教师个人培训总结

教师个人培训总结本年本人坚持以新课程理念为目的，切实提高教学质量，增进教师专业发展，全面推动素质教育日勺使命，努力把自己打导致为一种能掌握现代教育教学理念，具有时代气息教师从自己日勺教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合伙，互相切磋，取长补短,不断养成自我学习和自我反思的习惯课改和读书相结合，不断提高自身素质和业务水平,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量现对本人一年来的培训状况做个小结

一、年参与省县基地培训日勺项目有20x x年月至月学习了《教师法治教育读本》及考核；年月至月积极参与了《治理“庸懒散贪奢教育活动》的学习，年月至月参与了《师德师风》的学习，年20xx2420x x35月至月，积极参与初中“国培”计划培训.20x x31120x x1012

二、成绩与收获

一、增强师德理念教师日勺成功不仅取决于具有对日勺的教育思想，高超日勺教学水平，教学艺术，更需要日勺是具有崇高人格和师德品质作为“为人师表”日勺教师，我时刻注意修养自己日勺人格一一师德

二、乐观看待教育事业回眸这一年日勺教师培训，真是内容丰富，形式多样新课程日勺教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福作为老师,我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己时心态要学会调试自己的心理，同步还要学会与学生沟通,用阳光般勺心态积极面对学生，才干有良好的教学效果.H

三、坚持读书，丰富自己的内涵任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，I还要博览群书不读书，如何更加进一步地教学，如何在课堂上与学生进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学口勺技巧？在培训中，我深感自己的差距与局限性作为一名教师，要不断的给自己“充电”我深感只有不断日勺充实自己，博览群书，授学时才干做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味教学需要教师不断刷新,而不是复制特别是目前勺新教材新理念，为我们教师提供了更广阔的舞台，同步也对我们每位教师提出了更高欧规定，我们更需要有创新日勺思想创新的理论因此，后来要坚持H读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展I

四、要做创新型、研究型的教师通过培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间日勺距离我常常会思考在具体教师日勺言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化日勺影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来毕生的影响因此，教师一定要时时刻刻做出好的楷模，凡规定幼儿做到欧自己一方面做到坚持严于律己同步，对的解决自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿发展日勺I I,措施、措施I在园内不断学习师德教育，强化了教师的职业道德意识，我意识到在教育岗位上要做到无私奉献，悉心育人，要用爱塑造爱，用心灵雕塑心灵在将来的工作中，我会不断加强师德教育学习，努力做一名孩子喜欢，家长放心日勺教师幼儿园个人师德总结（）2师德是一种教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在平常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以崇高的人格感染人,以整洁日勺仪表影响人，以和蔼的态度看待人，以丰富的学识引导人，以博大日勺胸怀爱惜人只有这样，才干保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养因此，师德，不是简朴日勺说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要日勺是一一每位教师的自我修养！用自身日勺楷模作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效作为一名从教数年时教师，在这次师德自查自纠活动中，我重要从如下几种方面来评析自己、审视自己

一、自身存在问题、课余时间，自学不够，学习的层次不高1当今世界瞬息万变，发展迅速要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质勺不断提高，做到与时俱进回忆已走过勺路，虽然各方面或多或少有一定勺提高，但总勺来说,进步并不算太H大特别是在文化素养、科学思想等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根究竟H H H是缺少学习的自觉性与积极性、做事缺少预见性2在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以避免事情发生,而是跟在学生的身后解决事情往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功、工作中大胆实践、不断创新日勺意识还不够强3平常工作按部就班区时候多，积极创新的时候少；对管理工作零散的思考多，整体欧筹划少J I I

