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5 p.

2.5《苏轼词两首》学案3（人教版必修4） 贤阅信息

《苏轼词两首》学案（人教版必修）2.534一、学习目标：1领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点2体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用3体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨4反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力二、学习重难点：1学习重点：背诵、默写全词并领略苏轼豪放雄迈的词风2...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-02 17:12:40
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2.5《苏轼词两首》学案4（人教版必修4） 贤阅信息

《苏轼词两首》学案人教版必修2.544学习标：1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情学习要点：1、理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀2、体会诗歌中包含的人生哲理一、作者介绍及写作背景：...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-02 17:13:00
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2.5苏轼词两首教案6（人教版必修4）1 贤阅信息

苏轼词两首教案（人教版必修）2.564知识与能力.了解苏轼的生平和思想，了解两词的写作背景1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点2.品味两首词不同的风格，感受豪放与婉约的不同魅力，培养诗词鉴赏能力3过程与方法,合作学习，通过分析豪壮的景物、英武的人物，深入地品味作者深沉的情感用文学的1视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，体会词中借景（人）写情的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-02 17:15:42
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2.5苏轼词二首说课稿2人教版必修4） 贤阅信息

苏轼词二首说课稿（人教版必修）2.524（一）说教材1、教材分析①教材的地位和作用：《苏轼词两首》是人教版必修四第二单元的第5课豪放婉约者各一，二首都苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品②教学目标、重难点及确立依据：本篇课文的授课对象是高一学生在高一阶段，学生在必修一第一单元掌握了现代诗歌，必修三了解了唐诗在以往教学中，学生对古典诗歌的意象，意境、表现手法有一定...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-02 17:16:03
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《苏轼词两首》教案 贤阅信息

《苏轼词两首》教案［北宋］苏轼教学目标学问与技能：1、了解苏轼与苏轼词作的写作背景，驾驭苏轼创作的有关学问2、驾驭豪放派和婉约派的不同艺术风格过程与方法：1、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美2、鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法3、通过引导学生品尝语言引导学生体例词作中的“画面美”，品尝词...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-28 02:03:07
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高中语文人教版必修四学案第5课苏轼词两首 贤阅信息

第5课苏轼词两首【学习重点】1.背诵这两首词2.反复吟诵，整体把握词的内容；体会诗词的意境美、语言美;感受苏轼豁达乐观的人格魅力，培育面对困难能保持乐观通达的精神3.学习本文双关的手法_|晨读积累|一、文本名句.大江东去，浪淘尽，千古风流人物.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭.人生如梦，一尊还酹江月.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-12 19:21:10
8 p.

2.6辛弃疾词两首教案3（人教版必修4） 贤阅信息

辛弃疾词两首教案（人教版必修）2.634【背景材料】一、作者简介辛弃疾（1140—1207）,字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人宋高宗绍兴三十一年（1161年），参加耿京抗金队伍，为掌书记次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳孝宗淳熙八年（1181年）罢官隐居江西上饶、铅山等地达二十余年，其间两度被起...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-27 17:14:29
9 p.

《苏轼词两首》导学案 贤阅信息

苏轼词两首？导学案学习目标：1.初步了解豪放派词的艺术特点2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境3、了解不同时期词作者的创作风格4、准确背诵并默写全词学习重点：1、豪放派词的艺术特点2、苏词中字词句使用的妙处学习难点：1、理解词的意境2、苏词中字词句的妙处学法指导：诵读法、合作讨论法知识链接：1、苏轼1036-1101：字子瞻，自号东...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-16 01:38:33
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高中语文必修四人教版导学案第5课《苏轼词两首》（教师版 贤阅信息

苏轼词两首导学案（老师版）【学习目标】1、反复诵读，整体感知词作所要表达的情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美2、通过引导同学品尝语言引导同学体例词作中的“画面美〃，品尝词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美3、通过激发同学丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概感受词人即使面对打击、身临逆境，也能保持豁达、超然、潇洒、乐观的人格魅力4、通过“知人论世〃的鉴赏方...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-09 12:20:58
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高中语文必修四人教版导学案第5课《苏轼词两首》（学生版 贤阅信息

苏轼词两首导学案【学习目标】1、反复诵读，整体感知词作所要表达的情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美2、通过引导同学品尝语言引导同学体例词作中的“画面美〃，品尝词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美3、通过激发同学丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概感受词人即使面对打击、身临逆境，也能保持豁达、超然、潇洒、乐观的人格魅力4、通过“知人论世〃的鉴赏方法，进一步...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-09 12:29:03
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2.4柳永词两首学案1（人教版必修4） 贤阅信息

