考核教师总结汇报1

考核教师总结汇报考核老师总结汇报教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源下面是职场为大家整理的考核老师总结汇报资料，提供参考，希望对你有帮助,欢迎你的阅读考核老师总结汇报一一年来，仔细学习贯彻党的大精神，严格遵守《中小学老师职业道XX德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事,求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划,落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下

一、仔细学习，提高思想认识，树立新的理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建帮教1计划，开展伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学主题活动定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励这样，就充分调动了学生的学习乐观性，掀起学习热潮在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育例如当时有一个淘气学生，他叫郭华富他学习成绩差，常常逃学，在班级中是小霸王我实行和他常常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓舞他，树立起他在班级中的威信通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动乐观肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展老师考核反省总结汇报幼儿老师考核工作总结汇报老师工作考核总结汇报模版老师学期考核工作总结汇报老师年度考核小结汇报新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的进展2的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，乐观制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致平时仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化1理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训、注重课堂教学效果针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂2灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自3己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了4解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的乐观性在教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

（三）做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作、用进展的观点看学生1应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好、因势利导，化消极因素为乐观因素2首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定、真正做到晓之以理，动之以情首先做到真诚二字，即老师不应有3丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物、关怀学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，4乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯、常常与家长保持联系，互5通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础考核老师总结汇报二一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中仔细分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的爱好通过尖子生来带动、促进后进生的提高经过自己的不懈努力，学生得到了全面的进展在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况,鼓舞他们大胆开展工作使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样考核老师总结汇报三思想政治方面我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生作为一名老师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，乐观仔细的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己不甘于平淡，不流于平庸.在与人相处中,做到谦虚谨慎，与人为善,遵守工作纪律，不迟到，不早退教育教学工作根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作追求扎实有效的课堂教学根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生,重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学班级工作⑴本学期进行家访次，主动电访余次月获得班主任之星288010家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生2关系融洽班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势班主任工作连续33个月为一等奖庆祝国庆比赛获学校三等奖，4⑸关注班级整体工作教学质量的提高，乐观协助各科任老师对班级教育教学考核老师总结汇报四一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事仔细负责在工作中，能充分调动学生的学习乐观性，激发学生的学习情绪,合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能乐观配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风所以一年来，学生违法犯罪率为差生率为0,0,在学校中被评为先进班级在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意两手抓一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果例如，学期初，我制定了。