语文教研活动总结_74

语文教研活动总结语文教研活动总结篇1时光如梭，本学期在忙碌而又充实的教学工作中已渐近尾声回顾一学期的语文教学讨论工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮助下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动其间，我们乐观组织全体语文老师参加教研活动，在活动中取长补短，提升每位老师的语文教学能力，使全校的语文教学成绩步入了更理想的阶梯现就一学期来，学校教研活动的开展情况做一如实细致的总结:

一、加强老师的业务学习，提高文化素养开学之初，我们就组织全体语文老师仔细学习了版的《语文课程标准》，在学习中，老师们根据教学20xx实际进行了切实的分析，并做好书面记录沟通中，老师们认识到了新旧课标之间的差异对新的语文教学思想有了更加透彻的了解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性在充分阅读新课标的基础上，各抒己见组活动内容做到了把区里的精神及时下达提供给各校本学期我们共安排了两次教研活动第一次在11月日，共有所学校的名老师参加，此次活动，我22716就《我家住在大海边》这篇课文进行了详细的说课，大家在一起仔细的讨论、探讨，针对本节课提出了很多自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，曾经上过这节课的老师，还将自己教学中好的阅历及遇到的问题，拿出来与大家共同探讨，在此过程中，每一位老师都受到了不同程度的启发，同时也获得了不少收获第二次活动在月日，由我上这节讨论课，在本课的教126学活动中，我听取了其他老师的,建议，吸取了其他老师的阅历,围绕教学目标设计各种切实有效的活动，使学生有所收获，同时也使自己得到了锻炼今后，我会不断加强自身学习，提高自己的业务水平，更加努力的做好教研组长的工作，将区里更多的精神和讯息传达给各校老师，为中心教研活动贡献自己的力量语文教研活动总结篇5这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作,满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:•、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教1育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织2切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培育了学生的自学能力、加强校本培训中的骨干老师引领作用要3求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想、重视了多层次、多级别的校本培训活动4鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高:、乐观开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集1体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬鼓舞老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都仔细抓好以下环节组织听课，评课、诊断、总结其中_老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教学水平沟通中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活2动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的本学期我校出了“一校报”三期，每月布置“语文大世界”

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发现问题及时整改通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，

五、六班级作文检测语文教研活动总结篇6时光荏苒，一个学期又结束了本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师密切配合下顺利开展没有轰轰烈烈，只有踏踏实实一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之现将本学期的具体工作总结如下•、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程

二、开展教研活动，提高教学质量、抓好校级语文教学讨论课本学期共开公开课1节，执教者仔细备课、上课、说课与会老师仔细听课、10记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文老师能根据学生的特点，乐观探索，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用、改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，2教案的改革也势在必行本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革以班级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的对教案的撰写也作了新的要求强调教案要突出

①要有明确的教学目标;

②要列出必要教学程序;

③要仔细写好教学后记提倡更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、仔细等方面从检查的情况来看，全组老师备课都非常仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确检查结果令人满意语文教研活动总结篇7本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作计划紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素质教育，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探索课改的新阅历,新方法，以教学质量建设为中心开展工作•、强化了老师的培训教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位学校乐观鼓舞老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用学校还组织部分老师到银川参加了教研活动，回来后又对各班级老师进行了培训:、乐观推动教学沟通，提高教研水平我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高上课前老师们都踊跃报名，乐观准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用平时加大对随堂课的检查力度,抓好听课、反思、评课活动对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况,我们集体研讨了中高班级的语文备课强调指出中高班级的语文备课必须实现阅读教学的美丽转身再者，教研组重点组织老师认知阅读学习《教育文摘》这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代进展的新的教学理念我们在学习中，获取了许多来自课堂的实践阅历，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用

二、抓实常规教学管理，提升老师的业务水平开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的具体要求尤其是第二课时的备课要体现出阅读教学美丽转身期初检查中，发现只有个别年轻老师注意到了这一点，稍微年老一些的老师没有做好这一点于是，在第一次备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年老师作了简单的阅历介绍自此以后,大部分老师做得很好，能够有效地实现阅读教学的美丽转身另外，在各班级集备的带动下，老师们的备课质量有了一定的提高，更加具有实效性一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂U!间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动讨论用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破老师为中心、课本为中心的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课仔细记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变,老师的各方面能力得到提高

