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构造化面试构造化面试定义是由多种有代表性的考官构成一种考官小组，按规定的程序,对报考同一职位的考生，一直如一地使用相似的考题进行提问，并按相似的追问原则进行追问；这些试题必须是与工作有关欧考生日勺行为根据事先确定日勺原则进行评估；面试的成果采I;用规范的记录措施记分；面试合格的考生按其分数由高到低日勺次序进入考核作为小学音乐教师的面试要点，估计是语言体现能力，包括辅以动作、表情的体现；1I与人沟通技巧，尤其是与少年小朋友的交流；现场选段演唱或者演奏的水平；视唱练234耳的水平，尤其是听音能力；仪表举止，要给人亲切感不要理解为仅仅是自我简介，5灵活点，关键要自信！祝你成功2023年教师招聘考试面试真题汇总面试问题一你觉得怎样上好第一节课？
一、给学生留下一种好的第一印象，建立良好的师生情感在第一节课中，教师若能结学生留下一种好的第一印象就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为后来上好这门课打下良好的基础怎样才能给学生留下一种好的第一印象呢？工.重视仪表美使学生感到你是位可亲的I老师新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你假如老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象讲师范大学出版社，2023《给教师的一百条提议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》，高宇《赏识你的孩子》周宏
2.鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？善批评.有人说老师不应批评学生，会伤害学生的自尊心.我们容许学生出错误，谁又能不出错误呢，不过不能让学生反复着犯相似的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的，但我们教师还要注意措施，不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则,还要灵活处理.■用合适时批评增进学生的成•，赢得学生的爱戴.般我们把班会类型分为这样三种:定班会、临时班会、主题班会
3.主题班会有那些类型，你怎样组织班会班主任怎样才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实行上做好如下几种方面的工作
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
1.主题确实定
2.主题班会的类型与选用
三、主题班会时准备与组织
1.设计可行的方案
2.准备有关的文字材料
3.准备实践活动所需的I器具面试问题九工.请你描述青春期男女学生的心理特点？青少年步入青春期，心剪发育迅猛，体目前:1,性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识尤其感爱好，对异性有强烈的I交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增2•智力水平迅猛提.对问题的精确性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡3•自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等
4.情感世界充斥风暴常常体现出幼稚的感情冲动和短暂时不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交错在一起，构成一种强烈、动摇和不协调的情感世界
5.爱好爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参与多种发明性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲
6.人际交往欲望强烈首先强烈但愿结交志趣相似，年龄相仿，可以互相理解、分亨生活感受的知心朋友，另首先，对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调.
2.怎样与不一样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比很好？美国心理学家鲍伦德，根据父母管教孩子在控制,成熟规定.亲子沟通和关爱方面程度时不一样将父母分为三大类:工■专制型父母■特点是管而不教，严而不苛.他们对孩子非常严厉,习惯于控制孩子的行为和态度，孩子只可以无条件服从,是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差，就给惩罚，并且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎,不过轻易胆怯，逆反心理重，袭击性强,情绪不稳定,父母与孩子在感情上也比较疏远，孩子比较消极，性格冷漠，缺乏热情.
2.放任型父母.这型父母很少对孩子提规定,很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上,也没有什么原则和规定.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低,很难严格规定自己.
3.权威型父母这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为，对孩子的体现比较关注,对时及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且以身作则,重视与孩子的交流，互换意见.这样，孩子不仅与父母感情亲密，并且是孩子的楷模•在这样的父母培养下，孩子不仅有自信,成熟.理性，并且乐观向上,善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识另一方面，要有较强的服务意识第三，与家长联络沟通时要有理性的I意识最终，会面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一种适应过程家长的构成是非常复杂的，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育措施是万能的，某种措施在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性
3.请讲述一件最能让你感动的师生情景面试问题十:工■怎样发现“差生”身上的闪光点？让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的关键从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律是“差生”形成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前途
2.学生心目中的好班主任形象有那些？我心目中的好班主任应当是一种有爱心的人当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵o有爱心的班主任应当是一种善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码时，他不会体罚和欺侮学生在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长最重要的I是，他懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去协助他们我认为，一种发明了高升学率的“成功”班主任未必就是一种好班主任作为一种班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和对的的学习措施，以提高班级及整体素质，而不是只盯着成绩I I
3.何谓“班级文化”，怎样营造班级文化可分为“硬文化”和“软文化”所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界I名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和口号等等而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用对班级“硬文化”环境建设的法则是力争朴素、大方，适合学生，突出班级特点工.重视教室的卫生
2.重视教室的布置
3.讲究座位的排列
