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2024-2025学年小学生心理素养家长课堂教学设计 贤阅信息

学年小学生心理素养家长课堂教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理素养家长课堂教学设计及章节名2024-2025称）《学年小学生心理素养家长课堂教学设计》以人教版小学心理健康教育教材为基础，结合三年级学生心理发展特点，重点围绕自尊、自信、同理2024-2025教材分析...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 04:00:11
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2024-2025学年小学生心理素养提升教学设计 贤阅信息

学年小学生心理素养提升教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计以《小学心理健康教育指导手册》为基础，针对五年级学生心理发展特点，围绕“自我认识与自信心提升”展开结合教材中“我是独一无二的“、“优点大搜索”等单元内容，设计互动体验活动，帮助学生认识到自己的独特性，发掘自身潜能，增强自信心通过情境模拟、小组讨论、自我...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:41:32
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2024-2025学年小学生心灵成长小课堂教学设计 贤阅信息

学年小学生心灵成长小课堂教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心灵成长小课堂教学设计2024-2025及章节名称）《小学生心灵成长小课堂教学设计》针对学年小学生，结合课本内2024-2025容进行课程设计本课程以培养学生的心理健康、情感管理、人际交往和自我认知能力为目标...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 03:58:59
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2024-2025学年小学生心理素养课程模块设计 贤阅信息

学年小学生心理素养课程模块设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024-2025学年小学生心理素养课程模块，聚焦于“自我认识与自我肯定”章节内容包括：自我介绍的重要性与方法、认识自己的优点与不足、如何积极地面对挑战和困难、培养自信心的策略等这些内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:48:43
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2024-2025学年小学生心理素质培养综合设计 贤阅信息

学年小学生心理素质培养综合设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容来自于学年小学生心理素质培养综合设计课程主2024-2025要围绕如何提升小学生的心理素质展开，目的是帮助学生建立健康的心理状态，学会如何面对学习生活中的压力和挑战具体内容包括：认识自我：帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优点缺点，培养学生的自信...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:21:35
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2024-2025学年小学生心理教育活动课堂设计 贤阅信息

学年小学生心理教育活动课堂设计2024-2025授课教师授课班级授课地点课程名称：小学生心理教育一一建立自信，积极交往1.教学年级和班级：四年级（）班,授课时间：年月日（星期二）上午第二节课2.3教学时数：分钟课程基320241025学年小学生心理教育活动课堂设计，结合四年级学生的心理发展特点，以本信息4.45教材《心理健康教育》为...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:34:51
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2024-2025学年小学安全心理素养提升教学设计 贤阅信息

学年小学安全心理素养提升教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具1.课程名称：《小学安全心理素养提升》2.教学年级和班级：小学四年级课程基3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第三周星期五上午第二节课本信息4.教学时数：45分钟本课程结合四年级学生心理发展特点，从日常生活安全、网络安全、人际交往安全等方面，帮助学生提升安全意识，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 00:10:23
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2024-2025学年小学生心理安全素养提升的设计 贤阅信息

学年小学生心理安全素养提升的设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生心理安全素养提升课2.教学年级和班级：小学四年级3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第6周星期二上午第3节4.教学时数：45分钟本课程结合四年级学生心理发展特点，依据《小学生心理健康教育指导纲要》及教材内容...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:31:46
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2024-2025学年小学生自媒体素养与心理健康教学设计 贤阅信息

学年小学生自媒体素养与心理健康教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生自媒体素养与心理健康教学设计2024-2025及章节名称）本教学设计以《信息技术》五年级教材为基础，结合《小学生心理健康教育》相关内容，针对学年小学生的自媒体素养与心理健康进行整合教学2024-2025...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 22:18:20
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2024-2025学年家长参与小学生心理教育的课程设计 贤阅信息

学年家长参与小学生心理教育的课程设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息L课程名称：小学生心理教育2.教学年级和班级：五年级二班3.授课时间:2024年10月10日4.教学时数:45分钟二、核心素养目标L培养良好的情绪管理能力，学会调整自己的情绪，保持积极的心态2.提高人际交往能力，学会与同学、老师和家...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 15:45:17
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2024-2025学年中职生核心素养培养教学设计 贤阅信息

