文本内容:
5一个豆荚里的五粒豆教学目标准确把握五粒豆的语言，内心活动.分角色朗读，感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度.在反复的朗读中，区分作者对五粒豆的不同态度，体会故事蕴含的道理教学重难点能正确、有感情的朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度课前准备多媒体课件课时安排1课时.教学步骤教学内容
一、导入、揭示课题出示豌豆荚，清学生描述读课文第
1、2自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣导读课文第3至8自然段（学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望）引读课文第9至12自然段（揭示课题）
二、初读文章，整体感知L那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？拿出课文，标上段号.读课文，思考:小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？再读读课文13至17自然段，小组合作完成填空小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）小豌豆长出了叶子，小姑娘（心里真高兴）小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）.思考一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？（在课文中找答案并标记）.读后小组交流你了解了些什么？有什么感受？.全班交流1）你体会到了什么？2）提出疑难问题
三、角色体验，品读感悟练习对话
（1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的
三、角色体验，品读感悟（续）符号标记出来
（2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动
（3）小组分角色朗读集体交流1师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话2推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演
四、放飞想象，延伸拓展，你会说些什么？你会怎么做？.小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说.把你说的写下来。
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