前滚翻交叉转体180度单元教学计划及教案小学能手教学计划

学能手教学计前滚翻交叉转体度单元教学计划及教案小180划扬州王・28前滚翻交叉转体度单元教学计划180学校扬州市维扬区梅岭小学执教者王勇年级五人数

401.运动参与能积极参加学练活动，并在比赛中展示所学动作

2、运动技能基本掌握前滚翻两腿交叉转体180度动作，能与同伴合作创编简单的组合动作

3、身体健康通过滚翻、游戏等活动发展身体的灵敏、协调、柔韧能力

4、心理健康敢于在同伴、老师面前展示交流所学技能，乐于和同伴相互合作，敢于挑战，勇单元于克服困难，培养良好的合作意识学习

4、心理健康敢于在同伴、老帅面前展不交流所学技能，乐于和同伴相互合作，敢于挑战，勇目标于克服困难，培养良好的合作意识

4.心理健康敢于在同伴、老!/市面前展不交流所学技能，乐于和同伴相互合作，敢于挑战，勇于克服困难，培养良好的合作意识

4、心理健康敢于在同伴、老师面前展示交流所学技能，乐于和同伴相互合作，敢于挑战，勇于克服困难，培养良好的合作意识课时学习目标教学内容教学重难点教学策略

1.自我体验多种形式的滚

1.启发多种形式的滚动动练习

2.组织展示不同形式的滚

2.能较好的完成前滚翻的

1.多种形式的垫动动作动作上滚动趣味练习重点低头含胸，团

3.示范并讲解前滚翻动作

13.发展灵敏、柔韧等身体

2.前滚翻身紧，滚动圆滑的方法及要点素质

2、前滚翻

4.组织评选前滚翻小能手

3、发展灵敏、柔韧等身体

4、组织评选前滚翻小能手素质

1.教师巡回指导学生逐步

1.能做到前滚翻时团身紧，复习前滚翻动完善后滚翻动作重点团身后倒，翻2方向正，动作连贯

2、引导学生分析滚翻失败作腕贴肩，翻臂难点

2、积极参与讨论交流，敢原因，提出改进方法方向正，动作正确于发表自己意见难点方向正，动

3、乐于展示自己的动作，体作正确难点方向正，动验获得成功的快乐感

3、鼓励学生自我展示，帮助作正确

3.乐于展示自己的动作，学习困难的学生完成动作体验获得成功的快乐感

3.鼓励学生自我展示，帮助

3、乐于展示自己的动作，体学习困难的学生完成动作验获得成功的快乐感

3、鼓励学生自我展示，帮助学习困难的学生完成动作

1.初步掌握前滚翻两腿交叉转体180度组合动作，做

1.学习两腿交重点动作稳定、

1.教师巡回指导学生进一步到稳定连贯叉转体180度动完善滚翻动作连贯

2.练习过程中能表现出较作

2、引导学生分析滚翻失败原强的自信心

2.学习前滚翻难点两腿交叉3因，提出改进方法

3、练习中能善于观察同伴两腿交叉转体及转体

3、鼓励学生自我展示，帮助动作，发表自己的见解180度动作难点:两腿交叉及学习困难的学生完成动作

3.练习中能善于观察同伴

2、学习前滚翻两转体腿交叉转体1803,鼓励学生自我展示，帮助动作，发表自己的见解度动作学习困难的学生完成动作

3、练习中能善于观察同伴

3、鼓励学生自我展示，帮助动作，发表自己的见解学习困难的学生完成动作

1.掌握前滚翻两腿交叉转

1.讲解滚翻动作在实际生体180度组合动作重点动作连贯、活中的运用

2、学练中相互观察，互相帮

2.引导学生创编新的组合协调助动作难点各部分动

3、在学习过程中，能积极帮复习前滚翻两腿

43.组织学生交流展示的组作的连接助技能弱的学生，建立合作交叉180度动作合动作难点各部分动作意谡

3、组织学生交流展示的组

3.在学习过程中，能积极帮的连接助技能弱的学生，建立合作合动作意识

3、在学习过程中，能积极帮助技能弱的学生，建立合作意识

1.讲解滚翻动作在实际生

1.复习上一节活中的运用

1.知道滚翻动作在实际生活课的练习内容

2.引导学生创编新的组合中的应用

2.多种滚翻练动作习

