中学教师实习总结

中学教师实习总结中学老师实习总结（精选篇）7中学老师实习总结篇1实习一一作为成为一名老师的起先一一的确也没有埋了万事开头难的名言，遇见的问题，难以解决的问题，解决不了的问题都一一而来，到今日我几乎遗忘了实习起先时候的样子，却每天重复着实习的一贯一一各种心情激烈、快乐、烦躁、悲伤还有累和感动……转瞬就要实习完毕，总结到了眼前我知道，这是清点收获的时候，想想，哈哈，也还真不少和学生接触多了，教学技巧进步了，处理问题的阅历多了，心理素养强了，对为教化事业奋斗的理解深了，体会到教化现状了，感受到我们作为年轻老师的职责了，任重而道远，我清楚的知道，我们的时代须要我们的创建刚起先实习，怀了浪漫的梦生活，最终撞上了现实的碑，一度受伤和流血，差点要就地埋了自己，好在年轻就是会有为一一不仅是自己，也有前辈长辈们的帮助和支持，还有挚友们的各种激励一一你就找到了事做，在他们的指引下，你也就找到了正确的方向，渐渐的思索，渐渐的进步，突然有一天发觉，自己还不错一一这就是实习的第一步为什么电解质能够在水溶液或熔融状态下导电所以我就将溶于水电离出和的动态NaCI Na+CI-图呈现给同学，然后告知同学们电解质导电就是因为有自由移动的阴阳离子，接着结合电解质和非电解质定义，就可以这么理解了，电解质就是在水溶液或熔融状态下能够电离出阴阳离子的化合物只要是能够电离出阴阳离子的化合物就是电解质（这样学生就能更好的理解哪些物质能够导电）最终我还出了一个题目让大家自己先练习，让学生回答，再一个一个分析哪里出错了这样一节课下来，我问了好几个学生听懂了没，他们都说这是自己上化学课听得最懂的一节课（也许这是他们对我的劝慰吧!），让他们做了做练习，一个个邀功似的让我检查，特别不错!看着这一群学生的笑脸，自己觉得好快乐，这也许就是作为老师的那一点点的傲慢吧！我也会常常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并奇妙地应用到我的课堂中每上一节课前我都仔细备课、试讲、修改并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议;每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等实习期间我总共上了节新课、节习题课，（这是我们实习队里讲课最多的之一）这使我的35教学实力大大提高，并得到老师的高度评价当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声感谢这次实习令我感受颇多一方面，我深感学问学问浩如烟海和深感作为老师须要宽敞的学问面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己所以，假如我们仅仅懂得课本上的学问,那是远远不够的另一方面，我也深深地体会到要成为一名优秀老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的而且，还要把学到的学问应用到实践上才是最重要的所以我们上课之前，要进行多次的试讲，熟识教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果

二、班主任工作由于来实习之前我在一些书籍里面看了班主任的一些工作所以我对班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，从他那里学到了许多管理班级方面的阅历比如班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来，以便提示学生;如何找学生谈心;如何帮助后进生转化为先进生等首先我能较快的了解整个班级的状况特点记得刚相识班主任时，我就急着找班主任杨老师了解班级状况杨老师想问题很周到，他已把班级全部的资料都为我打算了一份第一天晚上我努力记住学生的名字，其次天我叫了一个学生的名字，她很兴奋地问我“老师，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑本着对学生负责的看法尽全力做好班主任每一项工作每天早上、中午和傍晚都督促学生搞好公区和教室的卫生以及每天都跟课间操并借此机会与他们沟通沟通，增进对学生的了解除了上课时间，我始终是跟班的我发觉自己似乎很难融入这个班级，缘由是彼此还不很了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐地和他们沟通;课后还教他们做习题、为他们补课通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生班主任又既要做严师，又要做慈母，所以这个角色的来回转换和把握是很有艺术性而并非你一下子就能把握的.，这必需建立在你阅历的基础上和你投入的时间上来把握的在一个多月里，我怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作在这期间我听了个课任老3师共节课在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，8则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应,汲取老师的优点同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲、备课2上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那终归都是自己的同学，与小学生是有很大不同的因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会出现的问题语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质不能有所偏失对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习目的不一样，我们的留意点就不一样刚看教材的时候，觉得一篇课文分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能40把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了或许是知之越多，越是觉得难以着手由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来、上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起3在微格教室训练的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报因此,在课堂上必需留意学生的反应我认为，要随时驾驭学生的学习状况,分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点他看法温柔,常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素中学老师实习总结篇6时间如白驹过隙转瞬即逝，挤眼之间一个月就过去了，还记得正月十四的早上，我从河北师大动身，来到了实习学校栾城中学，临行时辅导员高老师来送我们，吩咐我们要照看好自己带着一颗忐忑而又激烈地心，我们坐上了开往栾中的客车今年的正月十五是带队的秦老师陪我们在栾中一起度过的，这是一个既难忘又有意义的元宵节，晚上我们实习小分队开了一个小每个人都做了自我介绍，party,还表演了精彩的节目，通过这个小联欢加深了同学们之间的相识还记得月日，我第一次上讲台上课，虽然提前做了充分的打算，但上课的219时候还是稍显惊慌，与当时相比，通过这一个月的熬炼我的教学水平有了很大的提高，为了尽快的提高自己的教学实力，快速找寻适合自己班的教学方法，我在班里做了调查，通过调查我发觉自己主要存在两方面的问题、讲课速度稍快，同学们思维跟不上;

