九年级英语教师工作计划范本

九年级英语教师工作计划范本老师的第一任务就是要做好教学工作，教会学生专业学问，对自己要求是非常严格的，要上好课,就要有扎实的功底打算是管理的一项重要职能，任何组织的一切管理活动都离不开打算以下是我整理的九年级英语老师工作打算范本，欢送大家借鉴与参考!九年级英语老师工作打算范本篇1半学期是孩子们一生中最重要、l=J:关键的阶段，也可一年一度的中考即将降临，众所周知，初三的下以说这段时期确定了孩子们的前途和命运而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重但无论怎样辛苦，我都会努力去克制，协助孩子们顺当地迈出人生这关键的一步为使会环境影响，厌学心情紧要考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果为使英语教学工作能有条不紊的进展，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下打算

四、教学目标

1、在课堂上造就学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数

2、稳固语言根底学问注意过程性评价，造就学生的听、说、读、写实力

3、造就学生良好的阅读和学习习惯

4、做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀学困生

5、谨慎学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习爱好、生活经历和认知水平启程，倡议体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程

6、通过复习让学生对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进展内化，成为自己的学问;注意英语解题实力的造就;采纳必要措施，缩小差距

五、详细工作措施

1、加强学习，谨慎学习新课程标准，钻研

七、

八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，探究20_年的考试说明

2、接着大练根本功，提高自己的教学实力

3、实行课堂教学改革，创立新型教学模式

4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和探讨，协助学生养成良好的学习习惯

六、教学资源分析七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（12单元）、八年级上册（12单元）、八年级下册（10单元）、九年级（14单元）共计60单元的内容;须要驾驭语法出名词、代词、数词、时态等18项;须要驾驭交际运用包括个人状况、家庭、挚友与四周的情感与心情、人际交往、打算与支配、节假日活动、购物、饮食、卫生与安康、平安与救援、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学问与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程人、的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、

七、本学期的教学重、难点词汇识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前五册中的全部单词语法驾驭六种时态，一般此时此刻时，一般过去时，一般将来时，此时此刻进展时，过去进展时和此时此刻完成时了解局部构词法，驾驭英语的根本句子构造六种简洁句，并列句，复合句（宾语从句、状语从句及定语从句）阅读主要训练学生依据问题找细微环节的实力然后依据不同学生的水平，再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子构造的实力写作书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造刚好态并多做一些连字成句、连句成篇的训练造就学生好的书写习惯，如大小写，标点等

八、教学方法

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，造就学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练即将面临的是中考，学生的看法改变多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作

2、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地刻苦学习

3、每堂课必须留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生驾驭必需驾驭的根本的东西每天都要布置作业对英语而言记忆背诵是很重要的，应采纳各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查

4、教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高综合应用实力要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和探讨式的学习方式

5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作

6、利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有必须潜力的，提高和开展的空间较大，以抓好根底学问为重缩小两极差异兼顾整体共同进步重点造就的优等生:153班_o154班

九、复习进度与复习内容第一轮复习阶段（20_年3月初4月初）・内容

七、

八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背复习方法老师辅导-学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词组其次轮复习阶段（20_年4月初5月初）・内容整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习复习方法老师系统讲解-专项训练第三轮复习阶段（20_年5月初6月初）・内容综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主复习方法在第

一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点让学生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不清晰的问题再由教师最终定夺，加深印象第四轮复习阶段（20_年6月初.中考前）内容差缺补漏，针对详细特性不同的学生，赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理九年级英语老师工作打算范本篇3本学期本人担当九年级的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本打算

一、教学目标

1、使学生的思想相识有必须的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学,还着重造就酷爱祖国的感情

2、在课堂上造就学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数

3、提高学生听、说、读、写的各项实力

4、造就学生良好的阅读和学习习惯

二、教材分析

1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念到达“以人为本”全面开展的新型素养教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合、新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用

2、倡议“任务型”教学，强调课堂上师生互动英语教学工作能有条不紊的进展，为今后工作中能取得更好的成果特制定九年级英语教学和复习打算

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式,提高学生的学习实力，争取把课堂变成学生学习的乐

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居处有学生，不让一个学生漏掉，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升

二、遵循原那么以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复探究关注学生的全面开展，整体提高;注意双基，夯实根底,强化学生实力练习过程中注意精讲精练，精雕细刻,决不漏掉一个学问点同时造就学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际实力,解决实际问题

三、详细工作措施加强学习，谨慎学习新课程标准，专研

七、

八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，探究—和20_年的考试说明，精选_和_年的中考题接着大练根本功，提高自己的教学实力实行课堂教学改革,创立新型教学模式走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系,既是老师，又是家长和挚友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和探讨，协助学生养成良好的学习习惯U!总体复习思路

1、按单元复习通览初中教材，进展单元学问点扫描目的是对根底学问和根本技能进展系统的复习,把好“根底关”；任务是驾驭各单元学问构造，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的根底作用，强化根底学问和根本技能的训练；面对全体，面对根底

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进展语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法工程，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练遵照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进展题型专练，了解学生对根底学问和根本技能的驾驭状况，抓住中考题型改变，确定训练方式,后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫进展查缺补漏:终进展几次中考模拟演练，演练之

五、详细复习内容第一轮:时间支配3月1日一一5月1日主要内容初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容阶段目标完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;娴熟驾驭对话和课文内容,所学语法能到达必须的应用程度详细思路第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排依次进展单元复习每复习一单元之前，老师布置学生谨慎记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主注意学生归纳，老师总结指导应留意事项对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲同时老师要依据每单元的重点内容有针对性将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进展再一次检测地设沙些练习题，稳固所复习的学问点最终，再详细时间支配:七年上下册16课时八年上册26课时八年下册26课时九年上册30课时其次轮5月20日时间支配5月3日---------名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子驾驭动词六种时态的构成及根本用法和被动语态，即此时此刻进展时、一般此时此刻时、一般过去时、一般将来时、此时此刻完成时、过去进展时句法包括驾驭陈述句、疑问句、祈使句和感慨句的构成和根本用法，驾驭简洁句的五种根本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句阶段目标娴熟的驾驭学问要点，使学问形成系统老师传授解题技巧，提高学生的综合分析实力，提高学习成果和学习效率详细思路这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主注意学生归纳，老师总结指导应留意事项对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲,在此根底上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的学问都能够加以稳固九年级英语老师工作打算范本篇2为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算•、指导思想协助学生做好英语学习，端正他们的学习看法

二、教材分析

1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念到达“以人为本”全面开展的新型素养教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用

2、倡议“任务型”教学，强调课堂上师生互动本教材共15单元，分二个学期教学按要求，第一学期为1口0单元，其次学期为11口5单元课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气

三、学情分析我所接手的九年级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学生多，给上课带来很大的难度大局部学生根底差，他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不敏捷，须要教师的催促才会有所作为也有个别学生属于不思进取型，踊跃性和主动性极差受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不谨慎，课后不完成作业从学生成果来看，存在明显不平衡少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重学生受当今社。