2024-2025学年培养自信心与自尊心的德育教学设计

现，提高课堂趣味性教学手段

1.多媒体设备运用PPT展示教材内容、案例及图表，直观呈现知识点，提高教学效果

2.教学软件利用互动式教学软件，设计互动问答环节，便于学生巩固知识，实时反馈学习情况

3.网络资源分享与自尊心、自信心相关的文章、视频等，丰富教学内容，拓宽学生视野

五、教学过程设计总用时45分钟

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示一组描绘不同情绪的图片，提出问题“同学们，你们能说出这些图片中的人物分别表达了什么样的情绪吗？这些情绪与自尊心和自信心有什么关系？”-学生观察并分享自己的看法，教师引导学生总结情绪与自尊自信的关联，从而引入本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-教师结合教材内容，讲解自尊心与自信心的定义、重要性以及培养方法-教师通过实例讲解，如名人事迹、学生身边的例子等，突出自尊自信对个人成长的影响-教师强调自尊自信与社会主义核心价值观的紧密联系，引导学生树立正确的价值观

3.巩固练习（10分钟）-教师设计小组讨论题，如“请分享一个你曾经克服困难、展现自信的经历”-学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生总结经验，互相学习-教师选取部分小组进行分享，对学生的回答进行点评和鼓励

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提出问题，如“你认为如何在学习、生活中培养自尊心和自信心？”-学生回答，教师进行点评，引导学生从多角度思考问题-教师组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中展现自尊自信，如面试、演讲等

5.创新教学（5分钟）-教师设计“自信能量瓶”活动，学生将自己的自信心得或鼓励自己的话写在纸条上,放入瓶子中，相互传递，互相激励-学生分享自己的心得，教师总结活动意义，强调自信心的传递与感染力

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个实际问题，如“如何帮助一位因成绩不理想而自卑的同学？”-学生分组讨论，提出解决方案，教师点评并总结，引导学生关注团队协作和人际交往能力-教师强调在解决问题过程中，要注重自尊心和自信心的培养，助力学生全面发展

7.课堂小结（5分钟）-教师对本节课的教学内容进行总结，强调自尊心与自信心的重要性一学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定

六、学生学习效果

1.知识掌握-学生能够准确理解自尊心与自信心的定义，认识到它们在个人成长中的重要性-学生掌握了培养自尊心和自信心的方法，并能将这些方法与自己的生活实际相结合-学生理解了自尊自信与社会主义核心价值观的关系，增强了践行这些价值观的自觉性

2.能力提升-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了表达沟通能力和团队合作能力-学生通过解决实际问题，锻炼了批判性思维和问题解决能力-学生在“自信能量瓶”活动中，学会了如何自我激励和互相鼓励，增强了自信心

3.情感态度-学生在课堂互动中，表现出更加积极的学习态度，愿意主动参与课堂讨论-学生对于自尊心和自信心有了更深刻的体会，能够更加尊重自己和他人-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于尝试和克服

4.核心素养-学生在个人品质方面，通过学习自尊心和自信心的培养，提升了自我认知和自我管理能力-学生在社交能力方面，学会了如何在人际交往中展现自尊自信，增强了社会适应能力-学生在自主学习方面，自信心增强，学习动力提高，有助于形成终身学习的习惯

5.实践应用-学生能够将在课堂上学到的自尊心和自信心的培养方法，应用到日常生活和学习中-学生在遇到挫折时，能够运用所学知识进行调整，保持积极向上的心态-学生在集体活动中，能够发挥自己的优势，为团队贡献自己的力量

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《自尊自信的力量》-视频资源《自信人生》系列短片-名人传记选取几位具有代表性的自信名人，如乔布斯、奥巴马等，了解他们的成长经历和自信故事-实践活动开展“我的自信故事”写作或演讲比赛，鼓励学生分享自己的经历和感悟

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，了解自信在名人成长过程中的重要作用-学生可以选择一位自信名人，深入了解他们的故事，撰写心得体会，与同学分享-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问等-学生参与“我的自信故事”活动，锻炼自己的表达能力，展示自己的自信风采-教师对学生的拓展成果进行点评和鼓励，强化学生自尊自信的观念

八、板书设计

①重点知识点-自尊心的定义与重要性-自信心的定义与重要性-培养自尊自信的方法

②关键词-自尊-自信-挑战一成长-价值观

③核心句-〃自尊心是自我价值的认同，是人格尊严的体现〃-〃自信心是对自己能力的信任，是面对挑战的勇气〃-〃培养自尊自信，助力全面发展〃板书设计示例、、、培养自尊自信自尊心自信心定义与重要性定义与重要性方法与策略方法与策略价值观、、、板书设计以树状图形式呈现，直观展示了自尊心与自信心之间的关系，以及它们与个人成长和价值观的联系关键词和核心句突出显示了本节课的重点内容，简洁明了，易于学生理解和记忆同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性九.教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性从课堂反馈来看，学生们对自尊心与自信心这一主题表现出较高的热情，能够积极参与课堂活动，分享自己的观点和经历在讲授新课环节，我发现通过生动的实例和名人事迹，能够更好地帮助学生理解自尊自信的重要性同时，将自尊自信与社会主义核心价值观相结合，有助于引导学生树立正确的价值观在课堂互动环节，小组讨论和角色扮演活动让学生们充分展现了表达沟通能力和团队合作精神然而，我也注意到，在提问和讨论过程中，部分学生仍显得较为内向，不够自信为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强自信创新教学环节的“自信能量瓶”活动，学生们积极参与，相互鼓励，取得了较好的效果但同时，我也意识到这类活动在时间安排上需要更加合理，以确保每个学生都有足够的时间分享和表达课后拓展方面，我推荐了与课程内容相关的阅读材料利视频资源，希望学生们能在课后继续学习和思考但从学生的反馈来看，拓展内容的难度和数量需要适当调整，以免给学生造成过重的负担在板书设计方面，我尝试以树状图的形式呈现知识点，旨在帮助学生理解和记忆但从实际效果来看，部分学生对于板书中的关键词和核心句理解不够深入因此，我将在今后的教学中，进一步优化板书设计，使其更具针对性和实用性十.作业布置与反馈作业布置

1.根据本节课所学，请学生撰写一篇关于“培养自尊自信的重要性”的短文，要求结合自己的生活实际进行阐述

2.请学生选择一位自信名人，查阅相关资料，撰写一篇关于该名人成长经历和自信故事的短文，并在下节课上进行分享

3.设计一个关于“我的自信故事”的演讲比赛，要求学生准备一个3-5分钟的演讲稿，讲述自己在生活中克服困难、展现自信的经历作业反馈

1.对学生的短文进行批改，关注学生对于自尊自信概念的理解程度，以及是否能够结合自身实际进行阐述针对存在的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作能力

2.对学生撰写的名人成长经历和自信故事短文进行批改，关注学生对于名人自信品质的理解，以及是否能够从名人的成长经历中获得启示针对存在的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高阅读理解和写作能力

3.组织学生进行“我的自信故事”演讲比赛，对学生的演讲内容、表达方式、自信表现等方面进行评价和指导针对存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高演讲能力和自信心。