1、上课时表情过于肃穆，课堂上同学们有时会惊慌2针对这两方面的问题我始终在努力改进，希望自己可以尽快的融入到这个班集体，我觉得有句话说的很有道理，我也始终把这句话当成我的职业标准平凡的老师让学生适应自己，带着学问走向学生，优秀的老师让自己适应学生，带着学生走向学问在高校的时候，每天接触的都是同学，来到栾中我成了一名老师每天接触的是自己的同事，在他们身上我学到了许多的东西在栾中对我影响最大的就是我的指导老师郭老师，她是一个阅历特别丰富的骨干老师，在听她讲课的过程中我学到了许多学问和教学技巧我之所以钦佩她不仅是因为她严谨的教学看法，冬去春来，时间荏苒，转瞬间，我们的实习生活接近尾声了在这里走过了一段心路历程快乐与欢乐，劳碌与艰辛，激烈与高亢，种种感受尤在心中这四个月的实习生活，让我感觉从师大的象牙塔中慢慢步入了老师的职业生涯回首这四个月来的工作与生活历程，给了我太多的收获与成长，使我拥有了在这期间，我主要针对三个主题绽开了班会，组织班会也是我要学习的，以前从来没有是试过所以须要细心打算第一个是针对学生们期中考试成果绽开的，我整理了学生们中前五名，单科前五名,进步最大的学生，赐予他们表扬和激励对于退步的学生，要找出退步的缘由，即使补救这次班会的主要目的就是让学生们能认清自己的位置，调整好心态，主动学习其次次班会主要针对学习效率问题绽开的，从两方面开展一个是学习效率低的缘曲二是如何提高学习效率这主要是让学生们有学习效率的意识，通过调整学习方法、状态，从而提高学习效率第三次班会是一次主题班会“我的幻想，我的高校”这次班会细心打算了主要有一下几个环节诠释幻想、畅谈幻想、PPT为幻想努力、幻想的彼岸一高校在畅谈幻想和幻想的彼岸两个环节达到高潮班会效果也很好，学生们明确了自己的幻想,激发了学生们对高校的憧憬，进而会努力学习在这半年中，我们也参加举办了不少活动，最大型的是“感恩月朗诵竞赛”，这个活动完全是由我们几个策划举办的在这个过程中遇到过困难，但都被一一解决了写策划、通知、选主持人、写稿、排练、彩排、布置会场、组织竞赛过程、统分等等，这一系列的任务我们独自完成，对我们来说是挑战也是熬炼在我们的努力付出后，竞赛圆满胜利我们从中收获了很多，组织实力，沟通实力，解决突发问题的实力等在这期间，我们在空余时间帮助学校完成一些任务，比如刚起先的时候，给学校图书馆整理图书，我们四个分工合作，一人负责一项，团结一样，在一个月的辛勤工作后，图书馆的工作完成了，我们也结识了图书馆的两位老师之后，帮助学校整理档案在之后给学校录入固定资产在这最主要的任务是每天的晚自习值班，在晚自习值班过程中，我不仅维持纪律，而且给学生们解决问题，辅导功课，我很喜爱晚自习值班，这样可以常常接触学生，与学生建立良好的关系，增进我们之间的感情，功夫不负有心人，学生们与我的距离越来越近,我也越来越喜爱他们在这实习的半年中，无论是自愿完成的还是学校给的任务，我都一一的仔细完成，仔细对待每一件事情，就会从中得到意想不到的收获,这半年里我收获了很多，比如教学技能、班级管理技能、组织课堂技能、组织活动技能等等，还收获了与学生之间真挚的感情半年的实习生活让我更加成熟！后面的日子，特殊感谢指导老师以及一切赐予我无私帮助的老师，是你们让我加快了成长的步伐，你们的力气推动着我，感受到你们的真诚关怀，我歌且谣学校也赐予我们特殊的关注，赐予我们知道的越多，知道的漏洞也就越多实习已久，我对自己的了解也上升了许多,知道自己的许多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就肯定可以期盼，接下来的生活，期盼，下一个总结的时候中学老师实习总结篇2通过为期五天的见习实践活动，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的中学老师所要面临的挑战接下来我介绍一下我的体会及所做工作

