英语课堂教学观摩记录汇编

英语实习听课记录英语课堂教学观摩记录实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间分钟45内容步骤unit3My birthdayperiod1方法点评Step1:老师播放歌曲“Whats your易吸引学生Warm一up favoriteseason”学生跟唱,边唱边作歌曲的注意力，且复每个季节相应的动作习所学知识1老师拿出年历，逐月用英语介绍，让学生在不让学生知道12月份的英文表达知不觉中跟着老2老师翻到五月，对学生说“M y师的思路走，学birthday is in May.”，并在当月画上一生也不容易分散Step2:个大的生日蛋糕，让学生理解其注意力间接引入Presentation的意思而后询问学生“birthday”“When is your birthday”学生课件，教师点击个月份的312英文单词，播放发音让学生看页中的第一幅图，并让学生能够128指着黑皮肤的小男孩问、充分的展现自D youwant我，又能够将所to knowwhen his birthday isPleaseask Step3him.”对话操练学知识进行运Practice2让学生用When isyour birthday用来进行提问与回答让学生举手到讲台展现自己3将全班分成男生队和女生队男在游戏中巩生队派一名代表说月份，女生说出中固所学知识Step4游戏文；男生说中文，女生说出相应的英Lets play文而后互换，评出优胜队Step5请学生把个月份按四季划分新知识与己学知既可以学习12Lets start教师播放对话录音，请学生两人一组识的融合新知识点，又可进行对话而后请学生用以巩固已学的知“My birthday说一说自识is in己是哪个季节生的Step6教师发给每组学生一个表格，让可以锻炼学Homework学生在班上进行调查，问问同学们都生的团队合作能是几月份的生日力和巩固所学知识实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分钟内容步骤unit3My birthdayperiod5方法点评请学生看图先说一说每幅图的日播放录音可以锻炼学1期Its October1st.Its June2nd.Itzs生的听力August1st.叩St1Warm up老师播放录音，学生完成听音选2图的练习Step2老师问学生对新句型的可以帮助学What dayis ittodayPresentation说出...“再问学生:学习，和已学句生在学习新知识“Today is帮助学生说出今天型的同时对已学知识“Whats thedate%的具体日期ultzs…〃的巩固Step3老师播放对话录音两遍，然后让录音与对话锻炼学生的Lets talk学生跟读，再和自己的搭档编造对话练习听力和口语Step4老师展示课文中的调查表，再与对话用英语提问Group work一学生进行小氾,问:和回答生日“When isyour将具体日期记下来再问另birthday”,一名学生“What abouty ouIs your，以小组为单位，birthday in...too”模仿老师进行调查并记录结果，完成调查表Step5老师出不单词ear,hear,deer,音标学习音标是口语Pronunciation让学生朗读单词请学生说一说练习的基础beer,字母组合在单词中的发音老eer,ear师给出绕口令中的单词“hear,ear,学生运用所学的语deer,clearly,near,音规律朗读单词Step6完成活动手册部分中的第题巩固本节课B3Homework和第4题所学内容实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间分钟45步骤内容方法点评unit3My birthdayperiod4通过手指很老师用手指表示数字1-99,学生复习直观的教具，让快速读出，练习数字的英语表达方法学生能够迅速的回想起所学知Stepl识Warm up让学生在己新知识与所学知识的基础上学知识的巩固对新知识进行学学生看课件，课件展示的是数词1习教师先请学生认读这“one—twelve”些数词教师点击课件，在基数词下出现相2应的序数词点击序数词，学生跟读请学生说一说他们的生日老师告3诉学生说日期时，序数词前要加〃当有人生日是，，或Step2“the212223是号时，让学生想一想应该怎么31表达再进行相应的教学PresentationVr.老师播放课文录音前一段锻炼学生的“When求日isyourbirthday It9s October1st.”,随后听力和口语Step3提问学生“When isthe boysbirthday”Learning andspeaking让学生说日期，请其他同学猜一本课内容与对己学知识Step4猜是什么节日前几节课内容的的巩固和运用Pair work结合Step5老师播放录音，学生圈出正确的锻炼学生的求日Lets checkA或B听力Step6完成活动手册部分中的第题让学生巩固B1Homework和第题所学知识2实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间分钟45步骤内容方法点评unit3My birthdayperiod3教师出示标有12个月份转盘，在游戏对己学知识Step1转动指针后问:“Which monthis it”，的巩固让学生回答Warm up老师拿着一张照片，对学生说对话让学生能够1运用已学知识，“She ismy mother.Her birthday并充分锻炼学生.”再问学生isinSeptember When is的口语your mother9sbirthday”,帮助学生回Step2答My mothersbirthday isPresentationin…让学生和自己的搭档进行对话2播放课文录音，学生跟读，并在跟读锻炼学生的Step3空白处填上自己所听到的内容口语和书写能力Read andwrite给学生两分钟时间填出自己手中团队合作让学生用英Step4Birthday chart的空白地方文询问回答Lets play老师给学生5钟的时间阅读P PT表演提高学生的Step5所呈现的对话并根据自己的理解，阅读能力和团队Show time到讲台上进行分组表演合作能力完成活动手册部分中的第题巩固所学知识A1Step6和第3题Homework实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间分钟45步骤内容方法点评unit3My birthdayperiod6教师给出一个单词，如并举游戏锻炼学生May,起左手和右手教师举右手，学生要的反应能力和学Stepl说出下一个月份举左手学生则生对己学知识的June,Warm up要说出上一个月份记忆April

（1）学生看33页的图，教师请学生求日让学生能说一说够充分锻炼听说What isZoom doing”读写的能力（）学生看图完成短文的填空2（）老师播放短文录音，学生根据录3音内容核对自己的答案Step2Presentation（）老师请学生说一说、拼一拼所填4的单词，其他同学判断对错（）老师再次播放录音，学生逐句跟5读，而后请学生朗读短文

（1）学生看图37页，老师播放故事水日让学生在两遍听故事的同时能够锻炼其听力和（）请学生讲一讲每幅图的意思，用2阅读能力中文或英文都可Step3Story time（）老师播放录音，学生跟读，遇到3学生不理解的句子老师讲解（）学生分角色朗读课文4完成活动手册B部分中的第5题让学生能和第6题够巩固所学知Step4Homework识实习学生年级/班级五年级一班实习学校:教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间分钟45步骤内容方法点评unit3My birthdayperiod2让四组分别派一个代表汇报各组检查学生的可以检查学Stepl的调查结果，再评出优胜组作业完成情况生的家庭作业，Warm up又可以将学生的注意力吸引在课堂中Step2教师播放小诗两遍，让学生跟读跟读可以锻炼学Lefs chant生的口语老师询问一名学生:新知识与已让学生都能1“Whenisyour当这名学生回答完后问另学知识的融合参与其中得到充birthday”,一名学生帮分的锻炼“Is yourbirthday in…%助学生答出或」“Yes,it is.No,it isntStep3Presentation2学生之间做对话练习让学生进行“句子接龙”的游3戏老师在黑板上贴出和播放录音可以锻炼学1Mike,Amy的头像生的听力Zhang PengStep4老师播放对话录音两遍，请学生2Lets talk分别说出他们的生日老师问学生问与答的结让学生对已1Do youlike June学生几乎都说有六一儿童节,合学知识的巩固与Why老师说出“Childrens day”新知识的接收老师请学生说一说他们还知道哪2Step5些节日，用英语表达Lets play老师将页中的节日写在黑板329上，配以相应的图片，让学生朗读Step6背诵12月份的单词单词是英语Homework学习的基础。