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2024-2025学年Cartoon心理教育课程的教学设计 贤阅信息

学年心理教育课程的教学设计2024-2025Cartoon授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计的教材为《Cartoon心理教育》，适用于2024-2025学年，旨在通过卡通形象引导学生了解和关注心理健康教材内容涵盖了认知情绪、自我认同、人际交往、压力管理等多个方面，以富有童趣的卡通故事形式，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 19:16:15
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2024-2025学年中职生社交能力提升与反霸凌教学设计 贤阅信息

学年中职生社交能力提升与反霸凌教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计以《中职生心理健康教育》教材为基础，重点围绕社交能力提升与反霸凌主题课程内容紧密结合教材中关于人际沟通、冲突处理、团队协作等知识点，针对中职生在现实生活中可能遇到的社交难题，如网络霸凌、校园欺凌等，进行深入剖析和技能训练通过案例分析、小组讨论...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 00:14:50
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2024-2025学年校园霸凌与社会适应能力提升教学设计 贤阅信息

学年校园霸凌与社会适应能力提升教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：校园霸凌与社会适应能力提升2.教学年级和班级：八年级一班3.授课时间:2024年10月10日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解校园霸凌的定义、形式和危害，提高对校园霸凌的认识2.培养同...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 19:32:22
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2024-2025学年社会交往能力与心理健康的教学设计 贤阅信息

学年社会交往能力与心理健2024-2025康的教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自于学年社会交往能力与心理健康教材的第2024-2025五章节，主要涉及以下几个方面：社交焦虑：让学生了解社交焦虑的定义、表现形式以及影响因素，聚助他1.们认识到社交焦虑是一种常见的心理问题沟通技巧：教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、说服等，以提高他教2.学们...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-22 11:52:39
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2024-2025学年自尊心与心理健康的教学设计 贤阅信息

学年自尊心与心理健康的教学设计2024-2025学校授课教师教1II具授课地点学年自尊心与心理健康的教学设计》章节内容：2024-2025教材章节：本章节内容基于《心理健康教育》教材，针对五年级学生1.教学内容：2.教学内.了解自尊心的概念，认识到自尊心对心理健康的重要性；a容学习如何培养和维护自尊心，提高自我认同感；b.分析影响自尊心和心理健...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:13:01
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2024-2025学年认识防火防盗知识教学设计 贤阅信息

学年认识防火防盗知识教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班授课地点教级具.课程名称：防火防盗知识教学课程基.教学年级和班级：小学五年级二班本信息.授课时间：年月日123.教学时数：课时（分钟）202411204本节课的核心素养目标在1于培养学45生的安全意识和自我保护能力通过学习防火防盗知识，使学生能够掌握基本的安全防范措施...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 22:44:27
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2024-2025学年培养自信心与自尊心的德育教学设计 贤阅信息

现，提高课堂趣味性教学手段：1.多媒体设备：运用PPT展示教材内容、案例及图表，直观呈现知识点，提高教学效果2.教学软件：利用互动式教学软件，设计互动问答环节，便于学生巩固知识，实时反馈学习情况3.网络资源：分享与自尊心、自信心相关的文章、视频等，丰富教学内容，拓宽学生视野五、教学过程设计总用时：45分钟1.导入环节（5分钟）-教师通过展示一组描绘不...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 19:48:39
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2024-2025学年中职生自我表达能力的霸凌预防教学设计 贤阅信息

学年中职生自我表达能力的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学教学内内容来自2024-2025学年中职语文教材《自我表达能力的培养》第三章，主要内容包括：容1.自我表达的技巧与策略；2.提升自我表达能力的方法与途径；3.如何在日常生活中预防和应对霸凌行为核心素本节课的核心素养目标为：1.提高学生的自我表达能力，使其能够清晰...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 00:37:44
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2024-2025学年自我保护技能培训教学设计 贤阅信息

学年自我保护技能培训教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年自我保护技能培训教学设计及章节名称）本教学设计以《2024-2025学年健康教育课本》中〃自我保护技能〃章节为蓝本，结合五年级学生身心发展特点，深入挖掘教材内容课程围绕防范陌生人、火教材分析灾逃生、地...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 01:37:44
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2024-2025学年提升心理安全感的小学课程设计 贤阅信息

学年提升心理安全感的小学课程设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学心理健康教育教材《心理健康成长》的第五章“提升心理安全感”本章节内容主要包括三个部分：1.理解心理安全感的含义；2.学会在日常生活中提升自己的心理安全感；3.学会关心他人，为他人提供心理支持教学内容与学生已有知识的联系：学生在...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 19:34:15
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2024-2025学年小学生心理安全素养提升的设计 贤阅信息

