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2024-2025学年小学生德育教学设计积极参与校园建设 贤阅信息

学年小学生德育教学设计积极参与校园建设2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《小学道德与法治》五年级上册第三单元〃积极参与校园建设〃，主要包括〃我们班的小群体〃、”在集体中成长〃、“共建班规〃和〃建设美好集体〃四节课本章节内容旨在培养学生积极参与校园建设，增强集体荣誉感和责任感，提高学生自我管理和团队协作能力教学内容具体包括：1.引导学生认识小群体的特...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 01:22:31
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2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思与改进 贤阅信息

学年小学生德育教学设计中的反2024-2025思与改进主备人备课成员《2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思与改进》是对现行德育教材的深入剖析与合理优化本课程以新课程标准为指导，紧密围绕小学德育教学目标，结合学生的年龄特点和认知水平，对教材内容进行系统的梳理与反思，旨在提高德育教学的实效性教材内容涵盖了爱国材主义教育、社会主义核心价值观教育、传统美德教育...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 04:01:23
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2024-2025学年小学生体育教学设计中的反思与改进 贤阅信息

学年小学生体育教学设计中的反思与改进2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学生体育教学设计中的反思与改进》是对我国小学生体育教学的一次深入思考和全面总结本教材以新课程标准为指导，结合小学生身心发展特点，精选了具有代表性的体育教学内容，旨在提高学生的体育素养，培养他们积极锻炼的习惯和团队合作精神本章节...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 19:31:25
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2024-2025学年小学生幸福感与满足感提升教学设计 贤阅信息

学年小学生幸福感与满足感提升教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的教学内容来自人教版小学《道德与法治》五年级下册第六单元《我们幸福吗》，教学内主要内容包括探讨幸福的含义、理解幸福与满足感的联系、学会用积极的心态面对生容活中的挑战，并以小组活动形式,让学生分享提升幸福感和满足感的方法通过本节课的学习，学生将能够更好地理解幸福的内涵，提...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 23:00:21
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2024-2025学年德育教学设计促进学生自我成长 贤阅信息

学年德育教学设计促进学生自我成长2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年德育教学设计促进学生自我成长2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自于学年德育教材的第三章〃促进学生自2024-2025我成长〃本章节内容主要围绕以下几个方面展开：引导学生正确认识自我，L认识到自...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-22 11:15:47
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2024-2025学年小学生情感教育与安全意识的教学设计 贤阅信息

学年小学生情感教育与安全意识的教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年小学生情感教育与安全意识的教学设计》是基于小学生心理健康教育与安全教育的一次课程设计课程结合了我国小学阶段学生心理发展特点和安全教育需求，以人教版《心理健康教育》和《安全教育》教材为依据，选择相应年级适用的内容进行整合设计...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 19:51:46
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2024-2025学年小学生情感表达与安全教育的教学设计 贤阅信息

学年小学生情感表达与安全教育的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自《小学生情感表达与安全教育》教材第四章”学会表达,守护安全〃内容包括情感表达的适当方式、如何在日常生活中识别安全风险以及遇到危险时的自我保护方法这些内容与学生在前三章学到的基本情感认知、人际交往原则以及基础安全知识紧密相连教学内教学内容与学生已有知识的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 20:10:25
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2024-2025学年促进同学友善行为的教学设计 贤阅信息

学年促进同学友善行为的教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年人教版小学道德与法治教材三年级上册第四单元第10课《我们都是好朋友》，本节课重点引导学生体会朋友间应该相互尊重、理解和包容，学会友好相处，懂得友谊需要精心呵护教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-23 19:13:28
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2024-2025学年小学生与父母共同参与安全教育教学设计 贤阅信息

学年小学生与父母共同参与安全2024-2025教育教学设计课时学校授课教师课程基本信息核心素养目标教学难点与重点教学方法与策略授课班教具授课地点级课程名称：《小学生与父母共同参与安全教育》教学年级和班级：小学四年级1.授课时间：学年第二学期，具体时间待定2.教学时数：课时’（分钟）3.2024-2025本课程将结合《小学生安全...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 02:15:57
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2024-2025学年家长参与小学生心理教育的课程设计 贤阅信息

学年家长参与小学生心理教育的课程设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息L课程名称：小学生心理教育2.教学年级和班级：五年级二班3.授课时间:2024年10月10日4.教学时数:45分钟二、核心素养目标L培养良好的情绪管理能力，学会调整自己的情绪，保持积极的心态2.提高人际交往能力，学会与同学、老师和家...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:45:17
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2024-2025学年小学生参与公益活动的德育教育设计 贤阅信息

