贤阅信息
首页 最新
首页
共找到 753535 篇
{{ item.title }}
共找到 753535 篇
{{ item.title }}
4 p.

曹冲称象教学设计 贤阅信息

教学设计到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？（二）学习课文，解决问题.对比学习.要想知道大象有多重，必须得称一称它.想：课文介绍了几种称象的办法？你认为哪种好？为什么？.从文中哪句话看出曹冲的办法好？（出示课件：曹操微笑着点点头）.要求：读出满意、欣慰的语气.学习第四自然段.（出示课件：默读课文，把曹冲称象的办法用“——”画出来想一想：称象分为哪几步？.说一...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-10 13:47:13
3 p.

曹冲称象教学设计 贤阅信息

《曹冲称象》教学设计教学目标、会认个生字，会写个生字通过对比，11410体会才、到底”词语表达的意思、能正确、流利地朗读课文，理解曹冲称象的办法用自己的话说说曹冲称象的过程2、感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质3教学重难点：重点：会认个生字，会写个生字1410难点：能用自己的话说说曹冲称象的过程教学过程：一、趣味...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-20 22:23:52
5 p.

曹冲称象教学设计 贤阅信息

附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程曹冲称象课程标准学会用英语讲故事教学内容分析沪教版2011教学目标.ToknowaboutthestoryofCaochongandtheprocessofweighingtheelephant..ToknowsomethingaboutLaozi.学习目标Toknowabo...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-27 14:02:27
14 p.

曹冲称象教学设计 贤阅信息

曹冲称象教学设计第I篇：《曹冲称象》教学设计《曹冲称象》第二课时教学设计【教学目标】，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤培养学生平时多观察，遇事开动脑筋想办法的意识1,正确、流利地朗读课文会写〃照〃点两个字2【重难点】3,理解课文第四段，理解称出大象重量的过程一、导入猜谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子,作为陆地上最大的动物...

佚名 · 0905
0 docx 2024-11-01 16:42:29
2 p.

《曹冲称象》教学设计26 贤阅信息

版小学二年级下册语文S曹冲称象（第课时）6.2教学目标：L朗读课文，背诵第4自然段2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法教学重点、难点1、背诵第4自然段2、通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法教学过...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-28 00:08:51
1 p.

曹冲称象教学设计26 贤阅信息

年月日星期五2017224曹冲称象教学目标：、、认识并会书写“冲、议、论、杆、柱、官、岁、造”这八个生字1、理解课文并能有感情的朗读课文2、学会遇到问题开动大脑想办法解决问题3教学重难点：书写“官、造”这两个字，遇到事情想法办法解决教学用具：字卡教学过程：―生字复习出示七八张字卡，用五分钟来进行生字复习二、默读课文，找出本课的生字，生词，标好自...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-28 21:48:43
5 p.

曹冲称象教学设计方案 贤阅信息

《曹冲称象》第二课时教学设计方案备注教学活动步骤课程4《曹冲称象》第二课时课程标准掌握本课生字词，正确流利地朗读课文体会课文中蕴含的道理教学内容分析人教部编版的《曹冲称象》出自《三国志•魏书・邓哀士冲传》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事曹冲善于观察，爱动脑思考，能大胆表达想法全文共5个自然段，按照事情发展的顺序记叙第一自然段讲曹操带...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-27 14:02:42
3 p.

曹冲称象教学设计内容 贤阅信息

《曹冲称象》教学设计教学目标：L认读本课的13个生字，学写8个生字2.了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说3.培养学生做事有信心相信自己的能力4.遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分教学重点：学习生字；复述称象的过程教学难点：了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的教具：幻灯片教学过程：一、导入：1.你觉得怎样才能成...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-20 22:23:31
4 p.

2023年《曹冲称象》教学设计及 贤阅信息

（曹冲称象）教学设计及课件第一课时教学目标：.认识”曹、称〃等14个生字，会写“称、柱〃等5个字，会写“一同、柱子〃等11个词语.能正确、流利地朗读课文从官员们的议论中了解他们的称象方法通过比照体会“到底〃这个词表达的意思教学重点：.比照体会“到底〃这个词语表达的意思.会写左右结构和半包围结构的字教学难点：理解第2、3自然段，了解官员们的称象方法，并了解这种方法是不...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
9 p.

