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培训课记录、追踪表 贤阅信息

培训课记录、追踪表—年—月—日讲课老师时间记录人分钟/节V方式V理论实践竞赛60453015培训出席员工签名出席主管签名缺席人员主题培训1目的具体内容员工代表员工代表签名阐述讲课老师讲课老师签名自评店经理点店经理签名评培训老师追踪签名/日期店经理追踪签名/日期营运部追踪签名/日期第一周效果追踪...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-21 04:23:16
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采购追踪记录表 贤阅信息

采购追踪记录表备注:Q采购管理工具招标采购管项目开标记录表（工程项目类）精品文档精心整理招标人代表：记录入：监标人：年月日精品文档可编辑的精品文档编号请购单报价供应商及价格订购单验收请购总号发出日期收到日期品名/规格数!!需要日期日期编数单价金额交货日期供应商日期...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-14 19:17:04
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问题学生追踪记录表 贤阅信息

王母小学问题学生追踪记录表学校王母小学班级学生姓名时间年月日地点校内记录人20211211该生因父母离异，离开自己，上课导致留意力不集中，成果老是无法提升询问前希望能在心理询问室的老师们的帮助下解决这个问题的状况在与该生取得联系后，进入了心理询问室，我们绽开交谈，了解到，学生的父亲三十多岁，父母离异我从人的开展规律入手，告知该同学不要操没有询问...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-07 05:53:16
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年5月观察者:翁紫桐在与人交往中，采用的方式很多有时，他会给别人好吃的；有时，他会给别人好玩的；有时，发一点“威风”让别人关注他本次交往，翁紫桐抓住了环境的有利条件（用趣味的书做“诱饵”完成交往）而做为教师的我也“抓住”了环境的有利条件（在交往中培养了孩子的语言表达本事）可谓一举多得陈鹤琴先生说：“要小孩子喜欢阅读，我们的家庭，我们...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:38:03
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:今天高睿远能举手说说自己在绘本阅读中所看到的内容，是他能积极举手发言的良好表现，值得表扬他一开始就能告诉我们这本书讲的主要内容，还知道这本书的书名，因为现在班上有部分孩子都认识好多字了或许他也从别的小朋友那里听到的，不管怎样，高睿远还是知道这本书的大概内容的接下来高睿远的“滔滔不绝”没有收到任何回应，一是声音太轻二是讲得语...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:50:41
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年3月观察者:有效回应1、虽然孩子在区角中得知规则意识，但控制能力有限，很多事情都需要老师的及时引导，他们对什么都很感兴趣，但是又很快就会失去兴趣，所以老师要在区域活动中多引导幼儿2、引导幼儿看书的规则，并懂得怎样看书和爱护书籍，让幼儿在我们的引导下做的更好班级小E班幼儿姓名性别男年龄3岁观察内容幼儿能否安静观看图书...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:21:19
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表述有效回应1、首先是家庭方面，家长会有意识地与幼儿进行培养口语表达能力2、其次是幼儿自身对语言表达有一定的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”3、最后，教师在平时也会引导幼儿多讲、多听、多说时间：2022年5月观察者：_班级中C班幼儿姓名性别男年龄4岁观察内容Icansay!幼儿行为描陈铭从小班下学期开始，在英语口语表...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:43:20
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年3月观察者:有效回应可能刚开始萌萌没有站在他人的角度思考问题，在我知道他这样做了以后，我告诉她现在这本书肯定很痛，它很伤心，小朋友们都不爱他了，萌萌马上意识到自己的错误，并把书本修好班级中B班幼儿姓名性别女年龄4岁观察内容绘本图书幼儿行为描述区域游戏一开，张悦萌小朋友现在了语言区看了《不随便乱发脾气》绘本...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:47:01
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:每次区域活动，阅读区里的小朋友总是“吵吵闹闹，不能领下心来安静的进行阅读”有的幼儿还拿着手偶在打闹，无所事事这样幼儿无法安静的创作，我觉得在进行区域活动的时候必须交代给幼儿任务，还要让孩子知道进每个个区域的目的，还可以在进区域之前先安静听会音乐，让孩子安静想好自己想去哪个区，进去了该做些什么特别是图书区要和家里互动”家园阅读合...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:48:46
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:有效回应这段时间很多书本投放在语言区，孩子们还不太了解他们的名称，幼儿年龄太小不太认识字，所以念不出绘本名称可以在饭后休息时和他们念一念，说一说语言区里的绘本班级中B班幼儿姓名性别男年龄4岁观察内容绘本图书幼儿行为描述区域游戏开始啦，我看见睿轩第一个进入语言区，做好后在书架上慢慢挑选着，一边...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:06:57