一、实习体会以前的我觉得中学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些中学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习中学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要听第一节数学课时，我就不由得在心里赞美老师的板书写得真好正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功结合这次遂北关中学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当因为老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了,但后来发觉自己很多的想法不切合实际，很难达到一名合格老师的基准此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转换好授课重点作为师范专业的学生，应当知道，中学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误中学三四年级处于中学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力，而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字中学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要;老师作为学生们的挚友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样;老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质

二、此次见习我主要完成了以下几项工作、打算工作1要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人要有心，听课就要做点打算工作准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获、视察和记录2见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中、听课后要思索和整理3在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法听课的老师就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了很多有价值的东西更要感谢中学中学老师实习总结篇3作为一名高校生，我很荣幸能到中学参与老师实习，这次支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习机会在中学老师实习期间，我记得最清晰的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用嬉戏的方式导入，整节课又有不同的嬉戏穿插其中分别运用了纸条、气球、粉笔、中圆片等做媒介顺当的、胜利的将个位数的减法教给这些可爱的中珍宝们一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们宁静下来，实属不易指导老师用嬉戏的方式进行导入，吸引孩子的有意留意力这正是对中孩子心理的正确推断，这样就可以将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的顺当进行通过反复创设不同的情景，反复的练习减法对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧蒙老师的课堂掌控实力也是很强的，能依据学生、课堂的发展趋势敏捷的进行教学，很值得我借鉴中孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些中珍宝的脸蛋，又怕别把中孩吓着看到他们，全部的苦恼都风消云散了在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤今年的一年级中孩子特殊胆大，面对着全班多位同学和几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，3010一人起头，其他会唱的都回去仔细的去附和至今那首歌还萦绕在我的耳边实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢乐，很快乐的事情，有很多事情假如能说开，就会避开许多不必要的揣测和误会，对中学生也是如此，要对他们放开心扉我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通,我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的中学老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善在实习期间我发觉自己在许多时候，总是那么的胆中，因为胆中，我失去了许多许多，不能再失去了我告诫自己要英勇，要自信，要对得起老师这个行业，对得起中学实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到化以上就是我这个高校生中学老师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅中学老师实习总结篇4在-中学为期-天的教化实习，是我一生中最难忘的因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满意感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少珍贵阅历作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表为期一天的实习生活中给我的收获很大让我们初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教化的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和相识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础总结如下实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教化调查

一、课堂教学方面作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，严格要求学生我虚心向原任课老师（张老师）学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的主动性实习起先的前段时间，我仔细听原任课老师及在校正式老师的课我会仔细做好听课笔记，留意各位老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点同时，简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲每个老师各有特点，都有值得我学习的地方课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生主动性的方法等同时，我留意学生的表情反应，思索以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”同时，我在打算第一堂课第一堂课很关键，上好第一节课，简单给学生和指导老师信任感所以在讲第一课前我备教案、修改、试讲、再修改，力求第一节课能够做到最好第一堂课，尽管在私下里试讲了好几次，但是当我踏进那个幻想了多数次的讲台（从高校起先我们就听学长说了讲课，之后又始终在练习讲课，所以很期盼）心里惊慌万分，放眼望去，一张张渴望学问的小脸，瞬间又让人心情安静下来然后我起先讲课，讲到电解质与非电解质，为了好区分，我把它们放在一起，把定义讲完后就让大家自己总结他们之间的区分，这样做让同学们对电解质和非电解质的定义更加深刻然后是对定义的理解，初中阶段学生做过酸、碱、盐导电的试验，所以能够区分部分物质能否导电但是对于导电，他们还是不能够理解,。