玄武社区闲散青少年服务项目策划书

社区闲散青少年服务项目筹划书

一、项目描述

（一）背景根据市委、市府领导加强对社区青少年工作的规定，市社区青少年工作办公室决定对全市社区青少年H勺整体状况进行一次普查，力求通过对青少年调查，对全市社区青少年群体的形成因素、总体规模、分布状况、生存环境、活动规律和群体行为特点等方面有一种较为全面和进一步的I理解由此可见，社会青少年作为将来社会H勺脊梁已经成为社会比较关怀H勺问题,现代青少年的规模、价值观、人生观和行为决定着将来几十年国家的发展状况对于闲散青少年的界定是6到25周岁之间，没有固定工作和收入、没有进一步就学或失去监护的失业、失学、失管时有或无户籍H勺青少年其中“没有进一步就学”是指没有全日制读书或辍学在家，“没有固定工作”是指没能从事签订劳动合同的雇佣性工作，“失去监护”是指没有监护人或者监护人不履行或不能履行监护责任的状况

（二）项目特性1闲散青少年的服务是以社区为单位的，即社区范畴内的闲散青少年2予以服务要事先进行调查，对数据进行定量和定性的分析从而拟定该社区闲散青少年的特性、生存环境、价值关和人生观，从而拟定在这一特定社区环境下的闲散青少年的独特的需求，以便采用促使来达到协助他们的目的服务群体日勺特殊性，是一群比较特殊的弱势群体，不同于老年人的I服务、也不同于对妇女小朋友提供的服务社区闲散青少年日勺服务的提供应当以社区工作的专业的J模式介入，运用个案小组或社区工作日勺社会工作的专门措施，才干更好地解决问题

（三）服务对象服务对象分为五类

①是由于家庭困难或自身因素，辍学在家的青少年；

②初高中毕业后，未考不上高中或大学，无一技之长，不乐意从事体力劳动的青少年；

③职高、中专、中技毕业后，找不到满意工作，处在待业状态的青少年；

④家庭条件较好，沉迷于网络虚拟世界，逃避社会现实，不肯就业的居家青少年；

⑤有犯罪前科，受不良社会组织影响的叛逆青少年等五大类人群

二、理念、理论架构针对闲散青少年的服务也是青少年社会工作的一种，由于青少年社会工作一般可以分为微观、中观、宏观三个层面因此闲散青少年研究的理念和理论框架也是建立在微观、中观和宏观三个层面上，从这三个层面上对闲散青少年实行协助计划第一，微观层面是指面对青少年个人性规定而开展的个案辅导社会工作；第二，中观层面是针对家庭和小组层面日勺社会工作；第三，宏观层面是指社区社会工作或有关组织，或者是针对法规或政策而进行的倡导或变化性工作如建立青少年组织，进行法律法规、政策或制度日勺修改及倡导性工作

三、利益有关者分析

（一）直接受益着在社区闲散青少年的服务中，直接受益者是指该服务的直接对象闲散青少年，他们通过配合社区工作者H勺工作，克服家庭困难或自身H勺因素给自己的生活带来的不便，提高自身H勺技术技能更好地适应社会工作岗位的需求，变化他们的人生观价值观，激起上进心，从而使其变成一种可以独立生存和发展H勺人

（二）间接受益者

①在社区闲散青少年日勺服务中，间接受益者是指与直接受益者有关连日勺利益群体

②闲散青少年所在H勺家庭，运用社区工作者专业的助人方式和完整具体的计划是闲散青少年可以独立地生活，从而减轻了家庭的承当是家庭成员得到心理上的安慰,更好地投入到自己时事情中

③闲散青少年所在的I社区，如果闲散青少年变化了他们的思想和行为方式，那么就会少一种破坏社区形象和危机社区安全的因素，使社区可以和平稳定地发展

④在社区工作者日勺协助过程中用到的社会产品生产的商家，他们通过为该服务提供必要的物质产品而获得利益整个社会，由于一部分闲散青少年缺少竞争力，就业愿望强烈，但没有得到满足；相称一部分社区青少年对社会持怀疑时态度，对外界有较强不信任感；社区青少年有前科及不良行为的频率较高，这些都是阻碍社会进步的因素，如果这些问题解决了，那无疑会增进社会的发展

四、目的-总体目的总体目日勺是指解决一定社会问题，在社区闲散青少年的服务中，指解决玄武社区闲散青少年的闲散问题-具体目的

①促使闲散青少年参与解决自己的问题，改善他们的I生活素质

②改善玄武社区中的关系，减少闲散青少年群体的规模，予以他们某些资源，是权力资源得以再分派，增进公平

③提高闲散青少年的居民意识和参与社会日勺意识

④充足发挥他们的I特殊技能和潜能，为独立生活做准备

⑤促使社区不同群体互相协助，增进关怀

⑥培养闲散青少年的社区归属感改善社区资源，增进社区发展需要

五、重要行动方案内容、措施与行动环节-方案一运用社区发展模式介入

1.内容:在一种社区之内，鼓励闲散青少年通过自助或互助的方式，广泛参与社区事务，解决社区问题，推动社区发展

2、措施鼓励社区内日勺居民不管是不是闲散青少年都可以参与到有关为闲散青少年提供服务的活动中去，让他们充足刊登自己的意见和见解，讨论出行动方案和建立小组后对闲散青少年提供服务

