大自然的文字教学设计

《大自然的文字》教学设计之一教学目标教学目标.理解这里的文字指的是知识

1、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的2思想感情

2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情教学重点理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情教学重点理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情U教学难点:教学难点:理解“天上的每一颗星就是一个字……”等句子教学时间课时1—教学时间:—1课时教学过程

一、由“文字”引出课题.板书“文字”1----------

1、板书“文字”问你知道什么是文字吗？----------------问你知道什么是文字吗？、还记得以前学过的课文《石头书》吗？除了石头，大自然中还有2哪些事物有文字呢？----------

2、还记得以前学过的裸卖■甲头书》蚂？滁孑石头，大自然中还存哪些事物有文字呢？揭示课题

二、自学课文要求-------------------------------------.读通、读顺课文1----------工、读通、读顺课文、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解

22、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解:----------.弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目3----------

3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目°

三、检查自学情况、开火车分节朗读课文正音，评议1----------工、开火车分节朗读课文正音，评议.交流字词的意思2----------

2、交流字词-的意围、铁砧星座罗盘……、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？3----------

3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？安徽科大讯飞信息科技股份有限公司―版权所有

四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字—

四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字U、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”1对人类的作用，划出有关句子

1、默读课文，找一找课文举了哪些例-子说明认识“大自然的文字”----------对人类的作用，划出有关句子.交流勾画的句子谈一谈自己的认识2----------

2、交流勾画的句子6谈一谈自己的认识6如飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好”从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生---------------如“飞行员知道，砧状云是雷雨-的隹兆，应该离它远些才好」从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生U.朗读课文自然段概括主要内容32-6----------

3、朗读课文2-6自然段概括主要内容（认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑）---------------（认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑°）、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大4自然的文字呢？、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大----------4自然的文字呢？⑴、自由读课文最后一段，想一想--------------⑴、自由读课文最后一段，想一想、指名说一说2⑶、齐读课文最后一段

五、小结课文，拓展延伸

五、小结课实，拓展延伸.小结课文1----------

1、小结课文谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？-----------------谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？.拓展延伸2----------

2、拓展延伸R、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流1-------------⑴、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流,⑵、各组指定人员向全班汇报

六、课后实践活动各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以《大自然的文字》为主题的小报-------------各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以《大自然的文字》为主题的小报

七、作业完成练习册安徽科大讯飞信息科技股份有限公司~~版权所有。