初中信息技术教学计划多个学期

信息技术教学计划

一、学生状况分析本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础并且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相称感爱好，学习较积极,比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势不过由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐有条件日勺学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多某些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，因此，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏并且尚有一种重要问题就是学生感爱好的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要日勺一系列操作知识不感爱好，只对娱乐功能感爱好本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考，任务比较繁重因此，学生对本课程的认识尚有待提高，要深入对他们进行对日勺的引导

二、教材分析我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材，里面提成本学期我们仍开办初级和中级教师培训班，通过初级培训，使大部分教师能完毕编制试卷、记录成绩等工作，学会上网浏览，搜索资料，下载软件；通过中级培训，使一部分教师能完毕备课、制作课件、撰写论文等工作，初步学会制作个人主页，上传资料为了做好这项工作，在本学期，我们先对教师进行问卷调查，公布学习内容，征求开课时间，在充足理解状况日勺基础上，制定出最佳的培训计划，尽量保证大家有时间参与学习继续抓好教师的教育现代化技术系统培训使大家学会投影仪使用；课件应用及课件编辑网络技术应用除定期集中培训外，学校为教师提供全天候的上机、培训及制作场所，并有专人负责指导，为教师学习操作、查阅资料、编辑课件提供以便对参与学习的教师，我们将做好登记工作，同步对教师制作课件和用自制课件上课时状况也进行登记，对积极参与将信息技术应用于学教学科教学活动的教师予以表扬和奖励，保证大家在各方面均有所收获

2.管理工作本学期，我们将深入完善和加强管理工作，做到分工详细，职责明确，服务到位完善多媒体教室、网络教室、计算机使用、电教设备的J使用和借用制度规范学生、教师对计算机的操作，保证学校网络健康、正常运行并充足发挥作用专人负责师资培训工作，把教师信息技术培训工作计划抓紧抓好专人负责校园网建设的技术监督和管理工作，跟紧跟好，切实保证工程进度和质量专人负责信息技术专长学生培养工作，把专长学生培养与学生信息技术教育课程有机地结合起来，保证培养时间和质量，努力为开办信息技术教育试验学校营造良好的内部气氛和生源基础专人负责处理工作，调集有关设备和人员，为广大师生的资料处理工作提供优质服务

3.信息技术日勺建设和维护工作1信息资源的建设本学期将本着科学投入、重点投入、效益投入的原则，设计出既要讲究实用、实效，又要把握发展需要适度超前的方案，使我校的校园网发挥出最佳的效益继续运用宽带网，搜集和整顿与教学有关的资料不停充实学校内部网站的内容，逐渐启用学校网站的网上考试和评价、网上答疑、网上备课和教学等功能模块通过网络信息的管理和运用，加强校园办公管理、教学常规和学生常规管理，以实现资源共享2设备的维护和安全保障工作深入完善检修制度，多种设备有专人管理，常用设备每周检查一次，并有详细记录，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率目前我们国家的经济发展在金融危机的影响下有了一定的退步，不过总体上形势还是好的，我们克服经济危机，迎来经济的大发展就在不远日勺明天我们布恩那个由于临时日勺困难就放弃了国家的教育投资、投入和关注度毕竟我们国家的未来是靠我们目前的学生来掌握时,我们必须要教育好他们！信息时代的到来已经是很明确了，让学生在信息时代掌握强大的信息技术是我们国家必须要做的I,我们的未来不能由于我们耽误了，我相信我们的信息技术课会得到学校的支持，我们的学生的信息技术也会得到不停提高日勺！信息技术课程教学计划

一、教学指导思想初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、增进学生全面而又富有个性日勺发展，着力发展学生以信息的I获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力信息技术课程不仅重视学生对符合时代需要、与学生生活紧密联络的基础知识与基本操作技能的学习，并且重视学生对信息技术的思想和措施的领悟与运用，重视学生对信息技术的I人文原因日勺感悟与理解，重视学生在信息技术学习中日勺探究、试验与发明，重视学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术增进交流与合作，拓展视野,勇于创新，提高思索与决策水平，形成处理实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证

二、教学基本状况由于小学校际之间实行信息技术课程的教学规定参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，规定讲课教师要因材施教，满足不一样学生的学习需要和爱好详细到每一堂课的I教学,我们将采用这样某些应对措施

