文本内容:
学年安全风险识别的心理素质教育设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节学年安全风险识别的心理素质教育设计名2024-2025称)《学年安全风险识别的心理素质教育设计》是基于我国某年级心理健康教育教材的一个主题本革课旨在帮助学生认识和理解安全风险,提高他们的心理素质和2024-2025自我保护能力课程内容主要包括安全风险的定义、类型及识别方法,心理素质与安全教材分析风险的关系,以及如何提高心理素质和应对安全风险的策略通过本节课的学习,学生将能够掌握安全风险的基本知识,提高自己的心理素质,增强自我保护意识核心本节课的核心素养目标包括增强学生的生活安全意识,提高安全风险识别能力;,培养学生的心理适应能力,提升心理素质;引导学生学会自我保护,提高应对安全风险的策略通过本节课
1.2的学习,学生将能够在日常生活中更好地应对安全风险,提高自我保护能力,培养积极向上的心理素养
3.素质目标重点难点及〃
三、重点难点及解决办法〃解决办法教学资源〃
四、教学资源〃教学过程设〃
五、教学过程设计〃计教学资源拓“
六、教学资源拓展〃教学反思〃
七、教学反思与改进〃与改进板书设计〃
八、板书设计〃。