有关高三语文教师个人工作总结

有关高三语文教师个人工作总结（总结）的写作过程，既是对自身（社会实践）活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程接下来是为大家整理的有关（高三语文）老师（个人（工作总结）），希望大家喜欢！有关高三语文老师个人工作总结一本学期我继续担任了高三语文教学工作本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习（教育）教学理论，深化讨论学法教法，虚心向同事学习，乐观参加教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学（阅历），回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福现将本学期的教育教学情况总结如下

一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学,即“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力,才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华、激发学生学习语文的爱好一切成就皆从爱好中来爱1好是最好的老师，爱好可以诱发人才只有对语证教学工作的顺利进行

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点故人所说的“教学相长”就说明了这一点，老师的“教”影响到学生的“学同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反思，多与学生沟通，以此来促进自己的教学其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短;多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历而学校整个大环境上从硬件设施上给老师提供更大的便利，实行许多（措施）和提供很多的老师成长和专业的进展制造了条件这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在许多的问题如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少等，我将乐观发现并改正缺点经过一学期的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这学期努力的过程是无怨无悔感谢领导的信任和老老师的的支持和帮助以及学生给予自己的理解和配合，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水有关高三语文老师个人工作总结三本学期我继续担任了高三⑴班、⑵班的语文教学工作本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教育教学理论，深化讨论学法教法，虚心向同事学习，乐观参加教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福现将本学期的教育教学情况总结如下

一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学,即“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力,才能使学生以饱满的.得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华、激发学生学习语文的爱好1一切成就皆从爱好中来爱好是的老师，爱好可以诱发人才只有对语文有了浓郁的学习爱好，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育、情境熏陶，以情动人2感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分结合高考默写篇目，通过诗20_歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中进展，在创新中提高在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料

二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实,并且以点带面引导学生精讲就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解精练在精讲的基础上,做典型而有针对性的适量练习新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂分钟提45高高考复习效率非常重要高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，仔细讨论知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高鹫远比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育（注不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习

三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评试卷讲评的过程是老师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习乐观性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几占•

八、、•、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况如分、1最低分、平均分、每一小题的得分情况等、利用考试成绩鼓舞先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头2雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上、试卷讲评的中心内容就是根据学生答题情况有的放矢进行剖析3对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思,让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要因为，老师无论向学生传授多少知识，都是有限的;而老师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要、对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养4成良好的考试习惯和应试心理以作文书写为例我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多,不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌,人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如

一、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固5试卷讲评结果

四、作文教学体会做人先于作文言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文叶圣陶先生在《作文与做人》中说“文当然要作的，但是要紧地是在做人”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚1下这块土地，增强社会责任感生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈2“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程作为老师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水为此，我深化学习新课程改革精神，乐观参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操3一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者、写作教学与阅读教学不分家4语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳而年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还20_是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力,或是对人生的理解和感悟无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读一一释放真情，表达实感，用智慧解答一一把握思路、技巧和方法在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来,那不又是一件精美的艺术品吗？、加强练字训练5美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求老师能独立思考，有真知灼见以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐,更让我感受到教育的魅力有关高三语文老师个人工作总结四在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩展望年高考，我们信心百倍现将学年度第一学期语文（教学工2020-20作总结）如下

一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的（教学（工作计划）），确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序

二、讨论学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务、细化内容化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有1明确的目标，对学习任务的完成情况仔细督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处、序化训练针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理2安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动,反复强化、量化分析对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分3析，仔细统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋,确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量、深化辅导课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生4来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通,把工作做到学生心里，把学习任务落到实处

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩文有了浓郁的学习爱好，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生,用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育,理想教育、情境熏陶，2以情动人感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代（散文）是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分结合一高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族（文化）的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文,默诗文成为学生每在之必须让学生深刻体会（语文学习）就是做人、成人学习，感悟语文学习就是在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中进展，在创新中提高在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率为此我还将每一次课的导语记在（笔记本）上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句1等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行、文言文复习要求学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，2让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法、诗歌鉴赏复习分三步进行复习3进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这1类题有一个感性的认识，消除其神秘感把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生2领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的3针对性和完整性、努力创设语文学习氛围尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能4力要求学生坚持练笔、积累材料注重作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求

四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务

五、我的心得在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习,提倡沟通与合作、自主创新学习这对老师的教学能力提出了更高的要求应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培育只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培育合作精神和协作能力只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的老师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神有关高三语文老师个人工作总结

二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实,并且以点带面引导学生精讲就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的（教学（方法））为手段，作要言不烦的适度讲解精练在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂分钟提高高考复习效率非常重45要高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明,仔细讨论知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高鹫远比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、（短语）、（句子）这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育（注不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习

三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评试卷讲评的过程是老师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习乐观性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点、实事求是地向学1生反映考试情况，主要用数据说明情况如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等、利用考试成绩鼓舞先进学生再接再厉，做到尽2善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上、试卷讲评的中心内容就是根据学生答题情况有的3放矢进行剖析对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其（反思），最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如（（名言）名句）默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是,向学生传授方法非常重要因为，老师无论向学生传授多少知识，都是有限的;而老师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要、对学生在考试因非智力因素造4成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理以（作文）书写为例我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如

一、5讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果

四、作文教学体会做人先于作文言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文叶圣陶先生在《作文与做人》中说“文当然要作的，但是要紧地是在做人”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面、贴近1社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即（文章）”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了、提高认识能力、思辨能力的训2练常抓不懈“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程作为老师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水为此，我深化学习新课程改革精神，乐观参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操3一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范,引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者、写作教学与阅读教学不分家语文是4高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳而年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力,或是对人生的理解和感悟无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读一一释放真情，表达实感，用智慧解答一一把握思路、技巧和方法在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗、加强练字训练美的内容要5有美的形式,灵敏的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了（高考作文）要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求老师能独立思考，有真知灼见以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐,更让我感受到教育的魅力有关高三语文老师个人工作总结二从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅

一、深化讨论《说明》，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培育，特别是学生的实践活动能力作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部、用好教材，注重双基学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，1这种想法是非常不对的教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反

三、学以致用的目的而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变、激发爱好，提高课堂质量只有步入高三的学生才能真正体会到2学习的紧迫性和肩负的责任感摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获这就需要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个（故事）或者笑料就足够的因此我根据每一节课的知识点做好准备注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中的……、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累3高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点,从而有效的达到复习的目的对于专题专项复习要抓好常规落实由于（语文知识）点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础在落实上要加强课前练习，从字音字形（成语）标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好,即对学生注重基础知识的掌握和能力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合、精选习题，优化训练，上好讲评课4高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图这样也能增强学生对考试的认识同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，限度的避开失分对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳、做好学情分析，对症下药5通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题这样多管齐下，限度的保。