二、此后努力方向、加强学习，依法执教1一方面，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代日勺步伐只有不断加强教育教学的理论知识口勺学习，吸取新勺教育思想、教育理念、教育模式，教育措施和教育途径才干在业务上有新思路、新突破，再上新台阶另一方面，数年来的从教,使我结识到在平凡的岗位中H踏踏实实肚工作，默默无闻欧付出自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教这样的人生才会过的充实故意义I II I、爱岗敬业，教书育人2热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们口勺幼儿园因此，不管在什么时候、什么地方，都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上，不断摸索，大胆创新工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录、热爱幼儿，和谐发展3关怀、热爱孩子是幼儿教师最基本日勺天职在每次日勺活动中，都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格规定，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐茁壮地成长、注重小节，修炼人格4教育无小事,教师日勺一言一行都是孩子关注日勺方面，往往起着一种潜移默化勺影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现啊，由于孩子眼中时教师都是具体时,而教师又是孩子H心目中叫“权威式人物”因此，要时刻铭记-一一从我做起，从小事做起，从今天做起！要以自身良好的师德形象带动孩子I、尊重家长，服务家长5家长是我们搞好工作口勺有力后盾，因此，在工作中，要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责怪家长并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你、廉洁从教，不谋私利6自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教总之，这次区自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流日勺社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”I幼儿园个人师德总结（）3师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明日勺接力手，是点燃光明将来的火炬手我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅我始终在思考如何才干做好一名幼儿教师，如何才干做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的I师德规范里我找到了答案热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本日勺道德素养一种幼儿教师只有I热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿日勺健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教振兴民族的但愿在教育，振兴教育时但愿在教师教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、可以让人民群众满意日勺高素质教师队伍通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的结识师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革时成败教育部长周济指出教书育人，教书I者必先学为人师，育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具有更高的素质，而师德是教师最重要日勺素质，是教师日勺灵魂师德决定了教师对学生日勺热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的崇高；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯时养成崇高而富有魅力时师德就是一部J教科书，就是一股强大日勺精神力量,对学生勺影响是耳濡目染勺、潜移默化勺、受益终身的因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动H H H I是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素质教育和实行新课程改革口勺必然规定一方面，是对幼儿教育事业日勺执着追求我觉得即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量另一方面,是对孩子无私勺爱教师要热爱孩子“爱生如爱子”是师德的一种重要I体现从中我深深的懂得只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓H之以理、动之以情、导之以行进一步到孩子中去,关注他们的举动，观测他们的言行，理解他们的心理动态，较好时为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们J教师辛勤快动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，但愿他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子日勺每一种意见，每一种做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体，特别是个别性格特殊欧幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们勺错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴某些高帽子，少批评，虽然批评也尽量不在全班幼儿面I H前批评让爱的暖流也能流进他们日勺心田让他们也感受到生活也有阳光此后努力的方向:在此后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，杰出的完毕工作切实提高思想道德水平和工作水平坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加摸索改革，努力提高教育艺术

（一）不断学习，更新幼儿教育观念，积极、积极地创立和谐勺师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一种幼儿，做孩子们的朋友、妈妈H

（二）加强服务意识，保教并行教师无小节，到处皆楷模幼儿教育重在保教并行放下教师高高在上日勺自命清高，真正融入到孩子们日勺吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向

（三）学习阳光心态，做阳光教师以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极摸索发现幼儿的纯真心灵总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中此后的工作中一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师，真心接受所有同仁的监督与协助幼儿园个人师德总结（）4通过本学期时师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更进一步日勺结识现将本年度个人师德学习和修养小结如下I

一、热爱孩子年，我来到了孩子们身边，当我望着哇哇啼哭的孩子束手无策时，身边日勺老师用行动告诉了我如何爱孩子年轻的妈妈章老师带来了女儿勺玩具，用妈妈的口吻告诉身边的孩子“在幼儿园里x x我就是你们的妈妈，妈妈会保护你的”；已进入中年日勺王老师轻轻地走到孩子身边摸摸孩子的小脑袋，H告诉他你是最棒的，要坚强；奶奶老师朱老师抱着孩子和蔼地讲着好听的童话故事.于是我开始思考“我该为孩子做什么？”“热爱孩子、理解孩子、关怀孩子、对孩子布满爱心」“建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖」“以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往千言万语融化为爱的行动生性开朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑颜来园时，抱一抱、摸一摸；想家了，亲一亲、哄J一哄，用密切勺接触让每一种孩子在幼儿园生活中感受充足的关爱还在细节处做有心人，仔细观测孩子们的平常生活H

二、热爱教育事业“为教育事业奋斗终身日勺献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，当作是教师日勺最高美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，I认真、圆满完毕学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时到处对自己严格规定，查找局限性，及时纠正，对别人的缺陷，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和幼儿心中树立良好的形象、和谐的氛围，才干不愧为人民教师的称号