小学语文《曹冲称象》教学设计 贤阅信息

《曹冲称象》教学目标1.认读本课的15个生字，学写9个生字2.了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说称象的过程3.培养学生遇事动脑筋想办法的良好习惯教学重难点重点：1.学习本课生字，新词2.能从课文的故事中受到启发难点：了解称象的过程，并培养学生遇事善于观察和动脑筋思考问题的良好习惯（一）引思导学1、创意导学同学们，你们喜欢猜谜语吗？老...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 13:13:32
6 p.

《曹冲称象》教学设计-【教育教学资料】 贤阅信息

《曹冲称象》教学设计设计理念：《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂教学时，要避免分析，而应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强教学中，教师充分...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-21 00:46:50
7 p.

曹冲称象 贤阅信息

教学内容曹冲称象主备人李静.默读课文，画出官员们提议称象的方法，他们的办法能称出大象的重量吗？全班交流归纳课件出示：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”1交流讨论：这种方法可行吗？指导读对话课外拓展:官员们提议的第二种办法课件出示：官员们提议的第二种办法:把大象宰了，割成一块一块地再称...

佚名 · 0905
0 docx 2023-04-05 10:22:16
4 p.

《曹冲称象》 贤阅信息

、《曹冲称象》41、《曹冲称象》古时候有个叫曹操的人别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大称，砍一棵大树做称杆”有的说：“有了大称也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？”曹操听了直摇头曹冲才...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-08 11:35:24
2 p.

《曹冲称象》教案 贤阅信息

《曹冲称象》第二课时复习巩导入新1、课件出示词语课一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然1指名开火车领读词语2齐读3选择最喜欢的一个词语说一句话注意多音字：杆2、回顾：说说课文写了一件什么事？文中有谁？他们做什么？是怎么做的？结果怎样？3、导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-19 21:13:42
2 p.

《曹冲称象》教案 贤阅信息

《曹冲称象》第二课时复习巩导入新课1、课件出示词语一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然1指名开火车领读词语2齐读3选择最喜欢的一个词语说一句话注意多音字：杆2、回顾：说说课文写了一件什么事？文中有谁？他们做什么？是怎么做的？结果怎样？3、导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示二、合作探...

佚名 · 0743
0 docx 2023-03-14 21:34:06
79 p.

曹冲称象教案 贤阅信息

曹冲称象教案曹冲称象教案1教学目标：1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字重点学会“船”和“做”，养成观测汉字占格的习惯2、正确、流畅地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的方法3、通过读读比比，初步领悟在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加详细、明确、有力教学重点：1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字2...

佚名 · 0905
0 docx 2024-04-11 02:58:23
18 p.

曹冲称象教学反思（10 贤阅信息

曹冲称象教学反思（优秀篇）10作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？这次帅气的为您整理了10篇《曹冲称象教学反思》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的曹冲称象教学反思篇一今天上了新课《曹冲称象》，学生很感兴趣，昨天预习后今天一早就有孩子来跟我分享，让我猜猜看曹冲到底有没有把大象的重...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-08 18:44:27
6 p.

《曹冲称象》教案及反思 贤阅信息

新桥小学语文“双主体双学互动”教学设计年级二年级课题4、曹冲称象单元第三单元1.149认识个生字；会写个字；结合句子理解“直”与“才”的意思（重点）2.正确、流利地朗读课文（重点）了解曹冲称象的方法，知教学道这个方法好在哪儿（难点）能读出人物对话所表达的意思（难目标点）3.能从曹冲称象的故事中受到启...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-04 18:38:10
3 p.

观《曹冲称象》有感 贤阅信息

观《曹冲称象》有感有幸聆听邹老师的《曹冲称象》，令我收获颇丰优美的语言、优雅的教态、环环相扣的教学设计无不令人惊叹观教学设计，大单元的整合设计体现了学校教研团队对《义务教育数学课程标准》（2022版）的深刻理解，突出了设计体现结构化特征的课程内容一堂课将“等量替换”、“化整为零”以及总量分量的数学思量牢牢印在学生心中当前小学数学设计的“大单元教学”，我们应围绕“发展学生的核...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-28 12:46:13
4 p.

217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计 贤阅信息

部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计217《曹冲称象》教学设计教学目标.学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步培育学生动脑1筋的好习惯.巩固“认-想-写-用”的识字方法2.学习复述课文，用自己的话讲解并描述曹冲称象的过程3教学重难点重点：初步培育学生动脑筋的好习惯难点：让学生用自己的话讲解并描述曹冲称象的过程教学方法：多媒体教学法、谈话法教学策略：自主、...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-20 21:31:33