二、“软文化”的建设建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的I精神体现还要看班级“软文化”环境的建设班级“软文化”环境是班级文化环境的关键，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境与否健康工,班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展欧I影响
2.“班风”的建设及其对学生发展的影响
3.制度文化的建设及其对学生发展的影响自我简介一音乐教师我叫年月毕业于工业学校音师专业，月份被分派到大好故XXX,XXXX7XX9事小学担任语文教学工作年月加入中国共产党年获得专科学历XXXX7XXXX XXXX年被聘为学区中心校语文兼职教研员年月调到镇小工作，现担任教科研副主任职20238务，重要负责学区中心校时事报道工作，至今在教育网上刊登了篇基层速递7我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯I彻贯彻党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评年月被评为旗级教学能手，月代表八仙筒教办参与镇政府组织XXXX57，的党知识问答比赛，获团体第一名月被镇政府评为“优秀教师”年所带班级被92023评为旗级先进班集体，年月在八仙筒镇保持共产党员先进性教育活动“我为党旗XXXX8添光彩”演讲比赛中获一等奖,之后裔表镇政府参与旗委组织的演讲比赛获优胜奖xxxx年月参与旗教育局组织日勺庆祝建党八十五周年“知荣辱，树新风”演讲比赛获得二等6奖年XXXX月被镇政府评为优秀教育工作者，本人担任的四年级语文教学在全镇质量检测中获得第9I一名我爱好文艺，曾参与过八仙筒孟家段那达慕大会，与人一起为大会起舞助兴，40参与过奈曼广场文化周活动，并和两位老师演唱了歌曲《为内蒙古喝采》我就是这样一种普一般通的教师，我的内在就像我的外表同样，敦厚和实在是我对I自己最佳日勺概括我不飘，不浮，不躁，不懒我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖我专业扎实，做事踏实，再小日勺事情我也要一丝不苟地完毕我但愿我能默默无闻地、悄无声息地给我的团体装一点点绿色请您相信我，给我一种机会，我一定用我的实际能力给你带来惊喜目前，某些教师招聘单位规定应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出某些即兴的问题，重要考察考生时应变能力考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项I华图教师培训专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为何要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不I”妥而被淘汰的考生诸多假如考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容.为何要选择教师这个行业.1【参照答案】我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望目前I企业之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，因I此未来会有很大的发展空间.你最尊敬的教育家是谁，为何？2【参照答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真我之J I——因此崇拜他，原因有三第一崇高欧人格魅力岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛誉他I76把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一种步伐！第二科学、实用的英语教学措施他提出了一系列的措施来变化这种状态而这些行之有效的措施被广泛应用到实际教学中第三严谨治学的思想前瞻性张专家倡导考试要改革，听说与读写，两者并举，甚I至听说占有更重要的地位思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力,科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来日勺英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我学习的楷模！I.你最赞赏的教学措施是什么？3【参照答案】以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我J赞赏的教学措施教学过程中，用某些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，轻易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好我想每一种教学措施均有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！为何学生会偏科？
4.【参照答案】学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析，第一爱好,第二环境，第三老师假如详细分析，第一爱好，学生由于爱好爱好不一样轻易出现偏科现象；第二是环境，低年级轻易受周围环境的影响，周围同学常常在一起讨论的科目会影响自己I对某学科的偏好第三老师，部分学生由于某科老师而出现偏科现象当然也会有其他原因回答完毕.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最5重要特质是什么？【参照答案】做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？6【参照答案】赞同教学措施因人而宜，没有一种适合所有人的措施，但要适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样日勺教学目勺、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰H当地借鉴和选用国内外的教学措施，突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程、新课程原则的价值取向是什么？7【参照答案】新课程原则日勺价值取向是要讨教师成为决策者而不是执行者,要讨教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己的教育理念等等这些常见问题假如考生在考前没有通过准备，面试时难免会有疏漏，目前,就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充足准备是必不可少日勺,是保证考生获得好成绩的好措施考生面试时，一般会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备华图教师培训专家通过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及欧某些问题这I些问题一般是教师行业的基本常识、作为教师应具有的心态以及仪容仪表等面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，假如真的答不出来，也不要胡编乱造，由于考官还是喜欢诚实的学生华图教师培训专家提议考生回答问题时尽量做到实事求是学生记忆有什么特点，学科教学怎样提高学生的识记能力？
1.【参照答案】以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆保持时间也较长一般来说，低年级小学生重要采用机械识记的措施，中高年级小学生比较多地采用意义识记的措施低年级时小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记到了中高年级，由台如舞台，但又不一样于舞台，讲台上的教师重视的应是课堂的友好，即教师时衣着与黑板、教室的友好，打扮与学生心理的友好“友好”是一种美，只有“友好”才使人觉得舒适，如教师服装的I颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出色，应自然些否则轻易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的友好因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应合适讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方留给学生一种美的第一印象.
