青蓝工程师傅计划_2

青蓝工程师傅计划阳谷实验小学胡玉泉一.本年度我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任董建民老师的师傅在过来一年的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，提高了我们的素质，同时我发现董老师有自己的特长、优势，也有需要提高的地方，为了更好的扬长补短，使他尽快的成长起来，结合她的原有水平，制订出本学期的师徒结对计划如下二.主要任务本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高董老师的综合素质，特拟定以下主要任务

1.理论学习和业务学习师傅指导徒弟利用读书活动、平日教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平

2.教学实践开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课，指导教师注指导教师要对年轻教师的备课、上课、与课后反思做全方面的指导，辅导新年轻教师上好汇报课和各类公开课学年第一学期“青蓝工程”实施计划20-20指导教师对年轻教师参与各种教科研活动的指导与反馈指导教师年轻教师实施情况及指导类别具体内容备注反馈指导撰写论文（至少一篇）指导参与教科研课题研究（一项）指导出一份本学科测试试卷其它（如对教案设计、作业批改、教学反思等的指—导）青蓝工程之徒弟成长计划

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思,梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面:

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1.学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容L多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1.吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1.通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1.多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1.主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1.学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思,梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2.每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2.教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想

3.教育教学研究师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平

4.班级管理在班级管理方面，师傅要经常帮助徒弟解决一些班级管理方面的疑惑，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手,建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系

5.经验总结强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化,把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型

二、基本要求

1.指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规

2、、每周师徒间互相听课至少1节，课前，师傅要帮助徒弟选着合适的素材，设计出科学合理教案，将上课需要注意的问题和一定要讲的知识点告诉徒弟师徒要认真写好听课记录和评课意见，每多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2.平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2.积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3.学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课,每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3.邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3.教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4.科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改F o多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课,课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6.在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究

一、学习目标

1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率

3、学习师傅如何积累案例和论文素材

二、学习内容

1、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想

2、每两周邀请师傅来听自己的一节课，每周的周四第三节去听师傅的示范课，每月和师傅同听一次其他教师的课，课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善

3、邀请师傅指点备课每章不少于2节

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材

6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流

三、徒弟目标

（一）专业成长的薄弱方面

1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维能力，提高教学理论素养

2、教学设计欠缺新意

3、教育教学处事能力有待提高

4、科研能力弱应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路

（二）自我期望

1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教一个细节要做好详细的记录，尽量找出需要改进的地方，认真写教后反思（每课1篇）并及时交流

3.每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课,要求师徒每一节课都要充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计,灵活处理好课堂生成，尽量把最好的方面展示出来

4.师傅每学期在学校上一节观摩课，徒弟在校内举行一次汇报课

5.积极鼓励董老师在全县范围内伤一节高水平的公开课

6、师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，并对她进行课题研究指导,及时总结阶段性成果并进行交流推广

7、要求师徒弟认真写好经验总结与教育教学论文（每学期1篇）

8、师傅要把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她把有价值的教学理论书籍给徒弟，要求她们每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记

9、我本人制定一份培训计划，撰写一份培养青年教师的专题总结

10、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档董老师在教学有虚心好学的热情，也有一定的创新意识，在我的悉心指导下，加上她的努力，她一定会成为学生爱戴，家长肯定，社会学研究水平

3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例

（三）促进成长的措施多学习，提高自身素质

1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养

2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法

3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处

4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想多实践，潜心会教

1、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法

2、平日里有时间就多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正多思考，帮助成长

1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪

2、积极进行教育教学上的案例研究赞誉的优秀教师“青蓝工程”实施计划造就一支与我校发展规模、水平相适应的师资队伍,是我校整体提高办学质量的根本保证和关键所在为了更好地发扬学校优良传统，充分发挥骨干教师引领作用，促使青年教师尽快成长，学校实施以“师徒结对”为基本形式的“青蓝工程”，在新课程背景下，这项工作有其特定的意义为了使更多的年轻教师能脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍的建设,教师发展处启动以“铸师魂、练师能、强师研”为主题的“青蓝工程”活动一.结对办法

1.根据我校具体特点，在这项活动中被指导的教师为参加工作第1一3年的教师；工作4—8年的老师；新上岗或新任年级的教师或新调入我校工作的教师

2.指导教师应具有中级（以上）技术职称业务能力强，教学实绩突出主要由教研组长、备课组长、学科带头人、教学能手、教学新秀等骨干教师担任

3.“师徒结对”的对象在自愿、合理的基础上由教研组确定，然后报教师发展处备案

4.师徒双方原则上应在同一备课组工作

5.师徒关系每一学年确认一次二.工作职责

1.指导教师应履行的职责:1指导工作未满三年的老师，侧重点在课堂教学，要指导备课,科学设定教学目标，教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计、教后反思等定期检查被指导教师的备课笔记；2一学期听被指导教师至少15节课；3监控被指导教师任课班级本门学科的教学质量2指导工作4至8年的老师，侧重点在教育科研，一年中指导发表省市级『2篇教学总结或专业论文或教学设计3指导的是新任年级的老师，侧重点在上课效率和教学技能的提高，一学期听被指导教师至少15节课，监控被指导教师任课班级本门学科的教学质量

2.被指导教师应履行的职责1认真执行教学常规2工作未满三年的老师和新任年级的老师工作5年以上，一学期听指导教师的课至少20节3第

一、

二、三年工作的青年教师要使课堂教学学生满意率分别达到80%、85%,90%,新任年级的老师课堂教学学生满意率达到90%,第一年执教毕业班的教师所执教班级的升学考试成绩应争取达到年级平均水平4工作4至8年的老师，要经常阅读教育理论书刊，做好50张读书卡片可以是电子文本在指导教师的关心帮助下，尽快提高自己的教学科研水平，一年中发表省市级『2篇教学总结或专业论文或教学设计三.考评办法

1.被指导教师每学期末对自己一个学期的学习情况撰写总结，上交教师发展处

2.享受“特殊津贴”的教师，指导青年教师一栏的考评见下表指导对象考核内容每学期听被指导教师的课至工作第「3年的青年老师少15节一年中指导发表省（市）级1-2篇教工作4至8年（以上）的老师学总结或专业论文或教学设计每学期听被指导教师的课至新任年级的老师少15节教师发展处2008年9月10日“青蓝工程”师徒结对意向表学科指导教师所在年级被指导教师所在年级“青蓝工程”实施表格学年第一学期“青蓝工程”实施表格20——20_青年教师听课指导学备注教师科时间上课内容及性质年轻教师注年轻教师要虚心学习指导教师的课堂教学，取长补短每学期听课不少于节，并在听课本上详细记录12学年第一学期“青蓝工程”实施表格20—-20指导教师听课年轻学科备注教师时间上课内容及性质。