《养成读报的好习惯》教学案例设计1

《养成读报的好习惯》教学案例设计教学要求、知道读报的好处以及如何读报

1、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习2惯教学过程

一、自学课文、通读课文，了解课文内容

1、读准字音，读通课文2

二、了解全文的结构，整体感知课文、了解结构1第一段（自然段）每天读报的好处1——3第二段（自然段）怎样读报4——5第三段（自然段）读报的收益6——

7、大家交流读报的好处以及收益

2、理解3（）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡1鸭鱼肉变成了一堆黑炭写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求（）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受,新的2启示这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐

三、了解课文的写作特色、全文用了不少问句，比如“报纸竟有这么大的魔力1吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意、篇末点题

2、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意3。