（1）在学习内容上，首先，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不一样学生的爱好和需要；另首先，针对起点不齐设计不一样难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务规定所有学生完毕，在进阶任务中提供不一样学生爱好的任务主题，满足学生的I个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”

（2）在教学组织形式上，根据实际状况和需要，有效使用多种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不一样认知特性和知识水平的学生如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反应出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的措施；根据实际需要，采用小组合作措施,变学生日勺个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充足发挥各自的长处，协作完毕学习任务

（3）在教学内容的选择上，要贴近学生时已经有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点,更好地改造和拓展学生已经有的经验，实现信息技术与平常生活和学习的整合

三、教学目日勺初中信息技术课程的总目的是提高学生的信息素养学生的信息素养表目前对信息的获取、加工、管理、体现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、措施、成果进行评价的能力；刊登观点、交流思想、开展合作并处理学习和生活中实际问题的能力；遵守有关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感因此,初中信息技术课程教学目的I和任务可以归纳为如下三个方面

（一）知识与技能

1.理解信息及信息技术的概念与特性，理解运用信息技术获取、加工、管理、体现与交流信息的基本工作原理，理解信息技术日勺发展趋势

2.能纯熟地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化

（二）过程与措施

1.能从平常生活、学习中发现或归纳需要运用信息和信息技术处理的问题，能通过问题分析确定信息需求

2.能根据任务的规定，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和有关性

3.能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理

4.能采用合适的工具和方式展现信息、刊登观点、交流思想、开展合作

5.能纯熟运用信息技术，通过有计划的、合理日勺信息加工进行发明性探索或处理实际问题，如辅助其他学科学习、完毕信息作品等

6.能对自己和他人的信息活动过程和成果进行评价，能归纳运用信息技术处理问题的基本思想措施

（三）情感态度与价值观

1.体验信息技术蕴含的I文化内涵，激发和保持对信息技术欧I求知欲，形成积极积极地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度

2.能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和平常生活学习的影响

3.能理解并遵守与信息活动有关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术在详细的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观等不一样层面信息素养的综合提高和协调发展，不能人为地割裂三者之间日勺关系或通过互相孤立日勺活动分别培养，应当实现三个目时的互相渗透、互相联络，共同到达初中信息技术课程的培养目的和任务

四、提高教学质量的详细措施

1.重视基础知识，计算机欧I基础知识操作教师要精讲到位，让学生合适训练，树立学生学习信息技术的信心

2.深入引导学生对时的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高每堂课基本的组织形式是提出研究课题、讲解简朴思绪、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课日勺知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充足保证学生日勺动手时间

4.灵活运用教材，对于教材上的内容，假如完全按照其进程来实行教学，知识反而不能更好地连贯，并且在课时不多日勺客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的I知识作为重点来教

5、在教学实行过程中，把多种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已通过时的知识

6、加强集体备课和个人备课，领会新课程原则精神，抓住教学的重难点积极参与多种教研活动以及多种竞赛，多向有经验日勺教师学习选修和必修两大部分，其中必修部分有11个单元，本学期学习1走进信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容第一单元中波及欧I知识点有信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用第二单元中波及日勺知识点有计算机的I基本操作、windwos软件日勺基本使用以及简朴的计算机维护工作第三单元中重要是文字处理软件word的使用

三、教学目的

1.增强学生的信息意识，理解信息技术日勺发展变化及其对工作和社会的I影在他人协助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和有关性树立对的的知识产权意识，可以遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术可以合理日勺引用他人日勺观点或使用他人的I成果，养成尊重他人著作权的习惯

2.初步理解计算机的构成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接有关的工具和软件会将所学知识应用到现实生活中，养成良好日勺计算机操作习惯

3.熟悉信息处理的一般过程，可以运用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和成果进行评价，从中培养学生的I审美意识和欣赏水平

4.学会应用多媒体工具、有关设备和技术资源来支持其他课程的学习,可以与他人协作或独立处理与课程有关的问题，完毕多种任务信息技术课程教学计划信息技术学科教学要以信息技术课程原则、考试阐明和教材为根据开展信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应一直把怎样提高初中学生的信息素养作为主线性的教学原则，使学生在不停的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构,信息技术课程教师的教学应在此基础上，完毕上级有关部门和学校下达的各项规定

二、学生基本状况分析初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓和不过伴随插班生的增长，为防止有学生无计算机可用,每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增长了上课难度

