校本课程实施纲要_舞蹈

校本课程实施纲要-----藏族舞蹈课题名称藏族舞蹈设计教师王丽艳学校名称钱庄子小学适用年级三至六年级课程简介孩子们在学习舞蹈的基础上加强民族舞蹈的教学的好处是非常多的,藏族文化是中华民族文化的一朵奇葩，作为藏族文化一个重要组成部分的藏族服饰文化也同样源远流长，多姿多彩，独具魅力本课程可以让学生了解藏族文化以及风俗人情，尤其是藏族服饰肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等这些知识会给孩子们带来很多的益处课程目标:学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质.优美形体正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬1头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题.动作协调舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐2达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感.肢体灵活性、柔韧性由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔3韧性，动作灵活性好.磨练毅力从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强4意志.提高身体素质舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食5欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会.提高合作能力和集体荣益感舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配6合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念、培养审美情感舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世7界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美、培养自信心舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，8表现力强，增强自信心和更好的心理素质、促进智力舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中9能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展课程内容.通过训练使学生动作基本准确到位，配合协调，身体各部位有一定的1灵活与协调能力跳舞时动作与音乐协调一致

2..对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体3活动.在舞蹈中与他人合作

4.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格.

5.乐于通过舞蹈表达自己情感6课程实施.组织形式集中训练

1.时间安排每周一节课共节216课程评价校本课程实施中对学生的评价可采取等级制，如优、良或星级评比如“五星”、“四星”等，也可以采用分值如“十”、“九”等等形式，除关注学生的学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程具体内容为学生学习校本课程的课时总量及考勤1学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等2学生学习的成果3所需条件及资源需要资金支持。