学年中职生核心素养培养教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中职生，核心素养培养教学内容以《中等职业学校课程标准》为依据，结合课本内容，着重培养学生的专业技能、创新思维和社会责任感教学内容紧密联系学生所学专业，通过实际案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 00:54:50
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2024-2025学年体育课堂中的心理素质培养设计 贤阅信息

学年体育课堂中的心理素质培养设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是心理素质培养，旨在帮助学生在体育课堂中提高心理素质，以更好地应对体育活动和日常生活中的挑战教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的自我认知和自我调节能力，本节课将在这一基础上，通过具体的体育活动，进一步引导学生学...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学积极心理学的课堂教学设计 贤阅信息

学年小学积极心理学的课堂教学2024-2025设计主备人备课成员本教学设计以《小学心理健康教育》课本为依据，结合2024-2025学年小学积极心理学教育要求，针对小学高年级学生特点进行设计内容主要选取课本中关于积极情绪、人际交往、自信材心培养等方面知识点，通过生动有趣的故事、互动讨论和小组活动等形式，帮助学生认识积极析心理的重要性，学会调整心态，培养良好的人际关...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 02:31:41
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2024-2025学年培养心理素质的课程教学设计 贤阅信息

学年培养心理素质的课程教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年培养心理素质的课程教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称：培养心理素质一一情绪管理与自我激励1教学年级和班级：八年级一班2.授课时间：年月日，星期二，上午第三节3.20241015课程基本信教学...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 01:15:20
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2024-2025学年小学生德育教学设计培养科技素养 贤阅信息

学年小学生德育教学设计2024-2025培养科技素养主备人备课成员《学年小学生德育教学设计培养科技素养》这一章节内容主要围绕2024-2025培养学生的科技素养展开教材从科学知识、科学方法和科学精神三个方面入教手，通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解科技的重要性，培养他们热材爱科学、探索科学的精神同时，教材还注重培养学生的创新能力和实践能力，分...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 00:19:48
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2024-2025学年小学生互联网素养教育教学设计 贤阅信息

学年小学生互联网素养教育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《信息技术》课本五年级下册，第二章“互联网的奥秘”以及第三章“网络安全与信息素养”重点围绕互联网的基础知识、网络搜索技巧、信息辨别能力以及网络隐私保护等内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的电脑操作技能，了解网络的基本用途，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-16 21:21:34
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2024-2025学年小学生体育核心素养的教学设计路径 贤阅信息

学年小学生体育核心素养的教学设计路径2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学体育课本四年级上册第五章“体育核心素养与身体发展”，重点围绕基本运动技能、体育游戏和团队协作三个方面展开首先，基本运动技能方面，教学内容包括跑、跳、投等基础动作的技巧提升，这与学生已有知识中的基本运动技能相联系，旨在巩固...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-17 04:03:26
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2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育教学设计 贤阅信息

学年小学生同理心培养的心理教育教学设计2024-2025课题：科目：班级：课时：计划L课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：同理心培养与体验2.教学年级和班级：小学四年级3.授课时间：2024年10月第二周4.教学时数：45分钟标题：《2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育教学设计》课程以教材中关于人际交往与情感认知的内容为基础，...

佚名 · 0905
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2024-2025学年培养小学生同理心的心理教育设计 贤阅信息

学年培养小学生同理心的心理教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年培养小学生同理心的心理教育设计》以我国小学《道德与法治》教材为基础，结合三年级学生心理发展特点，深度挖掘教材中涉及人际交往、团队合作等方面的内容本课程设计旨在通过生动有趣的故事、角色扮演等活动，帮助学生理解同理心的概念，学会站在他人的...

佚名 · 0905
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2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育设计 贤阅信息

学年小学生同理心培养的心2024-2025理教育设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育设计》，涉及教材中关于情感、人际关系及沟通的章节具体内容包括：1.同理心的定义与重要性；2.同理心在日常交往中的应用；3.案例分析与讨论教学教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的情感认知、内...

佚名 · 0905
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