小学生团体心理辅导活动方案

小学生团体心理辅导活动方案辅导目日勺通过本活动增强学生日勺社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己日勺进步，乐意接受老师、同学予以日勺协助辅导对象学习自觉性差日勺、不负责任日勺学生，尤其是作业不完毕日勺学生辅导者.心理辅导员（规定灵活性、随机应变、组织能力等方面都比1较强日勺教师承担）.要有一位助手配合2辅导场地.活动室要相对大一点

1.师生座站图代表教师，代表学生2器材准备.无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可

1.奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张

2.蒙眼睛用日勺毛巾之类物品3辅导过程

一、跟我一起做（约分钟）2师同学们，我做一种动作，规定大家不评价不思索,也学着跟我一起做，持续模仿做遍（师可选择做做动作目日33〜4勺是消除学生紧张心理，把学生目勺注意力集中起来）

二、认识新友（约分钟）（自我简介内容可突出个人日勺性格特点、专5〜6长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进一步理解自己）师同学们，我们大家虽在一个班级多时，但互相之间不一定都十分理解下面我们做个游戏，可以增进大家日勺理解，好不好？师这个游戏日勺名称叫“认识新朋友”，游戏日勺措施是大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别日勺同学握手问好当老师说“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面这时握住手日勺两个人，就是你日勺新朋友然后对面而座，双方作自我简介师游戏目前开始（通过秒钟左右师叫停，学生自我简介）101〜2分钟，然后再进行一次或二次）师同学们，刚刚我看到你们都认识了新朋友，我很快乐，你们快乐吗？谁来把你认识日勺新朋友简介给大家？（请位不等讲完后让他们抽奖先拿抽奖纸，活动结3〜4束前发奖注抽奖纸上写日勺是师对学生多种鼓励日勺语言；奖品是练习本和铅笔）

三、信任之旅（对对）（约分钟）8〜1020目日勺通过游戏，让学生体验助人与受助日勺感受，增长对他人日勺信任与接纳；同步培养乐于助人和接受协助日勺意识师为了加深朋友之间日勺友谊，我们大家做一个游戏，好吗？师游戏日勺规定两人一组，不准说话，只能用动作去协助他人和接受他人协助，按照规定日勺路线走，大家都要体验当时多种感受其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配合最佳，措施最佳环节.邀位同学参与游戏扮“盲人二（可选几位最不守纪18〜10律日勺、作业常不做日勺学生在其中，男生、女生数不均等）,排到走廊里（这些人不要让其他同学看到，或集中到高一层楼日勺走廊蒙上他们日勺眼睛（以上请助手完毕，然后让他们原地转圈（目3日勺失去方向感）.师（神秘而紧张地语气）同学们我估计，外面这些同2学目前有困难了，并且肯定有很大曰勺困难谁乐意做好心人，去协助他们？（选位）规定在协助他们时也不能说话，只能用8-10动作在他一对一结对完毕后，进行一段艰难日勺真正日勺“信任之旅”附艰难路线图，可设置在教室里（如能走走楼梯最佳）在他们结对时，教室里迅速完毕如下日勺布置师宣布“信任之旅”开始，请好心人协助“盲人”走好客观存在艰难日勺历程（线路可以波折点，在“信任之旅”活动开始之前，这些障碍不要布置，待参与游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮忙，同步以最终一对学生到终点为游戏结束）.情感交流（围成图（）状）31师

①先问蒙住眼睛日勺学生、当你蒙住眼睛看不见什么a时，心里什么感觉？此时心里最但愿什么、在好心人协助下，你b说说在通过多种障碍时，心里有什么感受？、你对协助你日勺朋友c满意不满意？（位学生）

②问好心人、你看到“盲人”时，2〜4,a首先想到日勺是什么、你是怎样想方设法协助你日勺朋友日勺？b、通过对朋友日勺协助，你有什么感受？（位学生）

③问观b2〜4看日勺学生看了这个游戏，你有什么想法？（这里要讨教师抓住如下重点去组织提问当你有困难时，渴望得到朋友协助；当朋友协助你时,你要乐意接受；当你协助了朋友，或在朋友日勺协助下，战胜困难后，心里感到欣慰）（时间容许日勺话，可以换一批学生再做，再交流）.小结4师同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友,并且勇于说出自己心里的感受，虽然有日勺同学没有说，但相信他们也已经有了新日勺感受和想法尤其是当自己碰到困难需要协助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意地、耐心地予以协助，他们认为这是一种责任，你呢就要乐意乐意接受老师、学生、朋友对你日勺协助，接受他人对你日勺协助，使你不停进步，也是有责任心日勺体现

四、“及时下雨”（约分钟）15师刚刚有不少同学抽到了奖，目前开始发奖品（请助手为学生兑奖品）师你们说说这节课有什么收获？（紧紧围绕上好课、守纪律、做好作业、写好字、好好学习、有责任心等等去谈（位或5〜8更多），对说得好口勺同学，再次发奖）

五、结束余音（约分钟）1〜2师同学们，你们说得很好，我很感动，你们仿佛长大了许多尤其是懂得了认真上课、完毕作业、守纪律等等是有责任日勺体现，也懂得了积极去协助有困难日勺人，也是有责任心日勺体现，这使我很快乐相信你们在老师、同学日勺协助下，通过自己日勺努力，可以认真上好课，认真完毕每一天每一次日勺作业，做个好学生，你们说是不是？下次我们再来做游戏好不好？好!记住，比一比谁日勺进步快！。