教师绩效考核实施方案

教师绩效考核算施方案为了实行义务教育学校绩效工资分派制度，全面贯彻县委县政府制定的“教改十八条”，切实加强教师队伍建设，充足调动广大教师工作的I积极性和发明性，健全义务教育学校鼓励长效机制，规范管理,提高教育教学质量，特制定本方案—指弓I思想以义务教育学校教师绩效工资实行为契机，建立科学规范的收入分派机制，充足发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不同样、干多干少不同样、干好干坏不同样，鼓励广大教师爱岗敬业，夯实工作，开拓进取，积极积极地完毕各项工作任务目日勺，努力推动我县教育事业持续健康稳步发展

二、考核范畴全体教职工

三、考核领导小组每学期期末考试成绩出来后按照德、能、勤、绩进行考核考核领导小组组长徐祖光副组长吴建明成员黄智燕、杨志强、徐海明、苏静（负责记录）

四、考核分派原则

1.尊重规律，以人为本尊重教育规律，尊重教师主体地位，充足体现教师教书育人日勺专业性、实践性、长期性特点

2.以德为先，注重实绩把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际体现和奉献坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则绩效工资以工作绩效考核成果作为分派日勺重要根据无论什么因素，只要没有岗位绩效考核成果，就不能参与绩效工资分派发放

3.鼓励先进,增进发展鼓励教师全身心投入到教书育人工作中,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力

4.客观公正，简便易行坚持实事求是，坚持“公正、公平、公开”的I原则，科学合理，程序规范，讲求实效

5.坚持定量和定性考核相结合的J原则

五、绩效考核内容及量化计分措施考核合计100分，其中师德10分,出勤15分、工作量15分、教育教学过程20分、教育教学业绩40分

（一）师德（10分）

1.热爱教育事业，为人师表如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，导致严重后果或不良影响的，经调查核算扣除师德考核3分

2.全面贯彻教育方针，面向全体学生、关怀学困生，不体罚或变相体罚学生不侮辱女学生如发现并导致恶劣影响或导致一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分

3.热爱学生，关怀集体，顾全大局，服从分派，努力完毕本职工作，积极完毕学校交给的临时任务如无合法理由不服从分派的或不接受学校安排，每次扣1分

4.教师必须认真参与政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续认真做好每学期5000字的读书笔记及心得,违背一次扣1分，笔记不全者扣1分，不上交扣2分

5.积极参与学校日勺各项集体活动，如无合法理由不参与，每次扣

0.5分

6.工作失职，导致不良影响，危害学校名誉，违者一次扣5分

7.教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随处吐痰，讲粗野话等）发现一次扣

0.5分

8.严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分

9.不分份内份外，积极积极关怀学校各项工作，完毕其他临时性任务，维护学校名誉，为集体做出奉献的教师，酌情加2分

（二）考勤（15分）

1.工作日考勤时间上午第一节课下课后至第二节课上课前，下午第二节课下课后；

2.本人结婚婚期18天内不扣分，产假158天内不扣分，本人的直系亲属婚假3天丧假5天内不扣分；

3.产假结束后，在不影响学校正常教学工作前提下，延续享有一种学期哺乳期课堂考勤（满分为12分）；

4.护理假在不影响学校正常教学工作前提下，享有四十天课堂考勤；

5.病假须出具医院有关证明，本学期合计病假七天内，每天扣

0.1分，超过三天，每天扣

0.3分；

6.本学期合计事假三天内不扣分，学时自行安排；超过三天，每天扣

0.5分；

7.旷课每节课扣3分，课堂迟到、早退，每次扣

0.5分；

8.升旗、集会、会议，不参与每次扣1分，迟到或早退，每次扣

0.2分；

9.法定婚假丧假、病事假等，须自行将学时对调安排好，并告知教导处报备；

10.法定产假婚假丧假等到期未能上班，逾期每天扣1分；

11.请假须写出书面申请，1天内向值周行政报备，7天内向校长申请,7天以上自行向教体局提出申请因特殊状况来不及事先请假，先电话向有关领导请假，经批准后应委托别人替代履行请假手续或者返校后补填假条，不补假条，请假无效

12.1天公假学时自行安排，1天以上公假由学校安排学时；

13.全勤奖加5分；三教育教学工作量15分

1.教师周学时数1语数英双班教师10节；2语数英单班教师和理化双班教师11节；3未教语数英理化教师12节；4经行政会决定程友忠因担任班主任，8节满工作量

2.行政周学时数根据县教体局规定校长4节；副校级6节；主任级8节

3.增长工作量加分1早读课老师每周一次加1分；2行政值周每周加1分；3学校干事加1分；4在以上规定的I工作量外的，多一节课加1分，少一节课减1分四教育教学过程20分岗位专业知识及基本功夯实、过硬，工作中具有不断创新能力;积极获取新知识、新信息，不断完善知识构造，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言体现能力和文字体现能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研日勺能力

1.教育教学常规工作

①不准时限制定工作计划，或虽制定但任务不明确，重点不突出,措施不具体，无创见，进度不合理，扣

0.5分

②不注重工作中日勺信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣

0.5分

③认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目的明确，有实现目日勺日勺教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书本学期备14周，语数英备70学时，政史地生备28学时，体育备28学时，信息技术音乐美术书法地方综合科学备14学时，理化备42学时每缺1学时扣

0.2分作业语文作业20次，作文8次，数学60次，英语60次，理化各30次，政史地生美术12次，每缺1学时扣

0.2分

④学校常规检查，未完毕每次扣

0.5分

⑤教师学期合计听课少不于10节，每少1节扣

0.2分；校内教研活动无端缺席1次扣

0.5分，参与一次加

0.5分，校外教研活动无端缺席1次扣1分，参与一次加

0.5分

2.未及时完毕学校各处室交办工作一次扣1分，未完毕学校各处室交办工作一次扣2分.

（五）教育教学业绩（40分）

1.“两语一数”、期末抽测年级平均分全县排名得分参照表第一名——第三名40分；第四名——第六名36分；第七名34分；第八名32分；第九名30分；第十名28分；第H^一名22分；第十二名20分；教语数英“双班”教师最后得分乘以L1系数计分；教语数英和理化“双班”教师最后得分乘以

1.08系数计分“主”“副”科目相结合的教师主科占70%,副科占30%计分纯“副”科目教师得分按校平均分计分

（六）教研成果加分县、市、省、国家荣誉加分参照表县级一等奖加2分，二等奖加1分；市级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；国家级一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分；辅导学生获县市省国家级奖分别加

1、

2、

3、4分“两语一数”所教学生获全县单科1-10名任课老师加10分，11-20名任课老师加8分，21-30名任课老师加6分；31-50名任课老师加4分，51-100名任课老师加2分；所教学生获全县总分1-10名各任课老师加10分，11-20名各任课老师加8分，21-30名各任课老师加6分，31-50名任课老师加4分，51-100名任课老师加2分校级活动加分一等奖加

1.5分，二等奖加1分，三等奖加

0.5分铺前中学10月。