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2024-2025学年小学心理启蒙教育的教学设计 贤阅信息

学年小学心理启蒙教育的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学心理启蒙教育的教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年小学心理启蒙教育，选用的教材是《小学心2024.2025理健康教育》本章节的主题是〃认识自我，接纳自我〃本章通过引导小学教材分析生认识...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 04:04:27
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2024-2025学年小学生德育教学设计培养同情心 贤阅信息

学年小学生德育教学设计培2024-2025养同情心主备人备课成员《2024-2025学年小学生德育教学设计培养同情心》这一章节内容，主要是围绕学生如何理解和培养同情心这一核心主题展开通过分析本章节内容，我们可以发现，这一章节主要从以下几个方面来阐述：1.定义和解释同情心：让学生理解同情心的概念，即对他人的感受和遭遇能够产生共鸣和关心教2.培养同情心的重要...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 02:13:45
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2024-2025学年小学生危机处理心理教育教学设计 贤阅信息

学年小学生危机处理心理教2024-2025育教学设计主备人备课成员课程名称：《小学生危机处理心理教育》1.课教学年级和班级：小学四年级2.程授课时间：学年第二学期，第周星期二上午第节3.2024-2025102基教学时数：分钟本4.45信本课程结合四年级学生的心理特点，依据教材内容，通过讲解、案例分析、息小组讨论等形式，帮助...

佚名 · 0905
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2024-2025学年应对紧急情况的小学心理教育教学设计 贤阅信息

学年应对紧急情况的小学心理教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容来源于《小学心理健康教育》教材五年级下册的〃应对紧急情况〃章节内容主要包括：认识紧急情况，了解其在生活中的常见表现；学习应对紧急情况的方法和技巧，如深呼吸、冷静思考、寻求帮助等；通过案例分析，让L2.教学内学生了解在紧急情况下如何保护自己和他人...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 23:32:04
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2024-2025学年小学情境模拟的安全心理教育教学设计 贤阅信息

学年小学情境模拟的安全心理教育教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年小学情境模拟的安全心理教育教学设计》是基于小学高年级学生（10-12岁）的心理发展特点和认知水平，结合《小学安全心理健康教育》教材的第五章“情境模拟与自我保护”进行设计本章节内容主要包括以下几个部分：1.情境模拟的定义与作...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生心理素质教育的德育设计 贤阅信息

学年小学生心理素质教育的德育设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学生心理素质教育的德育设计》依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及小学《道德与法治》课程标准，结合四年级学生心理发展特点及实际需求，选取了课本中关于自我认识、人际交往、情绪管理和挫折应对等方面的内容课程设计旨在通过活动体验、...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:39:58
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2024-2025学年小学生情绪调节技巧的实践教学设计 贤阅信息

学年小学生情绪调节技巧的实践教2024-2025学设计主备人备课成员程1.课程名称：小学生情绪调节技巧本基2.教学年级和班级：小学四年级息信3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周课4.教学时数：2课时（90分钟）1.培养学生自我认知能力，使其能够理解和识别自己的情绪变化核心2.培养学生的人际沟通能力，学会以积极的方式表达...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:41:02
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2024-2025学年中职生情绪理解与管理教学设计 贤阅信息

学年中职生情绪理解与管理教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中职生，主题为“情绪理解与管理”课程内容紧密结合学生的生活实际和心理发展特点，以提高学生的情绪管理能力为核心目标通过本节课的学习，学生将能够理解情绪的本质，认识到情绪管理的重要性，学会恰当表达和调节情绪的方法，从而更...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 20:06:07
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2024-2025学年情绪管理与表达教学设计 贤阅信息

学年情绪管理与表达教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息L课程名称：《情绪管理与表达》2.教学年级和班级：五年级（2）班3.授课时间：2024年11月12日，星期二，下午第三节4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.让学生理解情绪的多样性及其对个人行为的影响，培养自我认知与自我调节能力...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 22:42:06
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2024-2025学年小学安全心理教育与生命教育的教学设计 贤阅信息

学年小学安全心理教育与生命教育的教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学安全心理教育与生命教育的教材，主要涵盖以下几个方面：1.安全心理教育的知识点：如何正确面对生活中的困难和挫折，如何保持良好的心态，如何避免心理问题的产生等2.生命教育的知识点：如何珍爱生命，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 02:19:13
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2024-2025学年小学心理教育教学设计激发学生内在动力 贤阅信息

