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文本内容:
幼儿园个案追踪观察记录表时间2022年5月观察者:翁紫桐在与人交往中,采用的方式很多有时,他会给别人好吃的;有时,他会给别人好玩的;有时,发一点“威风”让别人关注他本次交往,翁紫桐抓住了环境的有利条件(用趣味的书做“诱饵”完成交往)而做为教师的我也“抓住”了环境的有利条件(在交往中培养了孩子的语言表达本事)可谓一举多得陈鹤琴先生说“要小孩子喜欢阅读,我们的家庭,我们的社会,必定要先有阅读的环境在家庭里,做父母的,自我一天之间,总要看看书,看看报;对于小孩子,我们也应当买给他各种相当的儿童读物开始的时候,做父母的还应当好好地指导他引起他的兴趣,使他欢喜阅读有效回应班级小A班幼儿姓名性别男年龄4岁观察内容语言区一一看绘本幼儿行为描述区域活动开始了,翁紫桐选了本书在阅读着过了一会,翁紫桐走到了我的身边“拿”出了他的“招牌笑”~Daisy你和我玩吧!我给你讲故事”我故意逗她“不行,我要和小朋友看书,不和你玩”她一边举起书,一边说“你和我玩,我给你讲故事看!蓝猫,好看吧!”我故意装着没看过这本书的样貌“这是什么呀?我没见过讲什么故事的”翁紫桐看我有了兴趣,立刻说“你和我玩,我就给你讲”“好吧!我答应你,看完书就和你玩”翁紫桐高兴的给我讲起了蓝猫的故事。
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