三、不断“充电”，具有广博日勺知识学高为师作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博日勺知识在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短大胆实践，敢于创新，认真钻研教材，探求教法，选择灵活多样的教学措施进行教学，获得了较好欧教学效果知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参与园内的业务培训和技能培训，学习网络知识等，使自己能适应当今教育的发展，I I当今的教育体制在不断日勺变化，我们只有实事求是日勺提高学习，才干使教育永葆青春的光彩I幼儿园个人师德总结（）5作为一种从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一种夯实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好日勺师德修养已刻不容缓各行各业均有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而教育作为一种特殊日勺行业，因其质日勺规定性（培养人的一种社会活动），对其实行者一一教师更是有特殊的道德规定，这种道德规定简言之就是师德幼儿教师又因其面对日勺是一种特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德规定的特殊性，师爱是师德日勺灵魂，是师德的核心和精髓而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定勺文化专业知识与技能，最重要勺是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本日勺素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的H H灵魂所在幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触勺第一种社会群体,生活环境的变化、接触的倚赖对象日勺转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活日勺适应起核心作用，I H教师有爱心便能为孩子创设良好勺心理氛围，使幼儿产生安全、快乐、积极时情感与心理状态，易于将对父母时依恋，转化为对爱他日勺教师日勺信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的H身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效日勺转化剂、滋润剂因此爱是幼儿身心健康的精神需要有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养爱孩子是教师都应具有的基本素质，而幼儿相对于学龄小朋友，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵我们常见幼儿园小班的孩子,刚入园时浮现“追人现象，总要跟着一位特定的教师这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼小朋友对爱的需要和追求这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们I I就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反,如果孩子感受不到教师的爱，就缺少安全感，对身边的人缺少信赖，以致对幼儿身心发育导致不良影响在多种平时日勺言谈中也可以看出，幼儿对教师的爱慕限度与教师的和蔼限度和对幼儿的爱慕限度呈高度的正有关，幼儿口勺回答一般是，”由于她喜欢我“，”由于她总是对我们笑“事实表白，幼儿最喜欢有爱心勺老师，并且越是年幼的孩子越突出J老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神日勺需要另一方面幼儿教师只有爱孩子才干教育好孩子H苏联出名教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦勺精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受教育在幼儿教育中，多种教育手段的运用固然很重要，然而发明良好日勺精神环境更为重要，爱是最有效日勺形式年幼的幼儿园孩子感受到H勺只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的予以，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的教师的爱心是一种具有动力H I作用於心理品质，因此借助师爱创设欧精神环境对幼儿实行教育非常重要教师有爱心便能为孩子I,创设良好的氛围，使幼儿产生安全、快乐、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观测、尝试、摸索I I与发明，从而发展他们日勺智力所谓师德结识，就是指对教师职业道德的深刻结识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪我从事幼教工作将近二十年，回忆自己走过的经历，对师德结识有一种由浅到深，由片面到全面日勺过程通过多种学习，可以说在师德结识上有了提高，更重要日勺是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目日勺，我对自己所肩负的幼儿教育工作有了新的结识，特别作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具有哪些师德，心中基本上也有个底培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师日勺一言一行及教育质量将直接影响到此后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切日勺，特别幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样日勺教师就培养什么样的学生，育人之本，核心在于师德塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师自身应当有一桶水”，此话很有道理在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一种完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你时投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会日勺形象，师德I不只是学识问题，更是塑造良好教师形象日勺问题因此对于师德除了要深刻结识其重要性，更核心就是如何去提高自己勺师德本人结合自己日勺状况，下决心就如下三方面提高修养H注重学习和实践

1.认真学习，充足理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师日勺基本职能育人，只有品德崇高、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才干胜任此项光荣日勺工作而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践严以律己，注重言行