学年小学心理教育教学设计激发2024-2025学生内在动力主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于小学心理健康的课本，具体章节为“激发学生内在动力”该章节旨在帮助学生认识自身的优点和不足，培养学生积极向上的心态，激发学生自我提升的内驱力教学内容主要包括以下几个方面：1.引导学生认识到自己的长处和优势，增强自信心2.分析学生在学习和生活中遇到的困难与挫折，学会正确...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 01:37:03
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2024-2025学年培养小学生同理心的心理教育设计 贤阅信息

学年培养小学生同理心的心理教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年培养小学生同理心的心理教育设计》以我国小学《道德与法治》教材为基础，结合三年级学生心理发展特点，深度挖掘教材中涉及人际交往、团队合作等方面的内容本课程设计旨在通过生动有趣的故事、角色扮演等活动，帮助学生理解同理心的概念，学会站在他人的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 16:14:23
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2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育设计 贤阅信息

学年小学生同理心培养的心2024-2025理教育设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育设计》，涉及教材中关于情感、人际关系及沟通的章节具体内容包括：1.同理心的定义与重要性；2.同理心在日常交往中的应用；3.案例分析与讨论教学教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的情感认知、内...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学积极心理学的教育教学设计 贤阅信息

学年小学积极心理学的教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自小学心理健康教材中关于积极心理学的章节重点探讨如何培养小学生的积极心态、感恩心情和乐观情绪教学内容包括：L积极心态的培养方法；2.感恩心情的表达方式；3.乐观情绪的调整技巧教学内教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的情绪认知容分析...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生体育心理辅导的教学设计 贤阅信息

学年小学生体育心理辅导的教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学生体育心理辅导的教学设计》以人教版小学体育教材为基础，针对五年级学生特点，着重分析学生心理与体育活动的关系课程内容紧密联系课本，以培养学生良好的体育心态为核心，结合实际运动项目，如接力跑、跳绳等，强化团队协作、自信、耐挫等心理...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生体育教学设计中的心理健康教育 贤阅信息

学年小学生体育教学设计中的心理健康教2024-2025育授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学生体育教学设计中的心理健康教育课程主要围绕以下几个方面进行：1.心理健康与体育活动的关系：让学生了解心理健康与体育活动的联系，认识到参与体育活动对心理健康的积极影响2.情绪调节与体育活动：...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生个性发展的心理教学设计 贤阅信息

学年小学生个性发展的心理教学校学授课班2024-2025级设计授课教师教学内授课地点工具容学年小学生个性发展的心理教学设计，依据人教版心理健康教育教材.《快2024-2025乐成长》五年级上册，主要包括以下章节内容：第三单元《认识我自己》：帮助学生了解自己的兴趣爱好、性格特点、优点和不1.足，从而认识自己的个性第四单元《情绪小管家》：教授学生如何识别、表...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 02:25:32
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2024-2025学年小学生心理发展干预的教学设计 贤阅信息

学年小学生心理发展干预的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《学年小学生心理发展干预的教学设计》以教育部审定的小学心理健康教育教材为基础，针对三年级学生心理特点设计课程内容紧密联系教材中关于情绪管2024-2025教材分理、人际交往、自信心培养等关键点，旨在通过实际案例分析、互动讨论、角色扮演析等多元化教学手段，帮助学生认识自我、调控...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学心理教育教学设计框架 贤阅信息

学年小学心理教育教学设计框架2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学心理健康教育2.教学年级和班级：五年级二班3.授课时间：2024年11月20日4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.了解和认识自己的情感和心理状态，培养良好的情感管理和心理调适能力2.学会与他人有效沟通和合作，培养良...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生体育课的情境教学设计 贤阅信息

学年小学生体育课的情境教学设计2024-2025课时学校授课教师教授课班授课地点级具1本节课为学年小学生体育课，采用情境教学设计，以《小学体育课程标准》为依据，选择足球教学内容，让学生在游戏中体验足球的乐趣，提高学生的足球技能2024-2025和团队协作能力教学内容主要包括：足球基本技能训练：传球、射门、盘带、抢断等足球游戏：三人制足球比赛、五人制足球...

佚名 · 0905
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