2.重视感情原.在第一节课堂中，教师应充足重视自己情感的发挥，在教学的每一种环节上都应包括“情”通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、鼓励学生上课过程中，应充足运用面部表情体现自己的情感，常常保持轻松快乐的心情，面带微笑，风趣风趣在上课过程中、教师可采用环顾和注视相结合的措施环顾使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既替代了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟他们更需要老师的关怀、爱惜、指导、协助在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特性,及时把自己关怀爱惜学生、乐于协助学生的思想表露出来，获得学生的承认，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，
3.重视业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师.第一堂课与一般课不一样，一般课的讲课内容是固定的，重要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制更多的是充足运用教师渊博的知识发挥于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大一般来说，小学生I回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小老师可采用如下措施提高学生的识记能力第一是采用动机诱发的措施，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的爱好，这也是老师讲课一般使用的措施，增长学生的学习爱好是比很好的可以提高学生记忆能力的措施；第三详细知识记忆措施时指导，这就对老师提出了更高的规定，老师I在备课的过程中应善于探索、总结详细知识记忆时规律，协助学生找到迅速记忆的措施，是提高学生记忆能力的关键以上是三种措施的简朴简介，供大家参照你认为一种科学的备课措施是什么？
2.【参照答案】备课是教师的一项基本功我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定;第四“创新”是备课的成功亮点这种备课措施是我所追求的目的（补充备出一份好的教案是上好一堂课时重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹同步，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多种方面，最终对整个课堂课日勺教学效果起到决定性的作用）.你同意“没有不合格的学生，只有不合格日勺教师”这句话吗3I【参照答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生日勺名言“没有教不好日勺学生,只有不会教日勺老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟I辞”中最为著名的一句我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在数年后来的I今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话说的太过绝对，导致不合格学生的原因有诸多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责不过老师看待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，看待此类学生，老师应当积极努力协助学生找到落后的原因，平时多关怀，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来.一堂好课的原则是什么？4【参照答案一】一堂好课的评价原则是，第一与否到达教学目的，由于这是增进发展的主线宗旨；第二教学内容方面与否到达科学合理的原则；第三教学方略与措施与否能到达学生积极学习的目的第四老师与否具有良好的教学基本功I;【参照答案二】一堂好课的原则是学生学有所得在情感、态度、价值观,在过程与措施，在知识与能力方面有所得评价一堂好课日勺原则有如下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的I课一堂好课的基本体现是必须形成学生的爱好和持续学习的动力；兼顾有差异的学I I生，使不一样层次的学生均有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获I【参照答案三】用建构主义观点探讨一堂好课的原则学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性“好课”原则没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边缘群体，实现友好课堂，使每一种学生都得到发展是一堂好课的基本规定目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
5.【参照答案】学生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在老师肩负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最终目的的实现“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，I关注学生多种能力的发展，增进其知识与技能、过程与措施、态度与价值观日勺全面发J展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设友好、宽松、民主的课堂环境追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观•你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？6【参照答案】书籍类我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅尚有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参照》、《读与写》、你认为该怎样指导学生进行朗诵？7【参照答案】朗诵能力日勺培养是循序渐进的不也许一步到位以指导小学生朗I,诵为例，小学语文大纲对朗诵教学有明确日勺定位，即“学习对日勺、流利、有感情地朗诵课文”因此第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是对口勺朗诵课文的前提第二老师范读，提出规定新课标规定老师常常组织学生听朗诵,包括老师的范读和录音范读范读有助于培养学生对朗诵的爱好，唤起学生日勺感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗诵水平的重要方面第三创设情境，渲染气氛朗诵训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读时口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美勺快乐气氛,可以提高学生阅读日勺爱好第四体悟情感，渐入意境叶圣陶H先生把有感情日勺朗诵叫“美读”，培养学生边读边专心体会文章，真情实感的体现是最I佳的真情实感的流露不仅体目前写作文时，同步在读自己的作文时，也会流露出真情实感，J,这对学生来说是终身受益的考生面试时的仪容仪表很重要，有时考生长得很漂亮，不过穿得很随便,给人感觉不够庄严，有日勺人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好日勺印象分此外，言谈举止要得体，回答简要扼要，抓住重点也是面试需要注意日勺地方有关教师招聘构造化面试问题悬赏分处理时间提问者:80|2023-8-2413:58|huliuchengll
2.你怎么理解为人师表？
1.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？
2.结合你所报考教学专业，谈谈你怎样处理好执行新课程原则和教学改革的关3系？.一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀，一名女生因早恋,成绩大幅度下4降,，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生，成果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？二组.俗语说家有半头粮不孩子王，你为何选择教师职业？
