《谏逐客书》教学设计—统编版高中语文必修下册

有力的说理，高妙的劝谏——《谏逐客书》教学设计教学目标.语言建构与运用梳理内容，了解本文的语言特点.思维发展与提升剖析思路，学习作者的论证方法.审美鉴赏与创造赏析语言，理解李斯的言外之意.文化传承与启示知人论世，思考其劝谏艺术价值教学重点语言建构与运用梳理内容，了解本文的语言特点教学难点文化传承与启示知人论世，思考其劝谏艺术价值教学过程

（一）教学导入【仓鼠之叹】战国时期，李斯出生在了楚国的一个平民百姓家中，凭借着自己的努力，李斯成功跨越平民阶层，成为了楚国的一名小吏虽然官职不大，但也衣食无忧，可李斯并不满足于此李斯无意间在官府的粮仓中发现了一只老鼠让人意外的是，这只老鼠不仅又肥又大，还一点也不怕人见到李斯也不躲避，反而大摇大摆地躺在粮仓中吃东西李斯顿时如梦初醒，说“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳”这就是著名的仓鼠之叹意思是老鼠在不同的环境，会做出完全不同的反应人也是如此，身处环境不同，所取得的成就也会截然不同的确，个人努力固然重要，环境也是不可忽视的重要因素所谓，平台决定起点，个人影响终点于是，李斯立刻辞去了小吏的职位，师从荀子，学习法家思想，学习帝王之术学成归来后，他没有回到楚国，去了秦国发展先是投靠了秦国宰相吕不韦门下，随后又审时度势，在吕不韦与嬴政意见不合时，转而成为了嬴政的谋士【写作背景】《谏逐客书》是客卿李斯在秦始皇十年（公元前237年），为讽谏秦王政取消逐客令而上的一个奏议原因是客卿与王室贵族的矛盾在秦国的发展历史上，截止到秦王嬴政，共计出现过37位君主和其他诸侯国相比，秦国发展的起点比较晚，第一位先君秦非子，是在公元前800多年替周孝王养马获封地，只有50里已经过近一个多世纪的发展才变成最强大的诸侯国之所以能成就这么一个局面，和历代国君重用贤才、罗致客卿的人才政策有密切的关系但客卿得势，必然影响秦国王室贵族的利益，因而也必然产生矛盾和斗争在这样的背景下，秦始皇十年发生了郑国（人名）事件首当强秦威胁的韩国，借秦国大事建设的机会，派著名的水利工程专家郑国游说秦王，劝秦修一条分泾水东流注入洛水、全长三百里的大型灌溉渠，想以此消耗秦国的人力财力，缓和对韩国的军事威胁后来，恰恰郑国的间谍身份暴露了，王室贵族就抓住郑国事件做文章，并请求秦王驱逐一切客卿，想借此打击客卿势力秦王赢政于是就下了遂客令当时李斯也在之列，他就写了这篇奏议，从国家的根本利益上指出逐客“非所以跨海内、制诸侯之术也”，“求国之无危不可得也”秦王顿时醒悟，立即收回成命，李斯的官职也得以恢复据西汉刘向《新序》说“斯在逐中，遂上谏书，达始皇，始皇使人逐至骊邑，得还”从此，李斯更受秦王的信用，官至廷尉顺便交代一下郑国事件的结局郑国被发现是间谍之后，本应被杀，郑国说我起初的确是带着消耗秦国的目的来的，但水渠修成后，对秦国是很有利的秦王赢政一听，也有道理，让他继续修水渠，修成之后，关中之地得到灌溉，亩产由原来约100来斤，提升到400斤有了粮食，秦国变得富强，于是干脆命名为“郑国渠”这一方面说明了秦王赢政的政治器度和自信，也恰恰说明了正确的人才政策的对国家富强的重要作用

