《认识多位数》教学设计案例

《认识多位数》教学设计案例《《相识多位数》教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助!教学内容:教科书第12页例

2、试一试和练一练练习二第先让学生分别读出52390000和5239这两个数探讨万级上的数和个级上的数在读法上有什么一样点和不同点？师生沟通后，反应:一样点5239不管在个级还是在万级都读作五千二百三十九不同点万级上的数表示多少个万，读数时要添上万字，而个级上的数表示多少个一，读数时就不读这个一小结我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数遵照个级的数的读法来读，再在后面添上一个万字

2.课件出示教材第12页例题2下面两幅算盘图1视察思索提问视察这两幅算盘图中拨出的珠子，它们和第一幅图有什么不同引导学生通过视察发觉这两幅图中，有些数位上没有珠子，也就是一个数都没有2小组沟通让学生说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的⑶写一写提问有些数位上一个数都没有，该怎么写⑷读一读提问6004000和3080007这两个数中都有很多0,我们读数的时候，这些都应当怎么读？

3.小结含有两级数的写法和读法写法先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数也没有，就在那个数位上写Oo读法先读万级，再读个级;万级的数，要遵照个级数的读法来读，再在后面加上一个万字;每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个零

三、反应完善

1.完成教材第12页练一练指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读

2.课件出示以下题目1读一读

①20xx年中国科技馆接待观众1900803人次

②地球赤道周长约为40075700米

③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的2写出以下横线上的数

①我国的领土面积约九百六十万平方千米

②中国国家图书馆累计藏书约二千一百零一六十万零九百册学生独立写数，并组织汇报

四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获还有哪些疑问补充练习:写数三十万零三十写作（）读数10101001读作（）★★挑战自我用四个一和四个组成一个八位数，要求一个零也不读，你能将全部满意条件的数都写出来吗《相识多位数》教学设计案例这篇文章共5842字教学目标:L驾驭含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数

2.驾驭含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数

3.通过详细的教学情境，加深学生对大数的感受,进一步开展学生的数感教学重点含有两级数的写法和读法教学难点:亿以内中间和末尾有0的数的读法教学过程:•、谈话引入课件出示以下题目:L说说下面各数是由多少个万组成的o

42500003040000105000002.写一写三千零二十四万四百万六十五万

3.读一读300500005060000170000师上节课，我们学习的都是整万的多位数，今日我们将一起来学习含有两级的多位数（板书课题）

二、沟通共享

1.课件出示教材第12页例题2第一幅算盘图1相识含有两级的数让学生说说这个数万级的每一位有多少个单位，表示多少个万，个级的每一位上各有多少个单位，表示多少个一这个数就是由多少个万和多少个一组成的提问:算盘图上拨出的这个数是几位数含有哪几级每个数位上的数各是多少学生沟通后得出算盘图上拨出的这个数是八位数;含有两级，分别是个级和万级;个位上是9,十位上是3,百位上是2,千位上是5,万位上是9,十万位上是3,百万位上是2,千万位上是5追问:个级的计数单位是什么万级的计数单位是什么这个数由几个万和几个一组成？先让学生独立思索，然后同桌沟通，最终组织全班汇报得出结论个级的计数单位是一，万级的计数单位是万，这个数由5239个万和5239个一组成再问万级上的5239和个级上的5239有什么区分引导学生沟通得出虽然数字一样，但表示的意义不同万级上的5239表示5239个万，个级上的5239表示5239个一⑵学习含有两级数的写法（写数时，要从高位到低位一级一级地写）让学生依据算盘中每个数位上的珠子进展写数展示学生写出的数，并组织沟通，说说自己是怎么想的沟通写含有两级数的方法引导学生通过沟通得出写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级上的数⑶学习含有两级数的读法（读数时，也要从高位起一级一级往下读，万级的数要遵照个级数的读法来读，再在后面读出一个万字）。