1、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎2么看？你怎样处理？、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办？3三组.目前有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
1、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为2何？、目前日勺孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为何？3四组.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么1看？.对孩子教育欧分歧要让孩子懂得吗？考％试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧日2J勺？、随谈你对小朋友教育的见解？3五组下面是两则广告创意:奔驰车的广告遍及世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊丰田汽车日勺广告车到山前必有路，有路必有丰田车从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体目前广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要.请谈谈你是怎么看待教学创意？
1.你的一种很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开，你怎么2办？、你组织学生一次户外活动，有个同学忽然中暑，你怎么处理？3问题补充呃......那就两个问题吧作为一名教师，假设给你的工资低于一般水平，你怎么看待？作为一名教师，被分派到偏远山区，你怎么看待？于最佳答案.道德不一定要崇高，但一定要品行端正，不能有恶习，在学生面前树立良好的形象不1说脏话粗话，看待学生一视同仁不能有势利眼、对出错误的学生要有耐心，要恩威并济等.夏令营日勺开展可以借鉴学校此前的做法，加点新东西，就可以，假如此前没有开展过，2就可以照搬被人的做法，无妨，网上诸多，不需我赘述、新课程原则是教学改革欧有效途径和措施，作为教师必须读懂读透教学改革3I的精神，认真学习新课程原则，把课程改革的思想用于与教学中，注意把握新日勺教学理念和教学措施以及教学方略，详细体既有教学设计中怎样突破常规，以及认真发挥课后反思的作用，等等、这位班主任做法简朴粗暴，完全不懂心理学和教育学，这种事情在班上点名是最忌讳的，4他应当单独找她谈心以朋友的身份，谈感情的幼稚性等等，谈恋爱对学习的影响，让她慢慢的收拢感情，投入学习第二组.那是过去的说法，新时期教师的作用已经得到了全社会的承认，教师的地位也前所未1I有的提高，更重要的是，我热爱教师职业，我可以把自己的知识传授给祖国的未来，这是一种快乐和满足.不影响平常教学的前提下，假如是免费家教，我们予以应当嘉奖，假如是义务教育阶段2的学生，还收了费，我会跟这位老师做思想工作，让他明白教师法规中的有关规定，请他遵守，假如是非义务教育阶段的学生，又是学生自愿找老师补课，我可以不干预假如虽然是非义务教育阶段的，不过是授意学生来有偿补课日勺，我会立即叫停、服从分派，好好干，只要进步就是成绩3三组.事实证明它反应出的弊端越来越明显，有些所谓的贵族只是教学条件好，设施好1而已，真正的好师资未必有，纵使有也只是停留的学科知识的传授上，在思想品德，综合素质等方面并没有贯彻、更倾向与优越日勺，由于优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师，优秀日勺同学，2优秀的教学设备，和全面发展的空间那些条件较差的学校，就是死读书,学生日勺全面素质很难得以提高假如不是说优越的好，那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校？（这句不能说哈）四组.是时，这与社会环境有关，独生子女，让他们娇生惯养，以自我为中心；剧烈的社会竞3争也导致人们以利益为驱使，你争我夺，谁出线了，谁就是优胜者，这也难免导致了一定的自私心理.教师应跟家长交流，以专业的眼光谈谈自己日勺意见
1、引导启发，尊重个性，发挥专长3五组教学创意是兴奋剂，
1..分析下校长问什么如此说，假如是缺乏可行性，就放弃，假如仅仅是校长观念上的落后，2就自己继续、按中暑处理措施处理，让班长组织同学休息，返回室内3假如状况严重，立即叫救护车，同事告知校长和家长.你怎么理解为人师表1对于“怎样理解为人师表”我个人有如下观点作为老师首先要有“德”作为一名老师要严格规定自己，以身作则，树立楷1模，才能在学生面前树立良好的楷模作为一名老师还需要“能”，能所代表的就是能力，作为一名教师需要有很好2的专业知识，同步需要拥有良好的教学能力，才能很好的发挥教师的主导作用总之，教师这个崇高的职业，需要教师全方位的严格规定自己，德能兼具，同步作为一名教师就意味着付出，需要面临诸多问题，因此做一名人民教师是辛劳的！需要老师具有顽强的意志力去抵御其中碰到的困难这就是老师为何需要为人师表校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？
2.校长让我组织这次夏令营活动，这个活动可以丰富学生的业余生活，我负责组织这次活动，一定牢牢把握活动原则，保证活动进行的活泼，有序首先根据学生的年龄，本着丰富学生课外活动的原则，选择适合学生的活动地点，同步也能让学生增长更多的课外知识，以到达寓教寓乐的目的第二活动过程中，要保证活动的顺利进行以及获得良好的效果，除了按照计划的程序之外，还要想到也许会出现的突发状况，想出对策妥善处理，保证活动的质量，同步也要把活动建立在安全的基础上第三总结本次活动，对活动效果作清晰的分析，总结有哪些成功的经验，可作记录，便于后来后来举行类似的活动能起到借鉴的作用，同步也要总结局限性的一面，便于后来能很好的改善，而不再犯同样的错误结合你所报考教学专业,谈谈你怎样处理好执行新课程原则和教学改革的关
3.系？
（一）树立对的的人才现高师历史学科培养的目的应伴随教育的发展有所变化，变〃知识型〃人才观为〃发明型“人才观以往，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；而今，只有综合素质高，具有多种较强能力尤其是具有发明力的人才能称之为〃人才〃，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同步，加大学生能力培养的力度能力包括掌握文化知识的能力运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本I线索的能力，分析和阐明历史资料的能力和运用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行对的思索的能力运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力包括组织课堂教学，备课，语言体现，板书筹各方面，也就是做一名中学历史教师所具有的素质自己的优势，上活上好这堂课，这就要讨教师认真备好课，把渊博的知识和有关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展同步要精心设计板书，处理好语言的论述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂I沉闷、单调另一方面是脱稿讲课，这样有助于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平
二、培养学生对本课程学习的爱好第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的爱I I好为此，我认为应使学生明白本课程要学习些什么，让学生理解本课程的大概内容，懂得未来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；另一方面，应使学生明白为何要学本课程面试问题二工.你的专长？工,教师这个职业有发展前途吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的并不是每个人都能当老师时！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具有了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生专家书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围欧I世界的理解在多数情形下，老师影响着学生的毕生教师的身上担着未来的但愿，社会I对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会