2.为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应当朴素大方得体，符合幼儿日勺审美情趣,培养良好的内在素养3天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿勺内在修养，这样教师本人日勺学识和内在素养就显得格外重要H（）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在平常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，故意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养1（）音乐既能协助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶2（）为了调动多种教学要素及幼儿多种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要理解现代信息技术及使用措施，并合用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野3J综上所述，通过师德学习，使我对此后的工作既布满了信心，又增添了危机感只有不断地学习，不断追求，才干名符其实地对得起幼儿教师日勺称号，为有一种健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造教育是事业，需要我们献身；教育是科学,需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新总之，良好口勺师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力因此，每个教师都要认真领略师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁小朋友日勺热诚之爱托起明天的太阳！的教育教学中如何做才干算是一位好的老师？如何成为学生好的引导者平时我们疲于应付平常教学，诸多问题都没有认真去探究和思考，因此，我觉得自己尚有诸多局限性教-研分离“教师在行动研究中成长”，要想成为一名优秀教师，光会教还不行，还得研要朝着教育特长型发展，这就规定必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行L环节上在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸取经验培训使我结识到一种教师不仅要具有一定的教学经验，还应当从经验型逐渐向研究型转变，教育科研是I教师专业发展勺重要途径，也是教育发展的一种重要趋势H、缺少激情和创新2我觉得自己太安于现状、自满自足多，急切感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与日勺机会少通过培训，我苏醒地结识至小激情和创新是成就你走向名师时必耍因素.教师日勺成长离不开自身的素养，人格日勺魅力，离不开广博日勺知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术通过学习我日勺思想有了极大日勺转变，教育教学理论掌握的更为系统作为教师，必须有渊博的学科知识，良好勺思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在后来的教学中我要将培训中学到的新理念，新措施，运用到教学中去，我要把所学日勺教学理念，咀嚼、消H化，内化为自己的教学思想，指引自己的教学实践要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识我相信，孜孜以求，坚持不懈日勺理论沉积，一定能不断提高自己日勺业务素养骨干教师培训个人总结新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得日勺机遇新课程能否顺利实行核心在于教师的素质能否适应规定因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实行新课程的能力和水平本次我参与了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育I教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面日勺综合素质有所提高，为自己此后的教育实践打下了基础通过培训，使自己有了不少日勺收获、提高了自己日勺师德水准.1从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提高我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛通过培训意识到天外有天，自己尚有很大勺发展I空间I H、提高了专业知识水平.2深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科日勺某些发展动态，理解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改善教学措施的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力在导师勺带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研日勺氛围我有幸执教了两堂市级公开课,教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的H课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵经验也使我受益非浅II、教育观念得到更新.3通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创立博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐渐更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、I学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调节自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们可以理论联系实际，切实提高实行素质教育的能力和水平在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的多种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了某些从未想过的问题，发现了各自日勺差距与局限性，对原有日勺教育观念产生了强烈的冲击我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，目前慢慢从一团乱麻中理出了一种分析课堂教学的关绪我们此前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生日勺认知水平和参与度，更很少体察学生勺情感和需求，通过培训，使我印象最深口勺就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求H、提高了现代教育技术日勺运用水平.4在本次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了某些现代教育技术在现代教育技术、计算机应用时学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作合用学科的简朴教学课件自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创立了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率、教育教学理论掌握得更为系统.5这样日勺培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化使我们对教育教学日勺理论与措施掌握得更加系统，使我感到比本来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”日勺感觉一年半的学习和实践，使我对某些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的结识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机、真正感到教育是布满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任.6通过培训，我从姜老师和某些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，并且学到了如何做人为师写在纸上勺是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提高、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久日勺纪念”成为我重新跋涉日勺新起H