2、能与同伴配合，结合已学

53.组织学生交流展示的组

3.创编新组合动作创编新的组合动作合动作动作

3.敢于展示创编的动作

3、创编新组合

3、组织学生交流展示的组

3、敢于展示创编的动作动作合动作效果检测课时效果检测单元学练成果测试

1.能积极动脑自创式交流，学会三种不同的滚动动作运动能力

2.能较好的完成已学动作前滚翻

1.体能能按照要求完成

3、能积极主动地展示所练的动作，参与到评比中1指定动作的反复练习

3.能积极主动地展示所练的动作，参与到评比中

2、技能掌握多种形式的

3、能积极主动地展示所练的动作，参与到评比中滚翻及滚翻组合自我表现能力L在原有的基础上，提示前滚翻动作质量L积极参与学习活动中的交

2、改进动作时能参与交流，从中能有所收获流、讨论、评比

3、能在小组交流中积极展示自我，并敢于在全班同学面前展示自己

2.在师生面前展示自己的优美动作2的动作

3.能在小组交流中积极展示自我，并敢于在全班同学面前展示自己创新性学习能力的优美动作

1.能够自编或配合创编

3、能在小组交流中积极展示自我，并敢于在全班同学面前展示自己1-2种滚翻小组合的优美动作

1.能连贯做出组合动作

2.获得本单兀设置的1-

22.在学练过程中享受完成动作后的成功感3个奖项

3.积极发表自己的意见

2、获得本单元设置的1-

23、积极发表自己的意见个奖项

1.基本能独立完成组合动作

2.知道帮助同伴学习的方法

43.乐于参加小组交流及动作展示

3、乐于参加小组交流及动作展示

1.能知道滚翻的实用价值

2.能与同伴相互合作创编一组新的动作

53.能体验到获得成功的乐趣

3、能体验到获得成功的乐趣前滚翻交叉转体度教学设计180扬州市维扬区梅岭小学王勇学科体育年级五执教者王勇教学日期

2010.9

一、教材简析滚翻能够发展小学生的柔韧、协调、灵敏素质和基本活动能力，提高小学生控制身体的平衡能力和时空感，贴近生活，具有很高的自我保护的实用价值，是小学生喜欢的一项教体育教材在教学中我们注重以人为本，，分解动作难点，抓实滚翻单个动作的教学，学丰富教学内容，做到面向全体学生，实现个性化教学，促进学生的学习兴趣设

二、教学目标计让学生在之前掌握的基础上更加熟练前滚翻的动作，解决之前在动作上的不足能够比较好的依靠交叉转体180度作为衔接发展学生柔韧灵敏等素质；培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力

三、教学重点与难点重点滚翻动作相对于传统的跑、跳内容比较枯燥，所以需要教师利用一些方法激发学生的学习热情由于这是一个组合的动作，重点就要放在动作的连贯性上,即交叉转体180度怎样流畅的与前滚翻相结合难点通过之前的教学，主要有以下3个难点1,团身不紧

2、滚翻时不低头

3、滚动不连贯

四、教学过程在课前利用“老狼老狼几点了”这个游戏做热身，提示学生不光单纯过警戒线,而且要抱头蹲下来才算安全，为后面的内容做铺垫在场地布置上，让学生5人一组一块垫子，以场地中心为圆心分散开这样能有效的利用场地，并方便教师及时的到各个组进行指导，教师做示范的时候学生也很容易的能看清楚利用方块和球滚动的区别，用语言提示学生动作中需要注意的地方只有尽可能的将身体团成圆形才能更好的完成动作，所以要注意团身、低头、收腹、并腿

五、教学构思根据以往的教学反馈，我们发现学生主要出现的问题有3个

1.团身不紧2,滚翻时不低头

3.滚动不连贯针对以上的问题，我们结合小学生的生理心理特点采用一些小道具和提示性的语言进行教学

1、团身不紧我让学生在蹲下后把小沙包放在腿上，用腹部夹着，并保持在整个的滚翻过程中不掉落，这个练习能够有效的减少在滚翻过程中学生不自觉的出现展胯动作并让学生自觉的将两腿并拢