2.假如学生当面指责你，你会怎样处理社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中从诸多优秀历史人物身上都能体现出来
（二）教学内容的更新目前，高师历史专业课程的设置来看,还远远不能顺应时代发展的趋势，尤其是因人才培养目的模式的单一而引起的课程设置的单一性，如专业划分过细,单纯强调历史学科体系等,这些都无法适应复杂多变，学科间高度渗透的时代特性，知识经济时代所需求的是〃宽知识、强能力、高素质人才〃与培养目的相一致，课程设置要多样性，这种多样性重要通过专业课与非专业课的结合，基础必修课与选修课的结合，常规课与热点课结合，理论课与实践课、技能课的结合，以及课堂讲授与课外活动课的结合来详细体现在保证专业理论和基础课的状况下，合适地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重，合适地增长新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和某些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等，以拓宽史学的范围合适增长技能课时比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习冰寸O历史课教材要更新，新教材必须可以及时反应科学研究的最新成果,教材更新速度缓慢，教师可以自编教材
（三）教学措施的改革本来运用的教学措施以讲大课，满堂灌为特I性，限制了学生思维空间，束缚了学生发明力的发挥，使学生对教师产生一种依赖性，不善于自己分析、处理问题，教学变成了简朴的教师讲学生听，教师讲多少学生记多少的单向过程，教学完全变成一种传授知识的工具改革这种教学措施已经是当务之急在教学中应因材施教，采用多种措施，不要限定一种措施”课堂讨论〃经实践检查来看，是一种切实可行的有效措施，它既发挥了教师主导作用，又发挥了学生的主体作用，巩固课堂内容，开拓专业思绪，讨论中做到教学相长
（四）教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破伴随教育技术的发展，通过了基于幻灯、投影等教学媒体技术；到以广播、电□o I视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术；目前向着计算机辅助教学及多媒体，网络化的方向发展、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,，4班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,成果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？二组俗语说家有半头粮不孩子王，你为何选择教师职业？L、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生,
2、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办3三组目前有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
1.、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更2有利？为何？、目前日勺孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为何？3四组.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？1对孩子教育的分歧要让孩子懂得吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分
2.歧欧I、随谈你对小朋友教育改见解3I五组下面是两则广告创意:奔驰车日勺广告遍及世界各地日勺奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊丰田汽车日勺广告车到山前必有路，有路必有丰田车从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅I仅体目前广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要请谈谈你是怎么看待教学创意？
1.你的一种很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开，
2.你怎么办？、你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么处理？3问题补充呃……那就两个问题吧作为一名教师，假设给你的工资低于一般水平，你怎么看待作为一名教师，被分派到偏远山区，你怎么看待最佳答案.道德不一定要崇高，但一定要品行端正，不能有恶习，在学生面前树立良好的1形象不说脏话粗话，看待学生一视同仁不能有势利眼、对出错误的学生要有耐心，要恩威并济等.夏令营的开展可以借鉴学校此前的做法，加点新东西，就可以，假如此前没有2开展过，就可以照搬被人的做法，无妨，网上诸多，不需我赘述、新课程原则是教学改革的有效途径和措施，作为教师必须读懂读透教学改革的3精神，认真学习新课程原则，把课程改革的思想用于与教学中，注意把握新的教I学理念和教学措施以及教学方略，详细体既有教学设计中怎样突破常规，以及认真发挥课后反思的作用，等等、这位班主任做法简朴粗暴，完全不懂心理学和教育学，这种事情在班上点名是4最忌讳的，他应当单独找她谈心以朋友日勺身份，谈感情日勺幼稚性等等，谈恋爱对学习的影响，让她慢慢日勺收拢感情，投入学习第二组.那是过去欧说法，新时期教师的作用已经得到了全社会的承认，教师的1I I II地位也前所未有日勺提高，更重要的是，我热爱教师职业，我可以把自己的知识传授给祖国的未来，这是一种快乐和满足.不影响平常教学的前提下，假如是免费家教，我们予以应当嘉奖，假如是义务2教育阶段的学生，还收了费，我会跟这位老师做思想工作，让他明白教师法规中的有关规定，请他遵守，假如是非义务教育阶段的学生，又是学生自愿找老师补课，我可以不干预假如虽然是非义务教育阶段的，不过是授意学生来有偿补课的，我会立即叫停、服从分派，好好干，只要进步就是成绩3三组事实证明它反应出的弊端越来越明显，有些所谓的贵族只是教学条件好，设施好
1.而已，真正的好师资未必有，纵使有也只是停留的学科知识的传授上，在思想品德，综合素质等方面并没有贯彻、更倾向与优越的，由于优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师，优秀的同2学，优秀的教学设备，和全面发展的空间那些条件较差的学校,就是死读书，学生的全面素质很难得以提高假如不是说优越的好，那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校？（这句不能说哈）四组:.是日勺，这与社会环境有关，独生子女，让他们娇生惯养，以自我为中心；剧3烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使，你争我夺，谁出线了，谁就是优胜者，这也难免导致了一定日勺自私心理教师应跟家长交流，以专业的眼光谈谈自己的意见
1.、引导启发，尊重个性，发挥专长3五组教学创意是兴奋剂，
1..分析下校长问什么如此说，假如是缺乏可行性，就放弃，假如仅仅是2校长观念上的落后，就自己继续
3、按中暑处理措施处理，让班长组织同学休息，返回室内假如状况严重，立即叫救护车，同事告知校长和家长