学年小学生参与公益活动的德育教育设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容学年小学生参与公益活动的德育教育设计》是基于我国小学德育教育的要求，结2024-2025合学生的生活实际和心理发展特点，以培养学生的社会责任感和公民素养为目标，引导学生通过参与公益活动，体验服务社会的快乐，提升自身价值教学内容主要包括以下几个方面：...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 19:16:47
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2024-2025学年小学情绪促进课程的设计思考 贤阅信息

学年小学情绪促进课程的设计思考2024-2025学校授课教师授课班级授课地点课程名称：情绪1.管理与自我认知教学年级和班级：小学四年级2.授课时间：学年第二学期3.2024-2025教学时数：课时’（每课时分钟）4.245课程基标题：学年小学情绪促进课程的设计思考〃“2024-2025本信息本课程针对小学四年级学生，以情绪管理与自我认...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 20:26:38
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2024-2025学年促进团结合作小学心理教育教学设计 贤阅信息

学年促进团结合作小学心理教育教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称：小学心理素质课L.教学年级和班级：五年级二班2.授课时间:年月日320241120.教学时数：课时（分钟）4140二、教学内容与目标.教学内容：本节课旨在通过活动引导学生认识团结合作的重要性，学会在团队中相1互支持、协作，培养良好的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 00:13:51
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2024-2025学年促进学生心理发展的安全教育教学设计 贤阅信息

学年促进学生心理发展的安全教育2024-2025教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《2024-2025学年促进学生心理发展的安全教育教学设计》的第四章“安全心理素养”，具体内容包括：安全感的重要性、如何建立安全感、应对恐惧和焦虑的方教学法等内容教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的心理知识，如情绪、分析性格等，对心理健康有一...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 20:41:48
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2024-2025学年中职生参与感与校园霸凌预防的教学设计 贤阅信息

学年中职生参与感与校园霸凌预防的教学2024-2025科目设计指导教师授课题目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节（包括教授课班级、授课课时材及章节名称）学年中职生参与感与校园霸凌预防的教学设计2024-2025本节课的教学内容来自学年中职生教材《心理健康与法制教育》第四2024-2025章〃参与感与校园霸凌预防〃本章节主要围绕如何提高学生的参与感...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生德育教学设计促进德国法规教育认知 贤阅信息

学年小学生德育教学设计促进德国法规教育认知2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计促进德国法规教育认知2024-2025及章节名称）课程名称：《德育与法规认知》1.教学年级和班级：小学五年级2.课程基本信3.授课时间：2024.2025学年第二学期，每周一下午第二节...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 00:06:37
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2024-2025学年小学生参与社会服务的德育设计 贤阅信息

学年小学生参与社会服务的德育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生参与社会服务的德育设计2024-2025及章节名称）本课程设计以《小学德育课程标准》为基准，结合五年级教材内容，围绕学年小学生参与社会服务的德育设计〃课程紧扣教材中关于社会“2024-2025责任、志愿服务的要素...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-24 18:54:02
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2024-2025学年小学生积极参与班级活动的设计 贤阅信息

学年小学生积极参与班级活动的设计2024-2025课时学校授课教师教授课班授课地点级具1.课程名称：小学语文综合实践课课程基.教学年级和班级：五年级二班本信息.授课时间:年月日123.教学时数：课时（分钟）20241010提升语文实践能力：通过参与班级活动，学生能够运用所学语文知识进行交流、表4145达和沟通，提高语文实践能力...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-22 21:55:52
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2024-2025学年小学生参与社区服务的德育设计 贤阅信息

学年小学生参与社区服务的德育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学德育课程2.教学年级和班级：五年级二班3,授课时间:2024年10月10H4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：社会责任、实践创新、公民道德通过学习小学生参与社区服务的德育设计，使...

佚名 · 0905
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2024-2025学年促进家庭心理教育的教学设计 贤阅信息

学年促进家庭心理教育的教学设2024-2025计主备人备课成员本课程设计针对的是2024-2025学年，主要目的是通过课堂教学促进家庭心理教育课程内容材紧密结合课本，以提高学生心理素质和家庭沟通能力为目标，帮助学生在学习和生活中更好地析应对压力，建立和谐的亲子关系课程设计注重实用性，结合学生所在年级的知识深度，通过教生动有趣的活动和案例分析，引导学生理解和掌...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:31:27