《窗边的小豆豆》读后有感21

《窗边的小豆豆》读后有感⑵《窗边的小豆豆》读后有感假如小豆豆不在巴学园读完这本风行全球的著作，让我很想说说身边的一位小豆豆她是我的外甥女由于姐姐是长女，姐夫是长子，使得这个姗姗来迟的小妞特殊受宠溺确实，她也争气，自小就伶牙俐齿、思维迅捷读幼儿园之前，无论在哪里晃荡，她总能凭借着自己那张甜嘴儿,换得好多零食最终，在全家人的殷切期望中，她踏上了求学之路,家里人给她的充分的自由，到了幼儿园却成了教师眼里的散漫于是,没过多久，她成了教师的告状专业户一次是因为她去隔壁班串门儿,想看看在她画画的时候，隔壁班的小挚友在干什么；还有一次，因为胃口好，把旁边小挚友的面条也给一起吃了〔事实是，那个小挚友不爱吃面，主动推给了她〕如此等等的事情，在教师看来是那样的不行思议，尽管她当时只有周岁不到这样的后果是，她的位置被换到了角落，甚至在下课时都不让她3离开座位，导致冬天尿了裤子，着了凉；当别的孩子起先享用点心的时候，她就只能做一个看客当姐姐亲眼见证了这一切的时候，她做出了和小豆豆妈妈一样的确定〔只是一个是主动，而另一个是被动），换到了她认为的巴学园教师的热忱和耐性让全家人大松了一口气，终归还是孩子，总会找到适合的教她的教师的可这种感觉只持续了一天，其次天去接的时候，教师惊慌万分地告知太可怕了！尽然坐在窗台上，不知道在看什么！原来,外甥女以前的教室始终在一楼，这回在二楼，对她来说是多么新颖，她只是想看看那些变小的大型玩具可没有一个大人情愿听听她的想法教师了解了她的前科，结合现实，最终也收起了耐性~~~只是，她始终都没能找到巴学园，没能遇见小林校长直到此时此刻，她始终都处于胆怯教师的状态之中，当然成果也只能徘徊在及格边缘和我女儿一起玩耍的时候，总能听见那一句句苛刻的责怪，仿佛在发泄着着什么小豆豆是幸运的，在那别出心裁的巴学园中，她遇到了变更她一生的小林校长使得她从一个怪异的孩子变得慢慢被大家所承受,这样的变迁是那么自然，仿佛原来就是这样而小林校长独特的教育方法，至今仍使我深深感动、耐性了解孩子内心的想法1孩子是社会中最简单被无视的角色，可是对于教育者来说,他们所面对的对象就是孩子每一个孩子都要经验一个漫长的成长历程，从诞生到蹒跚学步，再到呀呀学语，都离不开大人耐性的呵护与关爱在教育的过程中，学问的传递是按部就班的在这个过程中，难免会有摩擦、冲突，甚至不如人意，假如你失去耐性，那么教育只能终止，或和你的意愿分道扬镀作为已经为人父母、为人师的我们，又把多少耐性倾注在孩子身上？为了了解孩子，你曾像小林校长那样耐性地听小豆豆东拉西扯四个多小时，又不露厌倦之色吗？不耐性倾听，怎能走进孩子的内心世界？、宽容孩子的怪异行为2当小豆豆不慎把钱包掉进厕所的时候，她选择了掏粪来找钱包在别的大人看来，这样的行为是多么怪异，既危急又脏臭随之而来的也不外乎指责责怪，并要求马上停顿而小林校长看到这一幕时，只是安静地问了一声你在干什么呢？得到答复后就走开了回来时不忘再询问一次，并安静地要求干完了要把它们都送回原处去哟！自从发生了这件事以后，小豆豆上厕所时绝不再往下看了而且从内心里认为校长是最可信任的人，也比以前更加喜爱校长了孩子的很多行为和想法，在大人看来或许不行思议，甚至无法承受当我们遇到这类问题时，第一反响就是生硬地阻挡事实是,外表上孩子是停顿了，可内心呢？或许会更加剧烈地想去做此事吧假设是我们情愿听听孩子的想法，再赐予他们合理的建议，或许更会被孩子们所承受，而且怪诞的行为也会随之而得到改正、制定特性化的教育方法3最引人注目的要算是巴学园的上课方式了在第一节课起先的时候，教师就把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后学生们就按自己的爱好想做什么就做什么这种上课的方式,对于教师来说，是了解学生的最好方法，再者，对于学生们来说，他们也可以从自己宠爱的学科做起，这就能引起他们的爱好，即使那些不喜爱的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想方法完成的假如的确搞不懂了，就或者到教师那里去问，或者请教师到自己的座位来讲解，始终到完全领悟为止还可以从教师那里领来例题，再接着自习这才是真正的学习因此就等于根本不存在学生呆呆地听教师宣讲这种状况了偏食是很多孩子身上的通病，可在巴学园里却没有这样的状况发生小林校长把水里的菜称做海的味道，陆地上的称做山的味道，要求孩子带菜时候要带齐这两种，没带齐的就由学校补齐孩子们每天探讨着自己所带的菜，早已把偏食这个问题抛到九霄云外了吃饭的时候，校长还允许孩子们边吃饭边闲聊，目的是让孩子门适应在人多的场合能做到自然、沉着为了呵护孩子的怜悯心，小林校长挖空心思设计运动会的工程，以致于那个长不高的高桥总能得冠军而其他孩子也并没有嫉妒，而是下决心明年必须要赢过高桥！从孩子的爱好启程来制定学习打算，这无疑是最好的教学策略反观我们当前的教育模式，特定的教学课程，固定的教学内容,无不让孩子们感到枯燥乏味在要求学习要均衡，不能偏科的前提下,却时常地在产生学困生随自己的意愿支配学习，在规定的时间内完成学习任务，不懂的问题请教教师，这该是一种多么和谐有效的学习方法啊！巴学园最终在炮火中化为了灰烬，可从巴学园中走出来的孩子们却胜利了我敬佩校长先生，尤其是在巴学园被炸毁后，校长先生说的那句话下次我必须再建一个这样的学校!不管校长最终有没有重建巴学园，至少读过这本书的每一个教育者心里都应当有一座不朽的巴学园。