校长培训研修总结（6篇）

校长培训研修总结（6篇）校长培训研修总结〔精选篇）总结是6指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家整理的校长培训研修总结〔精选篇），盼望能够关心到大家6校长培训研修总结“他山之石可以攻玉1〃带着问题和困惑，我有幸于月日日赴江苏省丹阳市参与了市教育局组织的小学骨干校长高级研修6班1学-习6期间，通过倾听专家的专题报告，实地参观丹阳市试验学校，使我深受启发，收获颇丰

一、理论结合实际更新办学理念隆重的开班仪式后，我们先后倾听了省特级教师芮火才、束玉良处长等人的专题讲座讲座涉及学校管理、学校进展规划、素养教育、教师评价与激励、校内文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面专家们理论联系实际，引经据典，精辟入里的阐述让我产生了剧烈共鸣，也了解到很多教育教学前沿动态，学到了不少教育新理念，既让我们领会了名家风采，又使我们享受到了精致的文化大餐作为一名基层学校的校长，我深感肩上担子的艰难和教育使命的神圣，进一步更新办学理念，在今后的工作实践中努力探究一条学校管理的新路子

二、学习实践并重提升办学品位学习期间，我们先后倾听了位校长专家的专题报告，他们的讲座博大精深又深入浅出，理论与实践7结合紧密，发人深省他们执着的办学精神、兼容并蓄的办学思想、锐意创新的办学看法足以让我们受用终生期间蒋红军校长围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，共享了他们学校的亮点和特色，给我们每个学习者很大的启示，引发了我们结合本校工作进行了深入思索，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校〃这句话的精妙之处在感叹他们高深的学术造诣和办学先进的办学阅历的同时，让我对校长角色有了更为明确的定位校长只有充分调动教师的工作主动性，才能推动学校不断向前进展；校长要擅长培育教师的团队意识和合作精神，关心教师不断实现专业化进展作为来自乡镇学校的一名新任校长，常常陷入繁琐事务中，不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生听了专家的专题报告，使我明白了如何修炼校长领导力，校长应当致力于办学理念的讨论，不断提高自身的沟通能力，协调能力，打造高效团队，发挥全员领导力，关心他人胜利，在共赢中不断提升办学品位

三、实地参观感受打造特色品牌这次培训学习，实行理论与实践相结合的方式，在倾听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进丹阳市试验学校进行实地参观考察，看到了名校的办学底蕴和文化气氛，尤其是试验学校的人文管理给我留下了深刻的印象走进课堂，看到孩子们专注自觉的学习看法令人叹服；课间十分钟，同学们慢声轻步下楼的情形令人难忘:看到《班级公约》《班级岗位表》，明白了怎样精细化管理班级；丰富多彩的社团活动，教研组集体备课等，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要长期的坚持和打磨要想凸显学校特色，提升学校的竞争力，就要提升内涵，需要整体规划，要从细处入手，通过详情求实效作为一名年轻校长，丹阳试验学校科学先进的办学理念,丰富的学校内涵,鲜亮的办学特色，高效的管理模式，都值得我去仔细学习，不断反思，努力探寻符合我校校情的进展之路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃通过本次培训，提高了自身的教育理论水平，明白了校长是成就一所好的学校的关键所以,作为校长队伍中年轻的一员，必需要擅长学习，勇于实践，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的引路人以人为本抓管理，锐意进取促提升，有效推动学校教育教学工作的开展，办好人民群众家门口的学校，真正为每一位孩子的美好人生奠基校长培训研修总结

2、教育理念是学校进展的奠基之石1从专家报告和胜利名校案例中可以看出，一所学校的进展，离不开科学的教育理念的导向和支撑教育理念是对教育是什么”的价值推断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和进展的前提和保证,是学校的灵魂，是办学的根本它以一种文化气氛、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生马石庄教授主见的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念钟子俊校长讲得”承包到户、责任到人”的治理策略是学校治理的一种理念河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范人大附中提出的“解放心灵，创造适合每个学生进展的教育”理念，为孩子的成长进展奠定了根基宽高教育负责人王金战从自身成长经受，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更表达了因材施教的教育理念反思东山小学近几年的进展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了进展新学期，学校将进一步梳理总结充分考虑教育改革的时代进展，定位要高；充分考虑素养教育的宏观背景，方向要明；充分考虑学生进展空间的建构，视野要宽；充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强提出关于“责任教育”的具体科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校将来充满信念的文化力量和精神力量，成为教育行动的思想先导,以此为出发点，推动学校向纵深进展、课程领导力是学校管理的核心领导力2在现代学校的进展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分课程是学校办学理念的表达东山小学虽然在课程建设方面做了一点探究和实施，但还没形成体系建设，特殊是课程评价方面做得不够下一步，从学校四个方面着力去做一是形成自己的课程思想，并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程;二是进行课程进展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革方案和标准；三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并依据自己的评估对学校课程进行调控课程建设的原则要敬重国家课程切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇奇怪的名字，把国家课程作为“独创”的课程体系下的一个组成部分，这是很不严厉也不科学的、凝心聚力、责任担当、狠抓落实、追求卓越3干事创业需要担当学校的进展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越特殊是钟子俊校长提出的“包产到户、责任到人”管理理念和操作流程，我们很受启发下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和方法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为学生的服务意识，加强情感沟通，凝聚人心,营造一家亲的气氛，凝心聚力，专心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务、注重家庭教育，完善家、校、社合作协同机制4家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过”没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这一极其细致而冗杂的任务”有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必需同向同步方能有效引导孩子成。