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师怎样处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师日勺威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说“目前这个天气比较轻易使人想睡觉，但睡着日勺话轻易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了同学，你觉得想唾觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来J2•对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师怎样处理？对此类学生，教师首先，应当在感情上关怀和信任他们，多靠近他们，善于走进他们的I心灵,是他们乐意说出心理话另一方面，教师要给他们发明与他人交往，在集体说话的机会鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理最终一点，教师批评这些学生时，不要再公共场所批评他们，防止伤了他们H勺自尊心，出现意外后果
3.对于开朗、活泼、爱说话日勺孩子，教师怎样处理？这样的学生活泼好动、精力充沛、爱好、注意力易转移对此类学生，采用和风细雨、轻描淡写式H勺批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出此类措词要锋利，语气要剧烈某些，但绝不能挖苦和挖苦同步，对此类学生应当采用高原则、严规定欧I措施，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质
4.对于性风格皮、专横、大大咧咧啊孩子，教师怎样处理？对这种气质区I学生的I教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人由于他们区I防卫心理尤其强，当他们情绪激动时，应当避其锋芒，想措施稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最终到达教育的目的I
5.怎样处理迟到的学生？首先,要理解孩子吃到的原因，是不是有特殊的状况在处理迟到的问题上分两种状况来看对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对日勺，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于持续迟到的1学生，教师要引起注意，调查迟到欧I原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到
6.怎样处理有矛盾的!两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己日勺情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，由于你的处理方式将直接影响到学生学生往往会模仿老师H勺措施来处理问题并且，对于未曾理解清晰、未能把握全过程日勺事情，教师切忌急于下定论，导致“错案:当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场,，向当事人问询事情H勺前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过错由于孩子大多开口就会说“他怎样怎样把责任推在他人身上让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、积极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方日勺矛盾
7.学生为何会偏科？学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析第一爱好爱好是最佳的老师学生由于爱好爱好不一样轻易出现偏科现象第二老师部分老师由于某科老师而出现偏科的现象第三环境学生之间常常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目日勺偏好
8.为何选择教师这个专业？我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这样说一点也不夸张洛克曾经说过“人类之因此千差万别，全在于教育之故”在先天条件无法变化的状况下，我认为教育是增进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上而我读的是师范类的专业，我也具有了一定的教育教学H勺能力，并且加入数学教师H勺行列是我数年以来的一种强烈日勺愿望我迫切但愿可以成为一名优秀的教师，可以教育因此热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业奉献我的一份力量
9.你是怎样看待教师这个行业的？我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这样说一点也不夸张洛克曾经说过“人类之因此千差万别，全在于教育之故”在先天条件无法变化的状况下，我认为教育是增进人全面发展的一种很好时途径，甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上而我读的是师范类的专业，我也具有了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一种强烈口勺愿望我迫切但愿可以成为一名优秀的教师，可以教育因此热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业奉献我日勺一份力量同步，我认为教师这个行业也是比较辛劳日勺虽然教师每年有寒暑假，给人日勺感觉就是教师这个行业不错我想，诸多人还不理解教师这个行业教师每天的工作量至少在10个小时,作为教师碰到这种状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要面对学生教师的言行直接影响到此后的工作，面对学生我们怎样有效地进行交流这是一种艺术首先我会弄清晰为何学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，另一方面不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生最终在理解状况后再做出判断,假如确实是我的错，我会表达后来注意自己的方式措施，不过学生可以私下给我交谈而不要采用这种过激犯的方式教师要明白正由于不成熟他们才叫学生,正由于是学生，因此才会出错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正由于学生的不成熟才需要我们这些教育者的协助
3.你对学校有什么规定？首先但愿校方可以建立友好、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中更好的发展，另一方面建立具有现代化的教学设备；校方可以真正做到为了学生的一切，一切为了学生，学校重视学生的全面发展和个性发展，终但愿校方a可以给教师更多的进修机会o面试问题三工,你觉得怎么样做才算是优秀的教师？第一.明确你自己的职业特点减少你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地I做好自己的工作第二条永远不要低估你眼中时差.这世界原本没有差生一说，只是由于评价原则而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、理解班级状况、理解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联络家长，与家长一起共同分析学生的状况，以期找到一种愈加合适学生的管理、教育、增进、提高的措施因此说教师是比较辛劳时但教师也是世界上幸福的人由于教师可以通过自己的言传身教带动更过的I人
10.你最尊敬的教育教事谁？为何？我崇拜的教育家诸多，在这里我想想说说陶行知先生我之因此崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育时心新路他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学措施即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”我们在实践素质教育H勺过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育气氛，为孩子的健康、快乐成长营造良好欧I教学环境
11.怎样适应教师这个行业？第一加强学习，提高自身师德修养一名好的教师首先要有崇高的师德修养，我要以优秀区I教师为楷模，以身边的师德楷模为楷模，加强学习，努力提高自己的师德水平第二努力过好教学关进入高校工作对一种青年教师而言意味着你的一种非常重要的任务是参与教学为过好教学关，青年教师可以从如下几种方面进行努力1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习2）教师要认真看待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思3）提高驾驭课堂日勺能力第三处理好人际关系拥有良好、友好的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好的人际关系
