幼儿园小班语言说课稿《小乌龟上幼儿园》含反思--1

幼儿园小班语言说课稿《小乌龟上幼儿园》含反思

一、说教材《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合

（一），这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合

二、教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出“发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受；发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求、结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平；在加上幼儿年龄小，注意力容易分散，不太愿意去倾听因此，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目标:、认知上理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加深对小1乌龟的认识、能力上引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法

2、情感上、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣3

三、教学重点、难点目标中提到愿意倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园为重点对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定，会有胆怯的心理本次活动中的难点是能大胆地表达自己的想法

四、活动准备小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰

五、教学法根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了传统模式、角色扮演游戏及提问法、传统模式主要使幼儿能认真倾听故事内容

1、提问法幼儿认真倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故事内容说出来

2、角色扮演充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中3

六、说学法小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱因此，我想通过角色扮演游戏,让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境，从而喜欢上幼儿园，并且在轻松的氛围中掌握活动重点、难点教学反思幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。