（二）任务一朗读文本，概括内容，分析论证方法与语言特点【提问】反复诵读课文，理解句意与段落，归纳文章的写作思路【明确】开门见山亮出观点——逐客，臣以为过矣摆事实——先君之得（第1段）缪公用五子，遂霸西戎；孝公用商鞅，至今冶强；惠王用张仪，功施到今；昭王用范雎，秦成帝业摆事实——陛下之失（第2段）异国之色、色、珠玉（取享乐之物）；非秦者去，为客者逐（逐有用之人）讲道理——（正面）纳客之利，（反面）逐客之害——逐客损己利人结论——逐客国危【提问】鲁迅在《汉文学史纲》中对李斯的《谏逐客书》一文曾作这样的评价“法家大抵少文采，惟李斯奏议，尚有华词”如何理解鲁迅讲的“华词”？有哪些具体表现？【明确】“华词”指行文铺张扬厉，气势酣畅体现为两个方面.铺陈变化多端铺陈主要体现为使用大量的典例事实变化多端表现为角度的变化、句式的变化和用词的变化作者一口气铺陈了四位君王重用客卿的事实，丝毫没有重复之感原因何在？作者在铺陈时所取事例的侧重点各有不同写缪公用客卿，重在广纳人才；写孝公用客卿，重在变法治国；写惠王用客卿，重在四面扩张；写昭王用客卿，重要打击豪门其实这四位重用客卿，富国强兵，对外扩张，有许多共同点，作者回避同取异，变化角度，既显示了各自的特点，又避免了重复作者罗列大量珍宝、美色、音乐，句意相同，但在句式上用了三言、四言、五言，乃至七言、八言，灵活自然时而长句，时而短句，时而奇数句，时而偶数句既有整齐之美，又有错落之美写缪公八方求土，用“取”“得”“迎”“来”四个近义词，避免重复，各有原因由余本为戎之重臣，由于穆公巧用离间计才收为客卿，故用智取的“取”；百里奚原本是入秦的晋献公女儿的陪嫁奴仆，后逃回楚国宛地，穆公得知后，用五张黑公羊皮赎回，故用“得”；蹇叔是由百里奚推荐，穆公用厚礼迎接入秦，故用“迎”；丕豹、公孙支是自己从晋国逃到秦国的，所以用“来”还有如写惠王四面扩张，用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“据”“割”写昭王打击豪门，用“废”“强”“杜”“蚕食”五个动词，同中有变；作者写秦王获取珍宝，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“建”“树”七个动词.大量使用排比句用一连串的排比描写秦宫的珍宝昆山之玉、随和之宝、明月之珠、太阿之剑、纤禹之马、翠凤之旗等等还如“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德”

（三）任务二剖析思路，理解与体现的说理逻辑【提问】李斯站为为秦国着眼的角度，进行逐层论述，请剖析其逻辑思路【明确】第一段提出观点后，先回顾历史（道古）在秦国的发展历史上，截止到秦王嬴政，共计出现过37位君主然而其中最有作为的有4位，这4位就是作者李斯在文章中提到的和其他诸侯国相比，秦国发展的起点比较晚，第一位先君叫秦非子，是在公元前800多年替周孝王养马获封地，只有50里直到第五位君主秦襄公，因在公元779年周幽王烽火戏诸侯被杀后，护送周平王东迁洛阳有功，从此被封为诸侯此后的八代君主，都在所获得的封地内与当地的原住族西戎各部展开拉锯战，无大成就秦缪公广纳入才，才“并国二十，遂霸西戎”，此举使周襄王派人送来金鼓致贺此后的16位君主，都未尝有过多的建树秦孝公招贤纳士，任用商鞅，奖励耕战，变法强国因为当时的社会体制是井田制、奴隶制，耕者没有土地的使用权和经营权，而秦国已经从青铜器过渡到铁器，生产关系也亟待变革，商鞅所推行的变法因为适时有效，很快就得到了秦国上下的响应在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王，秦惠王采用张仪的连横之计，逐一分化和瓦解六国的合纵策略，各个击破第四位有作为的君主秦昭王，是秦惠王的次子他的业绩主要表现为启用客卿范雎，驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以及舅父华阳君，并且坚决地废掉了专权的生母宣太后，强化了王室权柄，铲除了豪门权贵而这时距离秦王嬴政的继位，已不过四年在陈述秦国历代先君的功业之后，又进行了反向推论“向使四君却客而不内，疏土而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也”经过这样一番阐释历史事实，假设分析作强调，得出结论没有客卿，就没有秦国的强大，更谈不上统一天下第二段纵观现实（论今）大量铺陈珍宝、美色、音乐，用这些外物与逐客形成对比，得出结论重物轻人，不是统一天下之术（把逐客的危害直接落到统一天下上来）第三段更深一层陈述逐客的危害逐客等于“藉寇兵而赍盗粮”（削弱自己，资助敌人），更谈不上统一天下第四段更深一层得出结论逐客不仅谈不上统一天下，而且有亡国的危害把逐客的危害引申到了极点