（一）学会处理好与领导欧I关系青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一种良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真看待领导分派的任务，并尽心完毕；对领导故意见，要找合适U勺时机大胆地向领导提出自己口勺观点、见解，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论
（二）学会处理好同事之间日勺关系要做到谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，互相信任；以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较
（三）处理好与学生之间日勺关系要热爱、关怀和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入理解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多某些宽容和理解，多表扬、鼓励学生
12.教师怎样提高驾驭课堂的能力？一树立威信是驾驭课堂的基础教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向这种威信是教师在采用有效措施排除课堂干扰方面具有极大时优势二教师准备充足是驾驭课堂的I保证三掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的I关键教师要组织好一堂课时开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境四民主师生关系是驾驭课堂上日勺精髓创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松,
13.怎样规划未来十年日勺职业生涯分阶段前五年参照11题；后五年:努力提高科研能力这只是我的I初步规划人忙忙碌碌，十年的I光阴很快就要过去，因此人生总得规划一下；不过人生总按照规划就不会出彩由于人的I知识有限、社会经验缺乏伴随年龄的增长，阅历增多，我想人生口勺诸多规划都要变化我十年前和十年后H勺世界观跟目前完全不一样样，因此人生的目的I总得要调整不过我觉得十年不变的是我对工作H勺热爱，不变的是对教师的热爱我想，在此后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁在工作之余，我继续深化学习，吸取新日勺养分
14.教师怎样与学生沟通？1沟通离不开教师对学生欧I理解教师首先要尽快记住所有学生的名字另一方面，教师要理解学生的家庭状况、爱好爱好、学习态度、学习习惯等等2沟通需要教师理解和尊重学生目前的初中生处在青春期，这一时期有它口勺特殊性正是长身体、长知识时阶段，生理和心剪发生急剧时变化从心理上来说，首先觉得自己已经长大，但愿挣脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强另首先，碰到困难有渴望可以得到帮和理解作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心3沟通建立在师生平等日勺关系基础上首先，教师要把自己和学生平等看待假如教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的局限性，看不到自己的缺陷，是不能很好地沟通的I教师和学生在人格上是平等的当学生有错，教师应当加以对的的批评和引导，协助学生改正错误，走入正途人非圣贤，孰能无错教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误俗话说“言教不如身教”在教师以身作则日勺影响下，学生肯定会养成承认错误日勺好习惯另一方面，教师要平等看待每一位学生，对学生一视同仁在一种班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的I差异、家庭状况的差异……教师不能由于这些差异，就“差异”看待学生我们应当把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生4沟通时，教师要讲究沟通方式教师和学生沟通最常用的I方式是面对面面对面有诸多好处，直接以便，有助于沟通彻底，不过这种面对面日勺沟通要注意时间和地点学生日勺自尊心很强假如在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，虽然意识到自己错了，也不愿很好日勺接受因此应当尽量防止人多的场所批评学生可以课后把学生教到办公室，当然最佳是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流这样学生比较轻易接受除了面对面沟通之外，还可以通过其他措施与学生沟通例如，教师可以把对学生时规定、表扬、批评、提议等写在作业的背面用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好
15.教师怎样与家长沟通？1教师要用诚心架起沟通的桥梁假如教师把学生当成自己口勺孩子看待，认为了孩子好,协助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理,从而放心把孩子交给您虽然是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔2“尊重”是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的因此，教师必须尊重学生家长，尤其是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子日勺家长3注意沟通时的J语言技巧有的家长很看重自己的I孩子，不喜欢听到自己孩子的J缺陷因此与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的I语言先肯定孩子的J长处，然后再由浅入深地点出局限性此外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于安静时再反应孩子的状况我们H勺目的让家长明白，讨论孩子H勺局限性，目H勺是但愿得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好H勺行为习惯4要认真倾听家长的意见教师应当重视家长的意见，要懂得虚心听取家长日勺意见，采纳家长合理日勺提议，促使自己不停完善教师或班主任日勺方略，防止判断失误，做到公平公正地处理问题，从而受到学生和家长的信任
16.教师怎样处理与同事之间欧I关系？一是要互相尊重、互相信任既要有对自己对时日勺评价，也要有对他人全面、客观的I评价要注意克服自傲、嫉妒日勺心态当发生冲突时，要宽容大度虚怀若谷二是互相合作与交流学校工作是整体，必须靠全体教职工同心合力，互相配合和支持每个教师均有其自身的优势，教师之间的交往颖充足挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平三是情感互动通过互动，增进交往的动态平衡发展，到达每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相增进、互相竞争的I交往机制
17.班主任应当怎样协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生的状况，尤其是个性较强、体现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一种全面的理解，以便更好地开展教学工作2班主任应当在学生中树立任课教师的I威信班主任应当加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，爱惜每一位教师的劳动成果,是教师有成就感3一旦师生发生冲突，班主任理解状况后，首先要分析判断假如任课教师可以处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来有了一定的反思后再做深入的教育，效果也许更好4班主任要积极为任课教师排忧解难每一种任课教师均有也许碰到工作、生活中的困难,甚至挫折班主任要积极关怀任课教师，尽量为任课教师排忧解难.