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年3月观察者:有效回应每次区域里投放新材料时总是会有幼儿喜欢参与其中，这时就有可能出现都想要玩的现象，虽然小朋友们会说轮流玩，或者一起玩，但也有的幼儿想自己先玩，不愿意后玩，这时候老师则可以及时的介入，当然不是生硬的介入，生硬的介入容易破坏幼儿的情绪和想办法的能力而是应当以参与游戏的形式介入其中，这样不仅调动幼儿如何解决的能力，调动他们想...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:19:54
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:有效回应通过第一次投放我发现宝宝对书中的主人公小蛇平时并不经常见，也没有很多的前经验于是，针对故事，我准备了小蛇和蚯蚓的图品挂在了图书区中孩子们通过观察发现两种动物的外形并不同，大小也不一样就这样我们解决了幼儿发现的问题在故事的阅读中情景非常重要，只有让幼儿身临其境，才能更多的感受到阅读的氛围因此老师在环境上与材料上也要...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:28:01
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:有效回应面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切来的有效！班...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:41:45
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:每次区域活动，阅读区里的小朋友总是〃吵吵闹闹，不能领下心来安静的进行阅读〃有的幼儿还拿看手偶在打闹，无所事事这样幼儿无法安静的创作，我觉得在进行区域活动的时候必须交代给幼儿任务，还要让孩子知道进每个个区域的目的，还可以在进区域之前先安静听会音乐，让孩子安静想好自己想去哪不区，进去了该做些什么特别是图书区要和家里互动〃家园阅读合...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:43:41
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年6月观察者:在今天梓馨和悦萱的事件中因为一个娃娃起了争执，教师的介入并没有说马上给出解决问题的方式，而是先调动幼儿解决问题的能力，当发现他们没有想出好办法时我也只是提议可以让娃娃参与并没有直接说可以怎么做，提议是为了尊重幼儿的想法和他们的意愿，他们可以选择是否采纳，而不是直接用肯定的语气告诉他们怎么做班级中A班幼儿姓名性别女年...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:49:07
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:小班幼儿入园时间短，规则意识较差，有的不会选区，有的偏区，没有养成良好的常规习惯，容易受同伴和环境的影响，教师为了保证区域游戏有秩序地开展，因此采取了分组进区的方式这种分组进区活动，让幼儿从一开始就能感受到守规则、有秩序带来的美好体验但慢慢地问题就来了：幼儿感到遵守分组规则限制了选择的自由，想去玩的游戏不能玩，不想玩的游戏似...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:51:34
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者:王语斐是一个比较独立的幼儿，她平时很爱学习，也比较有自己的主见，对于新投放的材料会比较想要自己尝试，不想与他人一起沟通加上平时在家里有一位妹妹，所以她觉得为什么老是自己需要去迁就别人，她也想要有自己的游戏空间所以在活动的过程中，全程都是自己游戏，但是，在游戏的最后讨论环节中，幼儿也有提出这个问题并商量解决办法，例如：第一次可...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:11:38
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年6月观察者:班级小班幼儿姓名性别女年龄3岁观察内容五只鸭子故事情景对话幼儿行为描述区域活动开始了，大家自主选择喜欢的区域入区去玩Nathan和Zoe去了语言区活动Zoe拿了最近我们在排练的一个童话剧有关的故事五只鸭子的道具，两个小朋友拿起小鸭子说起了对话Nathan拿起几只鸭子自言自语说了起来，这时Zoe...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-02 10:23:36
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幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年3月观察者:班级小B班幼儿姓名性别男年龄3岁观察内容我们一家去旅行幼儿行为描述立随只是把小巴士拿起来观察，他说：“这个公交车上面可以插什么呀？”泽正小朋友过来了说：“这里有好多插着吸管的人”立随小朋友看了之后拿起小人，说：“这是爸爸、这是妈妈、这是爷爷……”泽正说：“还有姐姐呢”但是他们不知道这个游戏怎么...

佚名 · 0905
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幼儿园个案追踪观察记录表 贤阅信息

幼儿园个案追踪观察记录表时间：2022年4月观察者班级大B班幼儿姓名性别女年龄7岁观察内容语言区幼儿行为描述一听完材料的介绍，语言区的孩子都抢着玩，最后在孩子的商量下罗落依与陈子谦玩了这份材料他们先选择了话筒和播报台，玩起来了“哈哈，我是一名小学生，我要去上小学了”“你好口丫”“很开心认识你！”随后孩子又换了一张主题图卡，“下课了，我们去踢...

佚名 · 0905
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