I I点、合伙学习、共同成长.7在学习过程中，全体学员合伙学习、共同成长，成为一种密切和谐口勺学习大家庭学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深厚的友谊培训结束，就是我们新的合伙开始，后来一定要互通信息，保持联系，我们欧心是永远连在一起的I I教师个人继续教育培训总结本年度，通过参与学各类教师继续教育培训学习，使我对自己过去日勺教育教学产生了许多时感慨通过学习，本人理解到自己过去的许多局限性，同也提高了结识现重要从教学方式方面总结如下教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及变化的重要因素，是转变学生学习方式的主线在增进教师教学方式转变的过程中，规定教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为目前的组织者、协助者、引导者、增进者由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习欧首当其冲者具有不凡日勺意义从前倡导日勺换位思考、思维平等、理解学生等I观念，在今天自然地成为教师日勺行为I二是，教学方略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计日勺变化，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、运用教学资源，为学生学习提供平台，摸索长假、短假、平时作业形式勺变化，I为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合伙、探究学习勺快乐学生勺作业从昨天日勺复习知识、J H巩固加深这一学习日勺延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动H H三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的故意义的语言实践活动，营造轻松快乐、积极向上的学习氛围例I如在教学“毛茸茸日勺小动物”一课教学中，教师引导学生观测图片，“虚拟动物”勺情景，用所I学过的语言互相交流描述自己爱慕勺动物，然后向同窗们说一说小动的相似和不同学生学得生趣盎H然、积极积极，发明力得到了培养H还课堂给学生，让课堂成为学生摸索的殿堂，这是目前教师们追求勺一种境界，虽然一种细节也不放过教师让学生用自己日勺方式感悟、体现可以用词语描述；可以用动作表演;可以用实物演示等H等这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主摸索日勺过程四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量勺信息高速公路，增进学习方式勺转变注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，增进信II息技术与学科教学日勺整合基于信息技术日勺网上学习已经成为众多教师摸索日勺课题，因此可以发H H明了丰富多样的课型信息技术正被广泛，进一步地应用到每一种方面，正深刻地变化着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣信息技术日勺发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为I教育发明了无限的机遇为了迎接时代勺挑战，我自觉地运用现代信息技术革新教育思想H通过继续教育培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长通过本年度培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，此后我一定会用新技术解决教学工作J教师个人校本培训总结教师肩负着教书育人口勺责任和义务，教师是专家者，更是学习者，学习是教师的终身必修课不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的规定越来越高，为了提高教师日勺师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列日勺校本培训I作为一名年轻教师，这些校本培训无疑为我们搭建了一种广阔的平台，增进我们迅速地发展和进步在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在此后再上一种新台阶，现将其总结如下在这次校本培训中，对教师日勺专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面予以了全方位关注，如教师日勺成长目的等等一般教师与专家的比较表白，教师的知J识不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题一一教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知J1I识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面日勺研究，见多识广，经验丰富，可以给我们提供迅速有效日勺协助一般某一类专门的教师培训对我们教师进行培训时，把我们当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、措施等进行系统日勺培训，也就是全面啊培训，这样的培训有它的长处，但针对性不够而这次校本培训就扬长避短，较好地解决了此类问题我们参与培训区每一位教师都谈了自己的专业发展目的，也谈了自己在专业成长过程中的某些困惑通过培训让我明白了I、学校教育科研是一种“现场式”研究，教师是现场研究的主体小学自身就是一种活动现场，任何一种研究者，当他把研究指向小学时，都必须亲历这个现场，这是由于此类研究一般是在实践活动发1生日勺现场进行的是研究者通过直接的观测，对现实存在日勺、与教育实践有关日勺多种人物、事件、活动、问题进行如实地记录、分析与推论在此类研究中，研究者，即我们老师与实践是直接接触的，而我们自身就生活在“现场”之中只要我们做有心人，我们就是一种研究者、教师实践中日勺问题应当是教育科研日勺重要内容2本来在我看来，“教学”是自己的事情，“研究”则是专业研究人员的事情研究是专业研究人员日勺“专利”，而我们教师则是实践者虽然有时想自己开展些教育科研，也常常有“力不从心”I J之感，觉得有些不知所措也由于比较缺少理论视野，“理论”使我们对研究产生了畏惧心理目前我明白了教育科研是以平常的教育实践问题为直接指向勺一种研究,它关注的是已经发生或正在发生的教育行动，谋求的是将来教育行动的改善因此，教育科研欧课题重要应来自我们实践中所遇到的H问题因此，对作为研究者的我们来说，从自身的实践中发现问题并以此作为自己的研究课题，是我II们确立研究课题勺基本思想I IH这一思想告诉我，如果在实践中发现了问题，而它的确是一种自己实践中遇到日勺问题,那它就是一种值得研究的课题，也许在别人看来这一课题也许没有多大的研究价值，或许还是别人已经研究过欧但这并不阻碍它成为我自己日勺研究课题I,“问渠哪得清如许，为有源头活水来”学习是教师日勺终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才干适应时代发展日勺需要而不致于落伍，教师特别应当如此校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指引教师学会学习，提高教师日勺实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益教师个人远程培训总结短期日勺远程教育研修学习结束了，我仍然沉湎于远程研修学习的氛围中，仍然陶醉于学习日勺快乐中在这短短日勺一种月里，我聆听了诸位专家专家精辟、独到、实际的论述，共享了同窗们收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同窗勤奋好学的精神培训的时间是短暂的可学习的收获却是永恒的J,J回忆这段学习的日子，有着艰苦，但却充实，倍感喜悦和欣慰远程研修学习为我们的成长起到了巨大日勺增进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多勺困难，我也不例外H这次远程培训，我顺利时完毕了每一种学习任务，收获了许多有价值的东西现总结如下虽然培训是短暂的，但面对永恒的结识，充实勺收获，又不得不让我感觉欣喜和快乐尊敬的老师们、亲切的同窗们让我为了那些渴求知识的学子们，为我校的教育事业，共同追求、勇敢超越，奉献H出我日勺青春和热血教师远程研修培训将结束了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频授课，阅读主讲教师讲稿、课件和推荐日勺有关文章，参与在线研讨和交流,完毕提交作业，完毕并提交学习总结”的过程使我在知识构造上产生了一种极大的奔腾积累了某些经验，获得了某些理论上和措施上的突破J