五、注重团队建设，促进群体提高我校校本讨论强调老师在自我反思的同时，开放自己加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享阅历，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教育资源的有效共享，通过老师集体参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素质的提高真正提升学校的教育能力和解决问题的能力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学讨论工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实相信有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章!语文教研活动总结篇8从年月日起，我有幸参加了语文教XXXX117XXX讨论组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月，期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，根据要求学习了《新课程标准》《新课标语文老师专业化的思考》、《新课程理念下老师角色的转变》和《“新课改”下老师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，乐观参加了网上的每一次讨论，观摩了老师XXX的《下雨天，真好》《三棵树》，波老师的《小石谭XXX记》《社戏》，宋老师的《散步》,苗青老师的《白XXX色方糖》,老师的《明月几时有》,老师的《清塘荷XX XXX韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等借阅了《老师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍,并仔细作了读书笔记利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料每天坚持练字一张我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下教育教学观念发生了转变1:在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的老师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己，的确如此，如果一个老师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了老师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念语文课堂教学能力有所提高2:“春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力的提高“春风语文”活动小组在三中进行多次课堂教学展示其中，孙晓霞老师的课给我们展示了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们认识到怎样让学生成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作•合作探究学习方式的魅力这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式仍然根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上,满堂灌、满堂问，没有考虑过学生的实际情况而这些展示课更新看我的观念“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”“春风语文”的发起者和组织者武春华主任又开展了“区域性公开课”的活动，我按要求作了个人展示这次亲历让我感受到新教学模式的“神奇”作用，同时也打开了我校语文教研的新局面现在，在课堂上，我开始更多的关注学生的个体，关注学生的实际水平，给学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术,注意培育学生多方面的能力，相信一定会收到良好效果注重课堂生成3案设计,心到他的教案十分简约、实用，其教案的在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教特点就是注重课堂生成他在三中上的《小石谭记》一课及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体由此我认识到课堂应是预设与生成的统一如果老师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估量不会多么理想课堂需要老师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源高效的课堂应是:在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采纳相应教学方法的课堂养成了反思的习惯4:通过参加春风语文活动，我明白了作为老师,不仅要不断更新自己的知识，还要不断的对教学进行反思；不仅要学会反思，还要常常反思，不仅反思自己的教学教法，还要反思别人的心得体会只有这样,才能有更深层次的体会，才能有更多的收获，才能有更快的进展结识了不少的老师，为今后的学习与沟通制造了5:良机和平台春风语文活动的方式有集体研讨和网上沟通等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新朋友，今后,我会注重与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步本学年的小组活动即将结束，但教学无止境,我将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中,去实现一个个美妙的教育理想O语文教研活动总结篇9曾家小学谢炎丽课程标准是教学工作的导航标，《新课程标准》根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求近期，曾家小学全体语文老师开展了理论学习学习版《小学语文新课程标准》20xx老师们先学习了崔峦老师对课标的解读，了解了版课程标准相比于原有实验稿课程标准，充实20xx与调整的主要内容有了高屋建新的专家引领，老师们又细细研读每一条课标，纷纷圈圈点点做批注，发现了微调之处如提出识字减数量、写字提质量；将“初步学会默读”调整为第二学段的目标；特别提出了口头沟通和沟通的要求；提出阅读、书写与写作的速度要求，并规范了量化指标等更重要的是《新课程标准》注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力每位老师仔细学习，并检验了自己学习新课标的成果，抒写了学习新课标的感受，并进一步反思了自己的教学实践短短一个下午的学习，老师们收获颇丰《新课标》为我们的语文教学灌入新的雨露，滋润语文教学这片沃土在《新课标》的指导下，我们的教育教运用等方面进展让我们永远对课堂充满激情和梦想,让激情和学工作逐步远离偏、难、繁,向着感悟、探究、综合、梦想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力!语文教研活动总结篇10时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性进一步贯彻落实《语文课程标准》所提倡的教学理念，乐观投身教育教研工作深化开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节现把工作情况总结如下

