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《灯笼》教学设计 贤阅信息

新人教部编版语文八年级下册《灯笼》教学设计.【教学目标】1、引导学生通过反复朗读，理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵2、品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅3、分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀【教学重点】品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅【教学难点】体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀【教...

佚名 · 0905
0 docx 2024-04-09 16:15:42
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《灯笼》教案设计 贤阅信息

《灯笼》教案设计4侣俸中学陶鸿中教学目标、把握文中关键句的作用1、品味语言文白相间、善用诗词典故2、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵3教学重点：把握文中关键句的作用L体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵2.教学难点：品味语言文白相间、善用诗词典故：教学课时课时总第课91时教学步骤：一、情景导入，生成问题、导语1灯笼，在如...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-04 18:58:08
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《满山的灯笼火把》教学设计 贤阅信息

《满山的灯笼火把》教学设计深度解教材：本文主要描写了“我”小时候遇到一次危险，危急情况下“我”保持冷静，等到了全村男女老少援救的事同龄人的成长故事容易引起学生的好奇心，因此,教师可以此为切入点，引导学生联系自己的生活经验去理解主人公的心理感受课文内容的理解，对于四年级学生来说比较容易，教师可以引导学生进行自读，通过合作学习的方法去理解课文中描写全村男女老少一百多人打着灯...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-28 00:51:25
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20xx做灯笼语文教学设计方案 贤阅信息

做灯笼语文教学设计方案20xx《做灯笼》教学设计教学过程：一、导入新课、听《本事》的故事1、同学们听完这个故事，你明白了什么？2、这节课我们就来学一篇和合作有关的课文-做灯笼（齐读课题,读3,好灯笼的轻声音节）二、听老师范读课文，整体感知、老师范读课文，学生听1、整体感知课文讲了一个什么故事？2三、初读课文，读准生字的字音、借助拼音，读准前、后鼻音和平翘...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 18:13:57
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部编版八年级《灯笼》优秀教学设计 贤阅信息

部编版八年级《灯笼》优秀教学设计人教部编本八年级语文下册第一单元《灯笼》教学设计教学目标.准确认读并理解重点字词.了解作者自由的散文笔法，体味作者在文中寄寓的情思.学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言教学建议【教学方法】朗读法和点拨法品味分析法合作探索法【课时安排】1课时【教学过程】一、教学导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-22 07:02:03
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《满山的灯笼火把》教案设计 贤阅信息

《满山的灯笼火把》教学设计教学思路：文中将作者童年的生活经历告诉读者深刻的道理课文中所写的“我”在险境中自救及冷静思考和乡亲们寻找“我”的情景打动人心在教学中我采取设置情景的方式，让学生结合自身实际想象文中动人场面来体会人物情感，抓住课文重点词句教学，使学生能从作者的成长经历中受到启迪教学目标：1.抓住文中重点部分，理解课文内容从作者童年这件难忘的事情中得到成长...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-28 00:51:45
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初中语文人教八年级下册灯笼教学设计 贤阅信息

《灯笼》教学设计古蔺镇中学：彭丽丽一教学目标：1:积累文中相关的生字词，夯实基础（重点）2：体会散文形散神不散的特点（重点）3：体会作者是怎样将与“灯笼”相关的各情节有序的结合在一起的（难点）4：领悟作者在叙事过程中蕴含的感情变化及升华.（重点）二教学过程1：利用“灯笼”的起源视频导入，激发学生的学习兴趣2散文一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁散文最大的特点...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 07:56:11
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初中语文人教八年级下册灯笼教学设计 贤阅信息

教学课时：2课时教学目标：1、在掌握生字词的基础上，概述课文内容，理清文章结构2、认识文中所表现出的乡情民俗，以及进而升华出的情感3、品味文中简洁典雅的语言，训练语感，积累词语4、分析文章多种表达方式综合运用的手法，并尝试运用教学过程：第一课时一、导入，走近作家1、导入：灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征但在电灯尚未出现和普及的时代,却是人们生活的必...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 18:13:21
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满山的灯笼火把第二课时教学设计 贤阅信息

、《满山的灯笼火把》第二课时教学设计9一、教学内容分析：《满山的灯笼火把》是语文s版四年级上册的第三单元的第一课，它写的是作者小时候生活在农村的外婆家在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家,不幸坠入一口土井，被卡在井口，直到天黑在危急中他冷静的意识到不要乱挣扎，要保持体力，等待亲人救援在黑暗、孤独、害怕中，他坚持着，坚信着,最后全村男女老少一百多人打着灯笼火把救助...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-06 05:03:30
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统编版八年级下册语文《灯笼》教学设计 贤阅信息

《灯笼》教学设计3.学习重难点及突破方法5.板书设计内容灯笼写作特色主旨6.教学反思与改进课题基本信息课题《灯笼》学科语文年级八年级单元第一单元版本部编版册别下册1.教学背景分析.教材内容分析：首先，这是一篇自读课文，木单元学习目标有明确要求:感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言《灯笼》这篇短小精悍的散文，情感浓厚且蕴藉，语言清新典雅且含蓄...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-17 13:02:21
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初中语文人教八年级下册《灯笼》教学设计4 贤阅信息

