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4 p.

整本书阅读《红楼梦》教学设计-统编版高中语文必修下册 贤阅信息

《红楼梦》阅读课教案教学目的：1、通过自测题检验本学期以来学生对经典文学名著《红楼梦》的掌握情况；2、通过对高考卷文学名著阅读题中对《红楼梦》一书的考题设置的讲析，谈谈针对文学经典名著考试的设题与解题思路教学时数：一课时教学内容及步骤：一、学生课刖I井话二、通过练习来检测学生对《红楼梦》一书的掌握程度三、通过高考卷中的题型，谈谈针对文学经典名著考试的设题与解题思路（名著缩...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-31 11:03:33
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整本书阅读《红楼梦》教学设计统编版高中语文必修下册 贤阅信息

《红楼梦》整本书阅读教学设计教学目标通过对《红楼梦》中有关贾府财政的典型章节的阅读了解贾府的经济状况.深入了解贾府几个女子为挽救贾府财政危机所做出的努力，把握《红楼梦》为女性立言的意旨L•激发学生对《红楼梦》的兴趣2.总结整本书阅读的方法，培养学生阅读中的整体感、线条感和语感，锻炼学生进行整本书阅读的3能力和发现问题的能力4教学重难点.贾府财政状况和贾府由盛转...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-23 09:50:08
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统编版高中语文必修下册7整本书阅读《红楼梦》教学设计（一） 贤阅信息

7整本书阅读《红楼梦》教学设计教材分析作为《课程标准》规定的“必读整本书”，《红楼梦》这部小说对中学生来说有着举足轻重的地位当然，即使不为考试，它也应该是每个人首选的人生必读书其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵，对提升一个人的整体素养（绝不仅仅是语文素养），有着不可替代的作用正如清人所说：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然教学目标与核心素养一、教...

佚名 · 0743
0 docx 2023-03-17 10:39:27
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整本书阅读《红楼梦》导读案统编版高中语文必修下册 贤阅信息

【专题实施】第一课段：开箧犹存冰雪文核心任务：本课段通过完成“三个任务图表”，指导学生自主完成初读全书的任务一、学习任务L章回为纲，按照一定的要求，完成梳理回目任务表，浏览《红楼梦》全书，开启阅读之旅；2.理清人物，结合单元阅读指导以及《红楼梦》著作的序言、前言、凡例、注释等学习资源，把握作品基本内涵，以第二回“冷子兴演说荣国府”为基础，制作一张《红楼梦》人物关系图；3.积...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-25 11:16:57
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整本书阅读《红楼梦》导读案--统编高中语文必修下册 贤阅信息

整本书阅读《红楼梦》导读案一统编高中语文必修下册【设计背景】统编高中语文教材必修下册第七单元为“整本书阅读与研讨”学习任务群，指定阅读书目为长篇古典章回体小说《红楼梦》《红楼梦》这部书，“以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法”（周汝昌），“打破”了中国“传统的思想和写法”（鲁迅），“乃开天辟地、从古到今第一部好小说”（黄遵宪），“是我们中华民族文化的代表性最强的作品”（周汝...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-03 23:18:24
6 p.

整本书阅读《红楼梦》之第一回初探教学设计-统编版高中语文必修下册 贤阅信息

整本书阅读《红楼梦》之第一回初探教学设计教学目标.掌握《红楼梦》文学常识.以分组探究的方式激发学生的阅读兴趣.激发学生阅读兴趣，体味古典文学之美教学重点、难点：甄士隐看淡功名又资助贾雨村考取功名的矛盾之处教学课时：1课时教学过程一、导语设计话说女蜗炼石补天时，所炼之石只剩一块未用，便弃在青境峰下谁知此石已通灵性，大小随心，来去任意，因未被选中补天常悲伤自怨和尚茫茫大士、道...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-03 12:03:48
22 p.

整本书阅读《红楼梦》作业（含答案）统编版高中语文必修下册 贤阅信息

宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道:“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！吓得众人一拥争去拾玉宝玉听黛玉说没有通灵宝玉，登时发作，“摘下那玉，就狠命摔去”，此情节不大符合一般人的初次见面礼仪，我们把情节改为“宝玉听了，连忙从脖子上取下玉来，送给黛玉32.“金陵十二钗”中，绘制大观园图的；带发修行的是33...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-25 11:16:16
7 p.

高中：整本书阅读《红楼梦知识竞赛2022-2023统编版高中语文必修下册 贤阅信息

读红楼，品经典《红楼梦》整本书阅读知识竞赛一、选择题，每小题2分，共100分.“木石前盟”是指开篇神话中①—和②—的“还泪之说”（）A.①绛珠仙草②神瑛侍者B.①警幻仙子②补天之石C.①空空道人②补天之石D.①神瑛仙草②绛珠侍者.下列关于“木石前盟”和“金玉良缘”的说法有误的一项是（）A.西方灵河岸边，三生石畔，生有一株绛珠草，赤霞宫神瑛侍者每天用甘露灌溉它，绛珠草得以延长...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-05 18:46:35
28 p.

整本书阅读《红楼梦》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册 贤阅信息

整本书阅读《红楼梦》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册《红楼梦》检测练习一、论述类文本阅读《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象小说中有名姓的人物就多达四百八十多人其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象如贾宝玉的“爱...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-03 12:03:58
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统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步练习题（Word版，含答案） 贤阅信息

统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步练习题一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题非虚构写作：话语规则与效果①对于多数人来说，“真实”是一种极为重要的感受如果时间与空间构成意识内部不可或缺的坐标，那么，“真实”则是维持生活经验稳定及连续的基本保证②“真实”是一种如此强大的需求，而“非虚构”写作的话语规则迎合了人们的这种需求，表现出多数“虚构”作品所不具备的硬朗与粗犷气...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-07 14:40:49
10 p.

