怎样教会学生有礼貌

怎样教会学生有礼貌班主任工作心得怎样教会学生有礼貌怎样教会学生有礼貌

1、有礼貌的行为，才有和谐的班级氛围对师长有礼貌，恭敬心升起，诚心浮现，才有能力吸收师长的教诲对同学有礼貌，才能建立优质的人际关系，因此，未得同学的允许，不得观看、取用同学的私人物品，不可干扰同学听讲，不应妨碍同学自修、静息

2、用顺口溜的方法，教同学有礼貌如“有礼貌的孩子处处方便不吃亏”，“听话的小孩进步快”“挨骂换的进步”.一个陈老师的学生，多年之后回来看老师，就和老师说，有礼貌的孩子真的是处处方便不吃亏，他从小长大，就很有礼貌，很多事情都做的很方便,而周围的同学则有这样或那样的困难另一个小孩，因为父母对她要求很严格，不管自己多么优秀，父母总是不满意，有一天，听到“挨骂换的进步”心境就变了，自己挨骂的时候就会想我是在进步，所以就不那么自卑了

3、学校每天都会有午休，有一天下午有接力比赛，很多班级都不进行午休了，学生问陈老师是否我们要午休，陈老师说，班级里有16名同学下午有接力比赛，他们需不需要休息呢，所以所有的同学都趴在自己的桌子上休息，下午的比赛他们班级也得到了冠军这是大家的冠军，其他的同学为参加比赛的同学提供了很好的休息环境，大家都为班级做出了贡献，都值得表扬

4、从礼貌的原则中，延伸出许多基本行为的准则如“眼神”:说话时，眼睛要看着对方才有礼貌所以上课时，眼睛要看老师，养成专注的行为，才会学到老师的本领“手脚”有礼貌的人，手脚不能随便触及别人、妨碍别人，令人不方便不舒服“姿势”在公共场所，坐要端正，站要挺拔，才算有礼貌这也同时展现自己的水准更重要的是养成坐有坐相、站有站相的优良习惯因为端正的身体能使营养运送均衡，才能拥有健康的身体“物品”别人的物品，随便动用，那是非常不礼貌的行为借用别人的物品，一定要记得归还这是良好人际关系的要素“责任”“礼者理也”.有礼貌的人，重视自己的责任，才有合理的行为所以，该完成的功课不会忘记值日生的任务、各干部的任务，一定认真执行皆属有礼貌的行为“爱班爱校”:有礼貌的人，不会破坏大家的学习环境因为凡事讲理，会合理的使用公物、会爱护花草树木，会喜欢整洁的环境，这都是有礼貌的孩子

5、你自己的范围不能超越，不能妨碍到别人，别人会很不舒服,这样没礼貌。