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；常常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍我们寻求的教学，确保孩子化的教育从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量

二、以进展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程老师的教学要着眼于学生的未来因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培育重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故

三、以磨课为平台，促进青年老师的专业成长本学期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年老师的成长在商讨后，我们开始以中高低三个班级为单位组织青年老师参加语文磨课活动活动中，参加磨O课的老师在同班级组老师的帮助下选题备课，全体语文老师听课评课，经过四五节课的磨练，参加老师能够更加顺利的摸清该班级段语文课堂教学的思路，课堂教学水平得到极大的提高值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展示和杨雪老师的模式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩这次活动，我们不仅取得了荣誉，还充分锻炼了两位年轻老师的成长在我校的语文教研活动中，记下了光彩的一页，它将是我们今后工作的及时组织老师外出学习，取经助教U!动力和信心我们学校乐观安排老师参加市教研室组织的各项教研活动每次活动，有学校主管的领导带队,事活动学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励

三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课第二次教研时进行反思,议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个老师写三年教学反思就有可能成为名师，，听课老师做好听课记录，写出活动体会在月份,刘美11华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，及时梳理资料，将其传达给全办事处的语文老师在她的带动下，全体老师也仔细地写了自己的学习体会全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文老师的教学助了一臂之力

五、开展学生喜欢的活动，丰富学生的语文涵养这学期，我们定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动活动中，呈现出了一大批优秀的学生，如古诗文比赛中，六班级的同学表现的特别出色；班级36的学生能够乐观参加青岛市的小学生征文活动，六班级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛，孩子们也都取得了理想的成绩活动开展，充分调动了学生们学习的乐观性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣本学期，我们语文教研组在校领导的关怀、教导处的直接指导、以及全体语文老师的共同努力下,以培育高素质人才为目标，以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理,全面贯彻教育方针，实施新课程教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下仔细学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通沟通的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校老师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关怀，相互信任共创语文教学的新天地作为学校的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变大家深深体会到当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行学校为教研组的进展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动进展的契机语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推动学校的进展为此，教研组制定订了一年进展规划，明确了教研组进展的整体目标和具体目标

二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长，分管初

一、初

二、初三语文备课组工作三位备课组长在工作中互相协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面常常沟通工作情况，使得各项工作都能高效有序的开展开学初，教研组各方面的工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提高了管理工作的效率在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”的核心“人”老师的感受与承受力，各项制度都重在地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“导”，寓“管”于“导，，，全体老师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动了广老师的工作主动性与乐观性，使教研组的工作精彩纷呈,共创语文教学的辉煌语文教研活动总结篇3中学、中学组成的“四校联合体”区域教研活动XXX月日上午,第二中学、中学、523xxx xxxxxx在第二中学召开参加教研活动的有老师培训中XXX XXX心主任副主任、教研室语文教研员王、此次活动XX,XX X负责人中学副校长宋以及相关学校的主管业务副XXX XX校长和老师，共三十余人整个教研活动分为两个部分一是课堂展示,二是课后研讨四所学校分别选派一位老师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示位做课老师，精心备课，充分利用教学资源，面对全4体学生，达到教学目标，教学方法灵活，注重实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家展现出了独具特色的生动课堂课后研讨会上，首先由做课老师说课，然后由听课的领导和老师对每堂课做出评价，大家畅所欲言,气氛十分热烈经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了许多值得借鉴的做法最后语文教研员王鑫对4位做课老师的优点给予表扬，不足予以诚恳的指出，同时也对长文如何短教进行指导听课的老师受益匪浅，做课的老师得到了点拨和提高本次区域联合体教研活动取得了圆满成功，促进了本区域校际间老师的沟通，达到了互相学习教学阅历、分享教学成果之目的语文教研活动总结篇4本学期我担任一班级语文教研组长的工作，在其他老师的帮助和配合下，我不断树立起信心，尽自己最大的努力完成好这份光荣的任务o我很珍惜每一次的外出机会，每次都仔细记录,及时和教研组的老师们交换意见每次参加活动，我都及时把区里最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传给中心各校一班级语文老师，供大家更好的吸取间接阅历，使每位老师及时了解区教研,。