文本内容:
礼仪与教化
一、教学目标
1、通过本课的学习,使学生了解在阶级社会中的美术作品会受到什么的影响,及商代到魏晋时期的社会美术现象
2、通过本课的学习,使学生在对鉴赏中更加明确要掌握的知识
3、通过本课的学习,使学生了解并辨别阶级社会的道德观,并对学生形成正确的道德观卖到指引作用
二、学生重点
1、商周青铜器的特点
2、对《秦兵马俑》与《马踏匈奴》的鉴赏
三、教学难点为什么商周青铜器会有如此不同的特点?
四、教具准备多媒体课件
五、教学时数2课时
六、教学过程第一课时教学过程
1.导入新课文明社会与原始社会结构上有何区别在这种社会状况中,美术会发生怎样的变化呢?学生思考回答社会有了文字,出现了国家,产生了阶级对立,有了最高的统治者统治者为了社会的安定,必须制订一定的法律和道德来维护自己的统治,而美术是发扬统治者思想的手段,所以阶级社会初期的美术体现了礼仪与教化的功能讲新课问在阶级社会初期,什么美术种类最为出名?
2.教师出示各种青铜器的图片,引起学生的注意教师总结青铜器在阶级社会初期,它具有怎样的功能问青铜器由实用的生活用品变成了什么?由此可见,阶级社会的美术是为谁服务的学生集体回答青铜器学生看图了解其功能学生回答实用功能(酒器与食器)学生回答礼器成了地位的象征统治阶级
3.具体欣赏出示《司母方鼎》作品介绍出示《大孟鼎》,让学生分析其造型及纹饰有何不同,
4.老师总结,并出示对比表格学生讨论分组到讲台上填写答案深入分析两者分别是商周时期的青铜器的代表,哪为何会有如此的不同呢?与什么有关?学生讨论回答
5.课堂练习老师讲评做活动建议
(一)补充鉴赏《莲鹤方壶》《长信宫灯》
6.总结下课青铜器在阶级社会是贵族的用品,是作为礼品而存在的,是为统治者的。