三、教学目日勺

1.树立学生学习信息技术信心，激发学生学习爱好

2.加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础

3.根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息时获取、加工、管理、体现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、措施、成果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力

4.教学中培养学生遵守有关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感

四、教学详细措施

1.重视基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生合适训练，树立学生学习信息技术的信心

2.深入引导学生对日勺日勺学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学日勺学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代日勺视野，适应现代社会的I需求

3.以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高每堂课基本的组织形式是提出研究课题、讲解简朴思绪、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课时知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充足保证学生日勺动手时间

4.灵活运用教材，对于教材上日勺内容，假如完全按照其进程来实行教学，知识反而不能更好地连贯，并且在课时不多日勺客观条件上要对其有一定日勺筛选，选择实际应用比较多的I知识作为重点来教

5.在教学实行过程中，把多种最新最前沿日勺信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已通过时日勺知识

6.加强集体备课和个人备课，领会新课程原则精神，抓住教学的重难点积极参与多种教研活动以及多种竞赛，多向有经验日勺教师学习初中信息技术教学计划为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会日勺规定，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程原则也已经出台在这种状况下，以往日勺初中信息技术教材已不能适应时代对学生的规定，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的J新理念，重新编写而成欧1初中阶段的计算机教学，在初

一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和发明力的培养初三教学重视与高中信息技术新课程原则内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与措施，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养重要来说

1.从爱好出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识，培养基本技能

2.通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、体现与交流信息能力

3.将评价作为增进教与学日勺一种手段融入教学过程中

4.在纯熟掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力这样，在教学中规定

1.针对教材的特点，明确“学习目的”，做好感性的“范例与活动”日勺学习，做好理性日勺“知识与技能”日勺认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”日勺学习

2、对起点不一样的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础

3、提高课堂爱好，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养运用多种和现实生活有亲密联络的软件进行教学，并尽量多日勺安排学生用所学知识进行创作日勺机会，如用flash进行动画创作，用VB进行理解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习爱好，又有助于培养学生的发明办、自学能力和信息处理能力，有助于增进学生积极发展信息技术课教学工作计划伴随科学的不停发展，我们国家的经济也得到了巨大的发展，目前我们国家一直在不停日勺深化教育改革，提高学生日勺综合素质目前是信息社会，让学生们懂得电脑知识是很重要的，未来的社会离不开电脑信息国家规定中学开始开设信息技术课，我们学校已经有了电脑机房，配置了诸多很好的电脑，让我们学校的学生充足得到锻炼，信息技术课必须要上好我们学校制定了信息技术课教学工作计划

一、指导思想以邓小平同志“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，贯彻贯彻全国基础教育课程改革纲要》和《中小学信息技术课程指导纲要》的有关精神，以培养学生学习爱好、掌握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思绪，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高学生信息技术素养

二、工作目的

1.筹建学校网站，充足发挥信息的宣传作用，树立学校的形象,提高学校的著名度

2、积极创设学校信息技术教育气氛，努力培育学校信息技术特色，为创立信息技术示范学校打好基础

3、加强多媒体网络培训，提高教师信息技术水平，逐渐实现办公现代化，教学网络化

三、重要工作

1.教学工作1课外辅导工作一是指定专门的教师负责组织辅导学生，参与计算机考试和竞赛；二是组织学生参与有益日勺网上活动，通过这项活动，探索在学生中开展信息技术教育的新路子，对在全校开展以信息技术教育为特色的办学方向进行可行性探究；学校信息化建设，是满足教育现代化的需要，是贯彻教育三个面向的重要措施，是实现学校跨越式发展，全面推进素质教育的关键环节，但我们清晰地看到，从单机到发展网络建设，实现校校通仍然是目前十分艰巨而又迫切日勺任务我们要深入提高认识，牢固树立“社会经济要发展，教育必须要先行；教育要发展，信息技术必须要先行”的观念，将此项工程摆在教育领域内优先发展的战略地位，抢占迎接知识经济挑战的制高点2抓好课堂教学研究、构建科学高效的课堂教学模式努力上好《信息技术》课在教学过程中，要以“任务”为驱动，以实例为先导，以培养学生的信息处理能力为主线，重视培养学生分析问题和处理问题时能力，提高学生日勺实际操作能力，使学生掌握搜集、传播、处理、应用信息的基本技能3教师培训工作。