学年小学生心理安全素养提升的设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生心理安全素养提升课2.教学年级和班级：小学四年级3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第6周星期二上午第3节4.教学时数：45分钟本课程结合四年级学生心理发展特点，依据《小学生心理健康教育指导纲要》及教材内容...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:31:46
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2024-2025学年小学生心理素质提升的评估设计 贤阅信息

学年小学生心理素质提升的评估设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《小学生心理素质提升的评估设计》2.教学年级和班级：小学四年级3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第二节4.教学时数：45分钟本节课将结合《小学生心理健康教育》教材，针对四年级学生的心理特点，设计一系列评估...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:55:25
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德育干事工作总结：如何提升学生的自我认知和自我管理能力 贤阅信息

德育干事工作总结：如何提升学生的自我认知和自我管理能力德育干事工作总结：如何提升学生的自我认知和自我管理能力2023年，作为一名德育干事，我深刻认识到了自我认知和自我管理对于学生的生活和学业发展至关重要在过去的一年里，我努力寻找有效的方法和策略，来帮助学生提升他们的自我认知和自我管理能力下面，我将分享我所取得的经验和心得一、提高学生的自我认知对于学生的自我认知，我采用了多种方...

佚名 · 0905
0 doc 2023-06-07 06:43:29
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2024-2025学年设计心理游戏提升小学生心理素养 贤阅信息

学年设计心理游戏提升小学生心理素养2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学心理健康教育》第四章“学会调控情绪”，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.认识情绪：让学生了解情绪的类型，包括喜、怒、哀、乐等基本情绪，以及如何通过面部表情、身体语言等方式表达情绪2.情绪影响：引导学生认识到情绪对生活和...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 19:04:43
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2024-2025学年中职学生自我提升与霸凌预防的设计 贤阅信息

学年中职学生自我提升与霸凌预防的设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容针对2024-2025学年中职学生，以《自我提升》与《霸凌预防》为主题，旨在帮助学生提高自我认知，实现自我提升，并学会如何预防和应对校园霸凌教学内容主要包括以下几个方面：1.自我认知与目标设定：引导学生认识自己的优势和不足，明确个人成长目标,...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 22:49:26
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2024-2025学年通过合作学习提升心理素养的教学设计 贤阅信息

学年通过合作学习提升心理素养的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级.课程名称：心理健康教育1.教学年级和班级：八年级一班2.授课时间:年月日320241110.教学时数：课时（分钟）4145二、教学内容与目标.教学内容：本节课以课本中〃合作与竞争〃为主题，通过小组合作活动，引导学生1理解合作与竞争的关系，提...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 23:33:05
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2024-2025学年小学生安全感提升的心理培训教学设计 贤阅信息

学年小学生安全感提升的心理培训教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点教具级本节课的主要教学内容来源于小学心理健康教育教材《我们的心情》，该章节旨在帮助学生认识和理解安全感的含义，通过一系列互动活动和心理训练，提升学生内心的安全感具体内容包括：）安全感的基本概念；）学生生活中可能遇到的不教学内安全因素；）如123何通过自我心理调适和积极应...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:59:40
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2024-2025学年小学生情绪管理能力的德育设计 贤阅信息

学年小学生情绪管理能力的2024-2025德育设计主备人备课成员本课程设计针对的是2024-2025学年小学生情绪管理能力的德育设计课程内容主要围绕学生日常生活中的情绪识别、情绪表达、情绪调节等方面展开，结合学生的年龄特点和心理发展需求，旨在帮助学生建立良好的情绪管理习惯，教提升情绪自我调节能力，促进其心理健康成长材此课程的设计与教材紧密相连，通过课堂...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 19:29:24
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2024-2025学年安全风险识别的心理素质教育设计 贤阅信息

学年安全风险识别的心理素质教育设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节学年安全风险识别的心理素质教育设计名2024-2025称）《学年安全风险识别的心理素质教育设计》是基于我国某年级心理健康教育教材的一个主题本革课旨在帮助学生认识和理解安全风险，提高他们的心理素质和2024-2...

佚名 · 0905
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2024-2025学年培养同理心心理教育教学设计 贤阅信息

学年培养同理心心理教育教学设计2024-2025授课教师授课班级授课地点1.课程名称：课程基同理心心理学2.教学年级和班级：八年级一班本信息3.授课时间：2024年10月10日4.教学时数：45分钟核心素养目标重点：培养学生对同理心的理解和认识，使学生能够识别和表达同理心难点：培养学生将同理心应用到实际生活中，解决实际问题重点难解决办法...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 02:35:45