幼儿园教育心得计划表

幼儿园教育心得计划表幼儿良好习惯的养成需要长时间的积累和磨练，更需要家长的指导和配合作为一名幼儿教育工，你在工作中一定有许多的感悟，快写一篇幼儿教育心得下面是为大家收集有关于幼儿园教育心得计划表，希望你喜欢#296237幼儿园教育心得计划表1我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说姥姥，早点接我，早点接我在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢,她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园,听了这些话，我开始留心注意甜甜在活动区游戏时,甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她甜甜，你喜欢玩什么她说我喜欢看书老师和你一起看好吗甜甜兴奋得点点头，于是我和她一起看起子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等,以培育孩子自我管理的能力

3、有意注意培育孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低班级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培育有意往意很有III

4、生活规律化从现在开始，家长应培育孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培育和教育#445225幼儿园教育心得计划表4

一、重在习惯、贵在坚持其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要

二、家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓舞、帮助他一起度过难关比如说他在学写字时,我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭我就耐心地告诉孩子这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢….,这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重于严肃说教有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感爱好，我就和他做过这样的游戏每隔三米种一棵树,15米内可以中几棵树一棵树据一次可以将树据成几段据三次可以据成几段早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪慧的每一个孩子都希望自己是个聪慧的孩子，于是他就会乐意地喝了在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏一罐奶粉398元，两罐是多少钱他很仔细地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁,我就笑着和他说宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法:妈妈:398接近哪一个大一点的整数儿子:400o妈妈那么根据400算的话你多算了几块，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问妈妈还有多长时间才能到家妈妈大概100秒儿子100秒到底是多少啊妈妈就是你从

100、

99、98…这样倒着书，数到0时就到家了他坐到我的自行车上很专注的在数,，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的

四、家长应严格把握孩子的爱好关家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好就在他特别感爱好的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一班级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了#445226幼儿园教育心得计划表5幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式寓教于之中，是幼儿共同的活动形式作为老师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的进展害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的第

一、现在的教育观，要求老师与幼儿的地位是平等的老师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征这些来容易的话，做起来却很难每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做老师以亲切的话语，关怀他们喜欢，做什么，需要什么这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施第

二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相全都的游戏真正做到“规程”所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于珞项活动之中第

三、抓住幼儿的闪光点让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长幼儿园教育感悟书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我兴奋地说甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗愿意，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很兴奋，讲得也更起劲了午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，一给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦我吃不下，甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓舞，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培育她进餐的良好习惯第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说饶老师，太谢谢你们了,甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢望着甜甜姥姥兴奋的样子，我也会心地笑了这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的爱好，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康进展#247339幼儿园教育心得计划表2时间过的真快，转眼间孩子三年的幼儿园生活就快要结束了，虽然平时接送时可以和老师沟通一下孩子在学校的表现情况，老师们也会通过博客或发消息告诉家长孩子的一些基本情况，不过毕竟了解的很少,而学校举行的亲子活动就是让家长能更多的了解孩子在学校的表现，也更能促进亲子间的感情沟通!作为家长，总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习，而通过孩子所知道的总是嫌少，所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样的亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的沟通活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，从小班的生涩，中班的进步再到大班的娴熟，看着孩子一点一滴的进步和出色的表演，心里真是无比的欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水随后是孩子个人的比赛，孩子们全力拼搏，开心快乐的去完成比赛，他们在老师的组织下自由而奔放，家长们也仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格接下来是家长与孩子共同完成每个活动环节都体现出了老师们为此精心设计，让家长、孩子共同在游戏中找到快乐每个游戏其实都有老师安排的教学内容在每个游戏结束后，老师都会讲解给家长，这个游戏的过程是锻炼宝宝的哪些方面例如行走平衡木是锻炼宝宝们的平衡力;抛物是锻炼宝宝的专注力、身体协调力等等户外活动结束后，我们看到孩子们在学校吃饭的情况，从小班时老师阿姨要给不会吃饭的孩子喂饭，中班都能自己吃了，到现在的大班一般不用老师再说都会自己吃完了，看到孩子们在学校吃的开心的样子,家长们心里更开心的!老师们还精心布置了教室的每个角落使教室的任何空间都形成了教育的园地给人“移步换景”的靓丽感觉通过这里让我们的宝宝们掌握着各种生活常识也让家长能更多的了解孩子的生活和学习情况，很多几乎都是老师们自己亲手制作的通过这些活动，让我们感受到老师们用心的呵护、教育，不只是孩子们开心，我们也在这些活动中重温童年!同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的沟通!更让孩子、家长充分的感受到幼儿园就是宝宝的第二个家再次衷心感谢老师们对孩子的培育和教育!让孩子们能健康快乐的茁壮地成长！#247340幼儿园教育心得计划表3如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培育，针对孩子的实际进行有目的的教育幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系由于幼儿园采纳以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰而到了小学一班级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感主要从以下几方面进行培育:

1、在自信中培育幼儿完成任务的基本能力要让幼儿社会性能力得到充分进展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培育、锻炼其能力，使之在自信中进展自身的基本能力幼儿无论每学做一件事情,老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或进展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本能力所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处

2、在平等中培育幼儿完成任务的基本能力幼儿的爱好在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参加游戏在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓舞幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点

3、在鼓舞中培育幼儿完成任务的能力幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事能力的强大支力幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校上面种.种差异就必定形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育o一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育L向往上小学的心理准备为了让孩子高兴奋兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望例如早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓如“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备

2、自我管理能力一位家长说“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培育起孩子自我管理的能力所以，大班家长要注意让孩。