3、行动环节1一方面组织玄武社区的闲散青少年让他们讨论对生活各个方面的不满和问题2然后协助他们组织起来，思考如何去解决自己区I问题，商量出解决措施3协助他们发展互相之间日勺关系，学习工作的技巧，转变态度二方案二运用社区筹划模式介入

1.内容假定目前社区是处在一种比较复杂勺环境中，需要专业的社区工作者做出专门的计划，设计出多种计划和政策，以有效的方式施行，从而服务于需耍协助的人

2、措施理性技术性措施社区工作者需要调查闲散青少年的问题，收集事实资料,比较多种方案的长处和缺陷选择最佳方案社会关系措施要根据具体日勺情形，决定采用冲突性的战略还是共识性日勺战略

3、行动环节

（1）社区工作者一方面通过问卷调查或观测的方式收集所要协助的群体闲散青少年的状况的资料

（2）分析数据，界定他们目前问题的因素，实质等

（3）制定出多种计划计划和政策⑷选择最优方案以满足受助者及I需要

（三）方案三运用社会行动模式介入

1、内容组织被社会忽视、压迫的弱势群体，通过集体行动采用非正规的途径即运用冲突对峙的方略争取第三方的I支持，以伸张他们的居民权益想当权者争取群体的I自身利益一获得相应的资源，是他们的I社会权力、地位和资源得以再分派，以提高他们解决问题的能力增进社会的公平，是一种自下而上的J过程

2.措施组织居民团结起来采用非正规H勺手段来与当权者对抗，特别规定谈判、对抗和直接行动之类日勺措施和方略，规定社区工作者也要拥有组织多数人游行集会等日勺能力

3.行动环节

（1）观测闲散青少年对他们自身问题和处境的见解，理解关注限度

（2）运用他们绝大多数人所关怀日勺问题发动其他日勺青少年积极参与以及商讨对策

（3）对外宣传闲散青少年问题，引起社会日勺关注同情及支持

（4）最后解决问题

六、拥有的资源及可动员资源人力方面专业的接受过社区工作培训的学生28人，指引老师有社区的工作人员和老师共7人因此可提成七组进行协助日勺服务，尚有某些志愿者参与，联合起来共同解决问题物力方面可以向该社区周边的公司发出邀请，祈求他们的加入，为工作提供某些物质方面的协助；可以运用便利的交通工具；宣传海报的制作；动员同窗捐某些平时不用的物品给哪些需要协助时青少年；与街道或政府联系以争取资源财力方面在社会上发布消息，拉赞助；某些公司自愿地资助；有心人士日勺捐款；主办机构给日勺经费等信息方面目前国家有关青少年工作日勺某些政策和规章制度；其他组织曾今做过日勺内斯欧I工作的成功或者失败的经验或教训I;某些专家对闲散青少年问题的见解及他们觉得的切入点；社区工作的专业知识等

七、估计困难及应变计划应付措施闲散青少年也许会怀疑我们的身份

（1）通过出示证件日勺正规日勺简介措施

（2）借助他们熟悉日勺领导人来简介自己不予理睬，漠不关怀

（1）提示这项活动日勺重要性

（2）他们参与活动可以得到的好处太过热心，不断地抱怨

（1）耐心倾听

（2）抓准时机向他简介我们服务的某些基本状况，并鼓励他参与

（3）抓准时机向他简介我们服务的某些基本状况，并鼓励他参与自卑不乐意说出自身的状况

（1）提示他们，他们也是社会发展比较重要的力量

（2）阐明他们的状况诸多人都会浮现,提示该类问题的普遍性

（3）讲该活动受某些高层的注重，成功率会比较高，只要加入就也许会解决他们目前面临日勺某些问题

（4）讲该活动受某些高层日勺注重，成功率会比较高，只要加入就也许会解决他们目前面临欧I某些问题估计困难

八、评估

（一）可行性评估

（1）方案一社区发展模式介入的措施

（2）由于闲散青少年是一群比较特殊H勺群体，他们基本上都受到过挫折但是他们对社会上的政策还不是很理解甚至可以说是漠不关怀，因此规定他们去想一种比较和里的解决方案也许比较困难，并且个人有个人时见解，很难把他们综合起来

（3）方案二社区筹划模式介入的措施

（4）方案二重要是社区工作者自己筹划，找出最优方案以最有效日勺形式施行，其中不需要闲散青少年日勺参与，正好与青少年认知有限相相应，他们只需要听社区工作者日勺指引就行，比较有效，并且可以不久解决问题方案三社区行动模式的介入措施类似于方案一中青少年的特点，他们缺少某些切合实际的想法，也缺少必要日勺影响力，同步很难从中选出领导，加上这个方式采用非正规的途径，很有也许被某些政客操纵，也很也许步入一种不正常日勺轨道，对青少年H勺人生观价值观没有有力H勺影响，并且危险性比较大-效果、效益评估效果评估工作目的与否达到，闲散青少年对于服务与否满意，服务前后有哪些变化，是变好了还是变得更遭了，社区其别人对工作日勺评价如何等等效益评价投入和产出的状况，投入涉及人力、物力、财力等，产出是指从各方得到成果H勺评估，通过比较得出工作日勺成效

九、注意事项

1.在界定闲散青少年时，一定要按照国家对其的界定原则来界定

2.与闲散青少年交流时要注意态度，不能有歧视心理

3、无论按住的状况有多不好，都要接纳他们

4、在制定计划时要具体清晰，综合考虑多种因素，尽量多的I预想某些突发状况，想好解决措施并且制定计划时要可以有精确欧I评估原则

5、在评估时要严格按照规定进行，总结经验教训，改善工作措施。