幼儿园大班交通安全教案《会说话的安全标志》含反思

幼儿园大班交通安全教案《会说话的安全标志》含反思《大班交通平安教案《会说话的平安标记》含反思》这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计思想:标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进展提示、警告它们是幼儿时时见到但又不易引起留意的平安标记通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当遵照平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，造就幼儿的自我爱护意识活动目标:、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记,1教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规那么、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当遵照平安2标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体,造就自我爱护意识和实力、通过幼儿自己动手制作平安标记，开展幼3儿的想象力和缔造力及动手制作的实力、教会幼儿做个胆大的孩子

4、初步造就幼儿的平安意识，提高自我爱护5实力活动打算:、多媒体课件:交通平安、严禁烟火、1神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安记o、事先让幼儿收集有关的平安标记

2、每幼儿一套平安标记七种留意平安、3人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、神触电、制止触摸、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料4活动过程:

一、找平安标记、激发幼儿的学习爱好1老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标记过公路？、提出问题，请幼儿思索2⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？⑵除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记:、议平安标记:、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介名这1些标记是什么意思？、探讨平安标记的用途我们生活中为什么有2这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？、议一议没有平安标记的危害3想一想、说一说，假如没有这些平安标1记的危害（）总结每个人都生活在集体中，作为社会2中的人，必须要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展、嬉戏看谁找的准5老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片

三、设计平安标记:、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬1挂平安标记请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标2记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听活动延长:幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义活动评析:活动中，幼儿作为学习的主子，激发了对平安标记的爱好，引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的平安标记，如严禁烟火以及各种交通平安标记等这些平安标记都是小挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的踊跃性也特殊高孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理教学反思:回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际开展水平，活动打算也很充分，活动过程那么选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好,整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，踊跃性很高孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各留神触电标记等通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，必须要遵照平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习活动中,缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使实力较弱，生活经样的平安标记，如:交通平安标记、严禁烟火标记、历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐开展小百科平安标记是向工作人员警示工作场所或I!1!i/RJ环境的危急状况，指导人们采纳合理行为的标记平安标记能够提示工作人员预防危急，从而幸免事故发生;当危急发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采纳正确、有效、得力的措施，对危害加以遏制平安标记不仅类型要与所警示的内容相吻合，而且设置位置要正确合理，否那么就难以真正充分发挥其警示作用大班交通平安教案《会说话的平安标记》含反思这篇文章共字4959。