（四）任务三综合理解，品味李斯的劝谏艺术【提问】高明的劝说不仅要动之以情，晓之以理，喻之以义，更要做到知己知彼，李斯的本篇劝谏之辞的高明之处体现在哪些方面？（提示李斯的尴尬，秦王已经发布命令，事后劝谏，难以下台；自己也是受损当事方，很容易被秦王迁怒）【明确】这篇游说之辞的高明，主要在于四个方面其一，紧紧抓住了统一六国、成就帝业这个根本的战略目标来剖析逐客的过错和纳客的意义既符合秦国的的根本利益，又迎合了秦王的远大抱负和政治雄心其二，站在秦国的立场上分析问题，既不卑微地陈述自己的无辜和冤屈，又不直接说自己对秦国的忠心与功绩，不卑不亢，丝毫不谈个人的得失，完全是以局外人的身份为秦出谋划策，让秦国王室贵族也无话可说其三，语言委婉，措辞谦恭，不批评秦王明明秦王已经下了逐客令，但全文没有一句是指责秦王的话，甚至把逐客的过错归于“吏”（臣闻吏议逐客），给了秦王纠正的台阶最后，从秦王喜爱的生活方式入手，列举色、乐、珠玉等琐事，以小喻大，没有生硬的说教可见，李斯深谙政治谋划与人情世故所以，要能成功达到劝谏的目的，首先要对时事背景了如指掌，做到“到什么山上唱什么歌”，当时的天下大势是秦一步步强大，秦国的战略目标也是吞并六国，一统天下；其次，要熟悉劝谏对象的秉性特点，做到“见什么人说什么话”，秦王赢政承先祖之志，有统一天下的雄心；最后，要考虑自身的身份与处境，做到不偏不倚、客观公正，李斯没有抨击秦国王室贵族，没有为郑国修水渠作辩护，好像置身事外的中立者

（五）教学延伸李斯的后续故事李斯用一篇《谏逐客书》让嬴政收回“驱逐六国人才”的命令，挽救了秦国危机随后凭借自己的三寸不烂之舌，说服嬴政抓住时机，出兵统一六国李斯为嬴政准备了一套极为详尽的攻城掠寨的方案，在李斯的配合之下，秦始皇用兵如神，一个接着一个地吞并了其它国家，很快统一了中华大地可以说，秦始皇统一六国的过程中，李斯起到了至关重要的作用凭借着赫赫功勋，李斯位居宰相之列一统天下之后，统一文字，编著年史，防卫边疆，修筑长城……秦始皇的许多丰功伟绩中，我们都可以窕见李斯的身影可让人叹息的是，李斯聪明一世最后糊涂一时，死后还背上了叛国的骂名李斯的转变源于秦始皇的离世公元前210年，秦始皇在沙丘病逝按照嫡长子继承制，应当由在外驻守的皇长子扶苏继位可扶苏公子先前与宦官赵高，李斯因政见观念不同而不和扶苏继位，很大可能意味着赵高、李斯等人的下台于是，为了维护自己的权利，赵高与李斯发动了著名的沙丘政变他们先是篡改遗诏，杀死了公子扶苏、蒙恬、蒙毅等人，然后扶持傀儡皇帝胡亥上位李斯的这一举动也为自己后来的人生埋下了悲凉的伏笔胡亥上位后，残暴不仁，贪图享乐，不思进取，将很多事情都交给了宦官赵高处理赵高利欲熏心，为了掌握更大的权利，将魔爪伸向了李斯的宰相之位李斯因为自己的一念之差，与虎谋皮，最终断送了一生的努力，也让整个家族为其陪葬有人评价说，他过于看重个人的利益，个人的得失，所以一步一步地将自己，将大秦王朝推向了万劫不复之地有人评价说，李斯是一位精致的利己主义者高智商，善表演，懂配合，是最适合社会的那一群人，而这样的人一旦掌握了权力就会非常可怕最终被具五刑，腰斩，夷三族，也说明了这一点。