一、掌握措施，提高能力对于一线专任教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难勺事，也就是说，转变观念在结识上容易做到，但在具体的课堂教学中，仍然会反复走老路子通过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观念不能只停留在结识上，更应当落到课堂教学中去获得实效；通H过观摩和在线交流，我还懂得应当如何在课堂教学中树立新型J的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合伙探究的学习活动，提供行之有效勺教学媒体，关注学生日勺学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展观摩学习，使我学到了某些好勺教育教学措施，提高了专业技能，同步，也增强了自己适应新课程改革的能力HH远程研修平台的课程资源当中的某些新的教育措施和理念，是我闻所未闻，见所未见的这些课程资源给了我很大勺启发，也给了我很大勺协助，让我结识到自己在教育教学和新措施理念运用上I的局限性，为我后来日勺工作指明了方向HH

二、转变教育教学观念，提高自身结识作为一名教师，在教学过程中不应受老式教学方式的束缚，需要新思想、新理念血液的输入，使“自主摸索，合伙交流”成为学生学习日勺重要方式因此，在教学中我重要扮演日勺是组织者、引导者的角色同步我也对自己日勺教学实践进行反思、研究，以获J得更好的教育教学效果远程研修让我转变了思想，更新了观念

三、开阔视野，扩展见识远程研修平台上日勺老师都在努力地学习，积极地刊登文章和评论，他们的文章观点独特新颖、措施行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流日勺过程中，我深深感到自身的肤浅，感到加强学习的重要性远程研修日勺过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学那些经验和教训，对我来说真是弥足贵重专家们的课程进一步浅出，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边案例背后的思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界，引起深层次的反思专家们高深的理论见解,丰富的实践经验和I各具特色的授课风格，也深深地吸引了我这种大空间时远程研修，从老式的培训模式中走向网络平台I时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要勺是这个平台给我提供了无限广阔的交流空间我在课程改革日勺实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情体现，在这里我可以通过研修平台共同与H专家团队、班长、所有在线口勺万千同仁们，一起进行交流、研讨通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线出名教师的风采

四、几点收获、课堂是活动的课堂我结识到学生学习新知识的措施方式是多种多样日勺，除了阅读教材、听教师授课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可进一步实际调查研究，分析1解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观测、摸索、归纳等在新课程中，每个知识点基本贯穿在一种现实情境中，注意突出知识日勺实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经验和爱好爱好，立足社会需求，兼顾个人将来实用力求学习内容生活化以及学习过程经历化，主线目勺是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新能力H、课堂是讨论、合伙、交流的课堂讨论、合伙是学习小构成员完毕学习任务的手段,而交流则增进学生智慧（成果）共享课堂上的讨论、交流、合伙一方面有助于学生培养自主，自信和学习日2I勺积极性，许多平时内向、不善言辞的同窗也会活跃起来，敢于刊登个人见解，学生个性得到张扬；另J一方面，有助于发明自由、轻松、愉悦的学习环境，增进学生思维日勺伸展，这也是快乐学习的一种形式；最后有助于学生培养与人交往、合伙的能力，这正是世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具有的基本素质现代教育观念----迈向学习化社会，倡导终身学习--使学生学会认知、学会做事--21让学生学会交流、学会与人共事、课堂是承认差别的课堂老式的教育模式中，课堂目的是单一的，规定所有人都达到同一种目欧规定，都成为“精英”而新课程的基本理念觉得“不同的人在语文上得到不同欧发展”，这已从3客观上肯定人区差别性，觉得不同的人在学习上会有不同的效果，每个学生只要达到自己日勺学习目I JI的，就是巨大日勺成功I、课堂是德育教育的课堂各门课程的每一处知识、每一种背景材料都可以作为德育教育的资料学习语文所体现的意志品质，提高解决实际问题的能力和欲望，培养语文的审美观等诸多方面，一起构4成一种立体的德育渗入体系、课堂是应用现代信息技术的课堂幻灯片、多媒体制作，使学科知识得以直观、形象、生动地展示出来，互联网则为高职教育提供了无限广阔的学习资源和舞台，也提供了一种更为简洁的学习和解5决问题的工具信息技术日勺使用，大大地提高了课堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到较好的增进作用