柳永词两首学案（人教版必修）2.414学习目标：1、了解有关词的常识；2、理解词的内容和主旨3、理解情景交融的艺术境界，把握词的意境4、掌握虚实结合的表现手法5、体味词中所蕴含的思想感情6、朗读背诵第一课时一、知识积累（一）、关于词：词又名曲子词与长短句词初名曲、曲子、曲子词又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句归纳起来，这许多名称主...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-02 17:02:31
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《苏轼词两首》导学学案 贤阅信息

苏轼词两首《念奴娇•赤壁怀古》导学案教学目标：1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景2、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境3、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀4、理解词人困难的心情，丰富学生的情感世界教学重点：教学目标2、3教学难点：情与景的自然结合教学方法：诵读法探讨法学问链接：1、宋词的风格流派豪放.派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别代表了不同的风...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-12 00:32:22
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高中语文人教版必修四学案第二单元第5课苏轼词两首 贤阅信息

第二单元第5课宋词流韵苏轼词两首【目标・重点】.熟读成诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点.运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境.体会两首词写景、叙事、抒情相结合的写法，培育初步鉴赏诗歌的力量.了解作者的生平及思想，获得人生启示，培育勇于面对困难的旷达乐观情怀自知自疑自学在前O语言积累1.读准字音（1）纶巾（）（2）橘橹（）♦••（3）酹江月（）（4...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-12 19:07:51
9 p.

高中语文课时跟踪训练（6）苏轼词两首（含解析）新人教版必修含解析）新人教版必修4 贤阅信息

苏轼词两首瑾（jin）浪淘尽（tdo）羽扇纶巾（lun）还酹江月（1玩）B.哺育bti雄姿英发（fd）故垒西边（1团）淙途流水（c崖（1u光彩炫目（xuan）早生华发（hud）惊涛拍岸（宜溯（su烹饪技术（pCng）余音袅袅（nido）热泪盈眶（kuang）、下列各项中书写准确无误的一项是（2抡拳语无伦次纶巾淘...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-25 20:03:16
8 p.

2.6辛弃疾词两首教案6（人教版必修4） 贤阅信息

辛弃疾词两首教案（人教版必修）2.664教学目标1、知识与技能了解作者的有关常识及其词作的写作背景，了解辛弃疾词的艺术风格2、过程与方法①反复品读吟诵，理解词的内容②学习作者用典对比、类比的写作手法，领悟词的内涵3、情感态度与价值观品味重点语句，理解作者所抒发的英雄失意，功业未成的悲愤之情，激励自己的爱国斗志教学重点联系作者的生平及写作背景，体会辛词的内容、...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-24 18:42:54
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2.6.1《辛弃疾词两首》教案5（人教版必修4 贤阅信息

辛弃疾词两首教案（人教版必修）2.654教学目标1.了解辛弃疾豪放词的创作风格2.熟悉了解必要的历史典故3.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品4.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法内容感知《水龙吟•登建康赏心亭》这首词作于乾道四至六年间建康通判任上这时作者南归己八九年了，却投闲置散，做一个建康通判，不得一遂报国之愿...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-24 18:39:27
8 p.

《苏轼词两首》课件 贤阅信息

《苏轼词两首》课件PPT苏轼是中国宋代文学家，字子瞻，号东坡他是文学家、艺术家和政治家的典范，被誉为文学泰斗本PPT将介绍苏轼的两首词及其在中国文学史中的地位和价值苏轼简介生平苏轼生于1037年，逐渐成为北宋时期最杰出的文人之一文学成就他的作品包括词、散文等，以其豪放文风和独特的艺术才华而著称社会影响苏轼的作品至今仍被广泛传诵，并对后世文人产生了深远影响词的定...

佚名 · 0905
0 ppt 2023-12-10 21:57:20
8 p.

《苏轼词两首》课件 贤阅信息

《苏轼词两首》课件欢迎来到《苏轼词两首》课件！在本课程中，我们将介绍苏轼的生平，解读他的两首词作品《惠崇春江晚景》和《江城子密州出猎》，探讨苏轼词的特·点与风格，并欣赏和评价这位文学巨匠的艺术成就和影响苏轼的生平介绍早年经历1苏轼（年年），字子瞻，号东坡，北宋文人，是中国文化史上的1037-1101璀璨之星官职和流放2苏轼曾任过多个重要官职，但也多次遭到贬谪...

佚名 · 0905
0 ppt 2023-11-26 16:13:15
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人教版高中语文必修四第2单元第5课《苏轼词两首》教案2 贤阅信息

《苏轼词两首》教案【教学目标】1.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力2.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情【教学重难点】1.引导学生通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情2.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情3...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-26 10:37:51
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人教版高中语文必修四第2单元第5课《苏轼词两首 贤阅信息

人生的思索（2）四、五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口？第四句引出历史上的“风流人物”，这一句进一步提出“三国周郎赤壁”作为一篇主脑，文章由此生发开去“人道是”三字用得极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家（3）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？第一、二、三句总写长江，引起人的怀古思绪，这几句具体写赤壁之景先写...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-26 10:39:04