2、滚翻时不低头用下巴夹住报纸，这样能有效的解决滚翻时抬头的错误动作

3、滚动不连贯让学生低头抱小腿团身，连续向后向前在垫子上滚动，体会背腰肩颈头依次着垫的感觉在此动作的基础上，将两腿交叉，加大滚动幅度，以便能够站立在练习完原地的交叉转体180度和最后的收势动作后，一定要强调学生在完成整套动作时候的完整和流畅性，我觉得这才是组合的动作最重要的，当然前提是分解动作得完成的相对比较好在练习完原地的交叉转体180度和最后的收势动作后，一定要强调学生在完成整套动作时候的完整和流畅性，我觉得这才是组合的动作最重要的，当然前提是分解动作得完成的相对比较好前滚翻交叉转体度教案180扬州市维扬区梅岭小学王勇五年年课次3人数40时间

2010.9级级让学生在之前掌握的基础上更加熟练前滚翻的动作，解决之前在动作上的不足能学习够比较好的依靠交叉转体180度来衔接整套动作发展学生柔韧灵敏等素质；培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮助的目意识，提高自我保护、相互协作的能力标学习前滚翻交叉转体180度内容教师活学生活动动L4列横队成圆形站队

1.观察队形，检组织查常规XXXXXXXX

2.向学生问好，XXXXXXXX、A开始语感亲切要求:快、静、齐、精神饱满部分

3.宣布课的主要

2.向老师问好，声音响亮内容

3.认真听讲，了解课的内容及要求

4.认真听讲，了解课的内容及要求L做一套搏击操做为热身活动

1.跟老师的动作模仿搏击操的动作

2.教师先将动作准2,动作耍舒展，把节奏跳出来备分解，学生跟着

3.在跟音乐跳的时候，能尽量跟上节奏，把动作尽可能的做出部做一遍来分

3.在跟音乐跳的时候，能尽量跟上节奏，把动作尽可能的做出来

3.跟音乐连起来做1-2遍XXX

1.先示范前滚翻的动作

2.在学生自由

三、练习时纠正、辅导基

3.用方形物和本球滚动时的区别指部出学生在练习时的分错误A

4.利用道具，讲解X X并示范动作的重点如何团身、低头X X X

5.指导纠正学X生的动作

6.教授原地两X脚交叉转体180度

7.示范垫上团XXX身前后滚动，并逐

1.看老师的示范动作并注意讲解内容渐过渡到两脚交叉

2.复习前滚翻起立3,使用老师纠正的方法再进行分组练习交

8.将本课内容一一

4.学习原地站立交叉转体180度叉前滚翻交叉转体

5.分组练习垫上团身前后滚动并过渡到两脚交叉起立转180度连起来做示

6.完成整套动作范体组织X X X X180X X X X度

1.教师讲解示范X XXX游戏方法及要求XXXX

2.学生试做一次

3.学生在教师组织下开始比赛

4.学生分组讨论设置障碍

5.学生继续比赛

6.教师小结

7.教师小结戏:接力XXXXXX交换阵地

四、

1.放松L教师总结本节课练习情况，肯定成绩结

2.教师小结

2.安排学生收拾器材束

2.教师小结

3.宣布下课部

3.宣布下课体操垫9块沙包9

五、个160X教软式排球1只具木箱1负个荷报纸_/120若干张100头饰180个60_____________________________0510152025303540五年级的学生活泼、好动，更喜爱新鲜的内容，而本节课的内容相对又比较单调.所以怎么样让学生以较好的状态进入课堂是一个问题由于技巧在平时的课上接触相对较少，学生掌握的情况并不是很熟练所以我在课上一开始利用学生比较感兴趣的搏击操做为起点，来提高学生的兴奋度和合作意识并活动相关身体部位

六、五年级学生已经具备了一定的理解能力，利用道具可以直观的让他们自己去思反考动作；同时也具备了一些体育的审美观，突出动作的连贯优美，让他们更乐于接受思学习五年级学生已经具备了一定的理解能力，利用道具可以直观的让他们自己去思考动作；同时也具备了一些体育的审美观，突出动作的连贯优美，让他们更乐于接受学习。