整本书阅读《红楼梦》71回故事梗概与训练--统编版高中语文必修下册 贤阅信息

《红楼梦》回故事梗概与训练71-80一、故事梗概第七十一回嫌隙人有心生嫌隙鸳鸯女无意遇鸳鸯・八月初三日贾母八旬之庆，贾母只叫史、薛、琴、林、探会见南安太妃尤氏肚饿，先到凤姐房中，凤姐不在，未吃饭，平儿给点心未吃，又到园里，见园正门、角门未关，传管家婆子，两个分菜果的婆子听见是东府里奶奶，便不大在心上，不去传周瑞家的素日因与这向个人不睦，告诉凤姐，传人捆起两个婆子，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-04-10 19:55:14
25 p.

统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步练习题（ 贤阅信息

统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步练习题一、论述类文本阅读《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-20 17:28:01
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第七单元整本书阅读《红楼梦》检测练习（含答案）统编版高中语文必修下册 贤阅信息

第七单元整本书阅读《红楼梦》检测练习（含答案）统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》检测练习一、名著阅读《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是中国传统文化的集大成者你所在的班级正在开展《红楼梦》阅读探究活动，请你完成下面小题1.请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字内容符合原著，语意完整，逻辑严密，表达连贯每处不超过10字《红楼梦》前五回是整本书的序曲，是...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-05 22:23:55
3 p.

整本书《红楼梦》1-10回练习及答案--统编版高中语文必修下册 贤阅信息

《红楼梦》回练习及答案1-10《红楼梦》1-10回练习一、选择题（每题2分，共10分）1、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（）①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻④两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目态...

佚名 · 0905
0 docx 2024-04-10 19:54:54
15 p.

《红楼梦》整本书阅读单元设计 贤阅信息

《红楼梦》整本书阅读单元设计整本书阅读是本轮新课程改革的一项重要的阅读举措，但如何实施整本书阅读，一直困扰着广大一线教师，本设计为阅读《红楼梦》整本书打开一扇小小的窗口一、学情分析《红楼梦》是长篇章回体小说，全书共一百二十回人物众多、体量巨大，对学生阅读的意志品质提出了考验；同时作者笔法细腻、情节复杂，如果学生缺乏阅读经验就难以融会贯通；书中文化内涵丰富，诗词曲赋意蕴...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-29 14:15:19
3 p.

《红烛+》教学设计统编版高中语文必修上册 贤阅信息

红烛闻一多【学习目标】L语言构建与运用：结合具体诗篇的学习，丰富词句的积累2.思维发展与提升：理解诗歌运用意象抒发感情的手法，体会诗歌的独特魅力3.审美鉴赏与创造：联系写作背景，掌握诗歌的艺术手法，分析抒情主人公“我”的形象特点4.文化传承与理解：深化对作品内涵的理解，体悟诗歌对青春的吟唱【学习重点】朗读和理解任务的全面、具体落实【学习难点】体悟诗歌对青春的吟...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-24 20:25:25
4 p.

《红烛》教学设计-统编版高中语文必修上册 贤阅信息

红烛教学设计涉十六年，把论文写满高原倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿，你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间教学目标.朗读课文，提炼红烛意象的内涵.品味诗歌语言，体会诗人的情感.感受作者奉献自我、献身祖国的精神品质教学重难点教学重点：有感情地朗诵课文，提炼红烛意象的内涵，感受红烛精神品质教学难点：理解文中诗人以与红烛对话的方式展开抒情的...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-13 17:31:22
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梦里红楼知多少——《红楼梦》整本书阅读教案-整本书阅读单元之《红楼梦》鉴赏阅读精品课堂 贤阅信息

梦里红楼知多少——《红楼梦》整本书阅读指导（教学设计）学情分析：《红楼梦》这部鸿篇巨著对于高一学生来说，是有一定的阅读难度系数的，虽然是白话文小说，但因时代阻隔，语言表达习惯的阻隔等，学生难免会望而生畏，不知道从何入手不过，学生在此之前已经阅读过不少小说名篇，甚至大部头的小说名著对小说的文体常识已经能基本掌握，交给学生自主阅读完全是能读下来的，关键是要引导学生克服阅读的畏难情绪，引导...

佚名 · 0905
0 docx 2023-03-31 13:56:55
6 p.

《谏逐客书》教学设计—统编版高中语文必修下册 贤阅信息

有力的说理，高妙的劝谏——《谏逐客书》教学设计教学目标：.语言建构与运用：梳理内容，了解本文的语言特点.思维发展与提升：剖析思路，学习作者的论证方法.审美鉴赏与创造：赏析语言，理解李斯的言外之意.文化传承与启示：知人论世，思考其劝谏艺术价值教学重点：语言建构与运用：梳理内容，了解本文的语言特点教学难点：文化传承与启示：知人论世，思考其劝谏艺术价值教学过程：（一）教学...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-20 18:24:33
5 p.

《谏逐客书》教学设计统编版高中语文必修下册 贤阅信息

课题：《谏逐客书》【课标要求及解读】课标要求：本单元属于课程标准规定的“实用性阅读与交流任务群本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力课标解读：“实用性阅读与交流”任务群设置的主要目标是提升和...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-29 19:32:46