18.怎样培养后进生？1培养学生的自尊心学生的自尊心很强，尤其是初中生初中生正处在青春期，非常敏感，这就要讨教师不能歧视差生，要公平看待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心2培养学生的自信心第一在感受成功中培养自信大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信第二取长补短，深入挖掘虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处后进生往往是体育的健将•，唱歌、绘画的能手，劳动的楷模……他们的I品质往往会比学习好时同学还要好作为教师，要善于发现后进生时长处，发现他们身上的闪光点，并及时予以表扬,要用他们时长处弥补他们的I短处，要想措施挖掘他们廿勺潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性第三给后进生发明机会，展示自我后进生往往会被教师、同学们遗忘作为一种及格的1教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多发明机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的I自信心第四教师要有耐心，要予以学生合理的期待后进生的转变时一种长期H勺、复杂H勺过程，有些孩子有很强H勺韧性对于他们H勺教育不是一次就可以成功的，他们也也许反复出错误因此，教师要有耐心，应当容许孩子改正错误有一定的时间和空间3鼓励学生日勺上进心第一运用集体的J力量后进生往往缺乏的是大家的关怀，教师要动员其他同学不能歧视他们，要积极去协助他们，考集体的感情去影响这些学生第二开展多种有益的活动每一项活动都为后进生安排一种任务，让他们觉得老师是重视他们H勺,他们就会愈加积极、积极，也让他们在故意义的活动中受到教育
19.怎样培养后进生的学习爱好？1）运用直观形象日勺教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习爱好2）给后进生创设更多机会，展示自我3）善于发现后进生身上的闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和积极性时差异，导致了我们眼中差生的产生但我们不管什么时候都不要低估了眼前的第三条别与他人攀比不管你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定差和生地说，你是比上局限性，比下有余的但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同步也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的第四条别让自己成为新文.你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索但这世界变化得比我们想象要快得多，由于你昨天也许才将W工NDO.98操练熟悉，可恼他人今天使用时却是WINDO.XP通过一段安稳而安静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，并且对新知识尚有一种习惯性时拒绝在这个知识爆炸时时代，我们应是一种学习狂第五条将教师视为你的终身职业第六条坚持阅读第七,要学一点风趣第八.不要吝啬赞赏的语言第九.学会控制自己的情绪第十.做快乐的教师I
2.你用什么措施让不喜欢你的学生变的喜欢你要让学生喜欢你，应当先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心,责任心，人格魅力尤其是要对所有的学生公平公正看待，学生应当就会喜欢我并且我有信心和每个学生成为好朋友”
3.你不喜欢什么样的学生？每个学生均有自己独立的一面，我相信只要我们可以真正的关怀爱惜学生，每个学生都会实现自己的人生价值因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生面试问题四:工.新课程原则的价值取向是什么？新课程原则的价值取向是为了每一种学生的发展要讨教师成为决策者而不是执行者，要讨教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己的教育理念.
4.你最尊敬的教育家是谁，为何我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称改I一一张道真我之因此崇拜他,并在今天向大家简介他，原因有三其
一、崇高的人格魅力他把毕生都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革时每一种步伐!其
二、科学、实用的英语教学措施
1.学英语就应当听说领先、读写跟进
2.模仿能成就迅速提高听说水平欧J能力.3,■其
三、严谨治学的思想前瞻性张专家倡导考试要改革，分一部分给听说，留一部分给读写.两者并举.甚至听说应占有更重要的地位.对我此后的教育工作起到启迪作用
5.你最赞赏的教学措施是什么讲授法虽然讲授法也有诸多局限性之处，讲授法时长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识面试问题五:
1.为何学生会偏科学生偏科重要有下列三大原因:
（一）教师问题小学生偏科学习，受教师影响较大有的学生也许是由于不喜欢某个老师而不喜欢这门课O
（二）家庭影响家庭特殊的文化气氛和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科
（三）学生原因学生自身的智力和非智力原因也是导致学生偏科的原因
2.做好一种教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么职业道德素质
一、依法执教
二、爱岗敬业
三、热爱学生
四、严谨治学
五、团结协作
六、尊重家长
七、廉洁从教
八、为人师表
3.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何赞同教学有法，但无定法，贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样的教学目的I、内容、对象和条件等,因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学措施，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践面试问题六:1■学生记忆有什么特点，学科教学怎样提高学生的识记能力比较形象时说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍局限性，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有也许就什么都不记得了.对于这种状况,老师应当有足够的耐心，常常提醒学生记忆.不过最佳最省力的措施是使自己的课生动
一、动机的诱发培养记忆能力的基础
二、爱好的培养提高记忆能力的I有趣，学生自然记得牢!前提
三、措施时指导一一提高记忆能力的关键
2.你认为一种科学的备课措施是什么？平时你是怎样备课的？活页式备课这种备课方式既减轻了教师的承担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得以学生为本，采用如下三种措施备课a,转变角色，预设教材b,因人施教，预设学案c•设计框架，预留空间
3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？同意本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师“，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句I教师素质的高下，直接关系到二十一世纪创新人才的培养面试问题七:工.你怎样认识集体备课制，它有优势吗可以资源共享，发挥大家的智慧.统一认识，统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以减少老师的工作强度.大家共同研究，设计教学思绪,分析教学的重点难点.比起一种人来得更全面.在大家集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生的实际状况进行某些必要的整顿加工，变成自己的教案,缺陷是时间占用较长.组织难度较大.
2.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不一样意，请谈谈你的见解？我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.由于教育不是任何人都可以做好的,它有很强的技术性，但一种好老师需要把这些技术完美的融入平常的教学中
3.目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在很简朴地打个比方，假如一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样？以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，假如只有第一种,而没有第二个，那会是怎么样？面试问题八工.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些钟启泉，崔允渊，张华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东。
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