五、一点儿感想在学习勺日子里，每天打开电脑，开始享有每日的精神大餐一一在线课程学习观看专家的讲座，领略其中观点，感受简报……就这样忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我时心里是H充实的，甜蜜的由于我分享着智慧，和大家互动着交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同发明着工作带给我们勺幸福，享有成长的喜悦H而观看专家讲座的视频那一种个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到时分析又使我懂得了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃学习期间专家们从有关课题学习的教学研讨到高校教育模式的具体阐释，让我对教育教学事业从理论和事实上的结识上升了一种新的高度I观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言日勺舞台在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，运用业余时间，无论身心多么疲倦，都能认真准时完毕作业并能积极参与在线讨论、交流

六、某些思考诚然，我们进行了为期一种月的研修学习，但那也只是给我们的平常教学日勺一种指引作用，具体应当如何实行呢？我作为一名教师，本人会从如下两方面做起、加强各方面知识的学习，提高自身素质教学模式的变化对教师的素质提出了更高勺规定虽然面授勺时间少了，但网络资源的运用对教师提出了新欧挑战要改革教学措施,积极摸索新的教1J H学组织形式，不断完善变“教”为“导”日勺教学模式；加强教学手段的掌握运用，这些都规定教师要H I掌握现代教育技术这期培训班办得非常好，在短期内，我学会了运用网上资源，拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必要的I、要以学生为中心组织教学设计要注重教学全过程勺设计，认真贯彻好课程勺具体学习环节，梳理出课程的重点与难点，协助学生确立好学习措施充足发挥学生自主学习口勺积极性，使学生2HH能根据自身欧需求寻找到好欧资源II、转变学生的学习观念学校现代远程开放教育质量日勺提高，不仅在于教师“教”的质量提高，并且需要学生“学”的配合这就规定我们的学生也要转变观念在信息化社会中，环境变化之快，需3I要面对不断浮现的新知识、新技术随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，一种月以来，我享有着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育本来可以如此精彩，梦想与智慧日勺相逢本来可以如此激情澎湃!研修日勺日子里我思考着，成长着，收获着，快乐着！纵然有千般留恋万般不舍，我们终要分手,只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新口勺知识,但更让我看到我自己的更多局限性，这将督促我必须养成终身学习的习惯,和学生共同成长总之，学习是教师日勺终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我必将更加努力学习，提高自己的业务水平幼儿园个人师德总结在忙碌的工作中，年的工作也进入了尾声回忆这一年多和孩子们的相处，不单单是孩子们在学习，潜移默化中孩子们也深深勺影响着我，带动着我看着他们天真、单纯、清澈的眼神，看着x x他们一点一滴的进步，我总是觉得很欣慰H J在师德方面，我努力以身作则争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美孩子们处在幼儿时期，辨别力差，他们乐意模仿，教师日勺一举一动对他们均有着深深日勺影响由于爱幼儿，热爱教育事业，因此我积极努力，不断进取，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范的规定，坚持做到“一切为了孩子工在工作中，做到尊重和爱惜每一位幼儿不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿注重对每个孩子日勺全面素质和良好习惯的培养，与每一种幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重日勺关系，关怀、庇护、尊重每一种幼儿爱每一种幼儿，让幼儿感受到幼儿园勺温暖，感受到教师予以的温暖H在工作中，善于发现幼儿感爱好的事物、游戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在游戏活动中的体现和反映工作中勺教师只有不断日勺更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才干带好幼儿H在提高我们的自身素质的同步，更规定我们年轻教师多听取老教师的多种意见并且自身不断勺学习，积极学习，不断开辟新教法I H。