《灯笼》教案设计大邑县安仁镇学校杨洁教学目标：.感知课文内容，理解灯笼所蕴含的文化内涵1体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感2.进一步理解民俗的价值和意义3.教学重点：体会作者在文中所表达的情感1.进一步理解民俗的价值意义2.教学准备：根据教学需要拟定学生前置学习任务清单1..组织学生分组进行前置学习，分配学习任务2根据学生前置学...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 16:21:27
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初中语文人教八年级下册4灯笼教学设计 贤阅信息

部编版八年级下册第一单元《灯笼》教学设计学习目标：.品味富有表现力的语言.领会文字中蕴含的情感.学会一种诗意的表达教学重点：通过品味富有表现力的语言领会作者复杂的情感教学难点：品味富有表现力的语言教学准备：多媒体教学过程一、导入：请大家齐读一首词PPT出示：青玉案・元夕辛弃疾东风夜放花千树更吹落、星如雨宝马雕车香满路凤箫声动，玉壶光转，一夜...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-20 18:14:51
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初中语文人教八年级下册灯笼教学设计 贤阅信息

灯笼仁寿县曹家镇九年制学校张洪知识与技能：1、准确认读并理解重点字词2、整体感知课文内容过程与方法：1、引导学生通过反复诵读加深对文本的理解；2、理清文章思路，感受“灯笼”浓厚的文化内涵；情感态度价值观分析作者的情感变化，体会作者由灯笼而生发的思想感情教学重点理清文章思路，感受“灯笼”浓厚的文化内涵教学难点了解文章自由随意的行文风格，体会作者描写灯笼的意图课时安排：...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 07:44:01
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初中语文人教八年级下册《灯笼》教学设计周恒 贤阅信息

《灯笼》教学目标：.熟读课文，准确概括作者围绕灯笼写了哪些事情；.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情教学重难点：重点：体会作者的思想感情；难点：理解作者感情的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神教学方法：合作探究法、点拨法课时安排：1课时教学过程：一、导入灯笼，在如今人们心中只是孩童的玩具和节日喜庆的象征但在电灯尚未出现和普及的时代却是人们生活的...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-20 13:25:07
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统编版初中语文八年级下册《灯笼》教学设计 贤阅信息

统编版初中语文八年级下册《灯笼》教学设计一、精彩导入【屏显】十五夜观灯（卢照邻）锦里开芳宴，兰缸艳早年缗彩遥分地，繁光远缀天接汉疑星落，依楼似月悬别有千金笑，来映九枝前【引语】在诗人的笔下，绚丽多彩的元宵灯火将大地点缀得五彩缤纷，绵延不绝，直至与昊昊天穹连成一片一盏盏灯笼，如一颗颗星星，在夜空中璀璨地绽放，承载着各种功能也满载着人们的各种愿望尤其在电灯尚未普及的时代，...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-25 12:26:25
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初中语文人教八年级下册《灯笼》教案设计 贤阅信息

《灯笼》教案设计4教学目标1、把握文中关键句的作用2、品味语言（文白相间、善用诗词典故）3、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵教学重点：1.把握文中关键句的作用2.体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵（总第课时）教学难点：品味语言（文白相间、善用诗词典故）教学课时：1课时9教学步骤：一、情景导入，生成问题1、导语灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 07:26:26
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初中语文人教八年级下册《灯笼》教学设计杨绍文 贤阅信息

4《灯笼》教学设计杨绍文【教材分析】《灯笼》是统编语文教科书八年级下册第一单元的一篇自读课文文章以“灯笼”为题，回忆作者早年与灯笼相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念,并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日的“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”学习这篇散文要注意分析文中多种表达方式的运用，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值，品味文中富有表现力的语言，体会作者...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-22 00:34:00
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初中语文人教八年级下册《灯笼》教学设计杨绍文 贤阅信息

4《灯笼》教学设计杨绍文【教材分析】《灯笼》是统编语文教科书八年级下册第一单元的一篇自读课文文章以“灯笼”为题，回忆作者早年与灯笼相关的一些生活景象流露出对故乡和亲人的怀念并在结尾处结合当时的国运时事表明要做抗日的“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”学习这篇散文要注意分析文中多种表达方式的运用，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值，品味文中富有表现力的语言，体会作者...

佚名 · 0905
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《鸡兔同笼》教学设计 贤阅信息

《鸡兔同笼》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）六年级上册第112〜115页教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题2、培养学生的合作意识，在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力，感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系3、感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶和感染教学过程：一、引入出示《孙子...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-29 19:38:11
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鸡兔同笼教学设计 贤阅信息

《四年级数学下册“鸡兔同笼”问题》教学设计白云区景泰小学李志勇教学设计方案课程人教版数学四年级下册第103T05页《鸡兔同笼》课程标准1、理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题2、经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力3、了解我国古代数学文化，增强民族自豪感教学内容分析2013版义务教育教科书.教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，渗透化繁为简的...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-17 19:23:24