幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思

幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思

一、教案基本信息教学内容《小熊买糖果》适用年龄4—5岁班级大班教学目标

1.能够听懂故事中的内容，精准表述故事情节；

2.能够运用简单的语言表达本身的想法和需求；

3.培育孩子良好的语言交流本领和情感表达本领教学重点

1.理解和把握故事情节；

2.培育孩子良好的语言交流本领和情感表达本领教学难点

1.通过故事情节的叙述，察看、分析、总结、推论并进行自我质疑；

2.自我表达，并听取他人看法，进而形成良好的语言表达和交流习惯教学时间40分钟

二、教学准备

1.课前准备1）老师将故事内容阅读，做好事前准备，并熟记故事中的人物形象、主题和情节进展2）准备小熊玩具和糖果模型，为故事主题的呈现做好准备3）备一些图画和大型地图分发给孩子，以便进行复述和自我表达

2.教学工具故事书、小熊玩具、糖果模型、大型地图、彩色白板笔、音响器材等

三、教学流程

1.导入（10分钟）1）老师向同学呈现小熊玩具，并问同学们你们有没有小熊玩具？谁可以讲讲你的小熊是什么样的？2）老师讲故事时，准备一些仿照小熊的音效，烘托气氛

2.讲故事（15分钟）1）老师开始叙述《小熊买糖果》的故事情节，同时引导孩子们倾听和察看老师需要关注孩子们的情感状态，对听故事时的注意力、喜好和感受予以关注和引导2）老师同时在白板上绘制出人物形象、糖果的颜色等事物，帮忙孩子们更好地理解故事情节3）老师在叙述完整个故事后，席地而坐，在大家都落座时，引导孩子复述故事情节

3.讨论与总结（10分钟）1）老师引导孩子们共享本身的感受与思考，帮忙孩子们理解故事内容，并加深孩子们对故事的理解C2）老师激励孩子们畅所欲言，相互倾听，提出本身的看法和观点，并相互交流和讨论

4.活动实践（10分钟）1）老师发放糖果，每位孩子都可以用本身爱好的语言表达，描述这颗糖果的颜色、味道、形状，还要共享这颗糖果为什么会让他/她所爱好2）引导孩子运用本身学会的语言表达本领，进行情感交流和合作

5.结语与反思（5分钟）1）老师通过谈话，在孩子的印象中再次描绘表述故事情节、共享感受和思考，帮忙孩子总结课堂收获2）老师对本堂课的教学流程和孩子们的学习情况进行反思，总结教学阅历和教学不足，为下节课的教学做好准备

四、教学反思

1.本节课通过叙述故事、复述和讨论等方式，培育了孩子们良好的语言表达本领孩子们在课堂上表达本身的想法和需求，即使是初学者，也能在老师的引导下运用本身已学会的学问进行交流

2.老师通过合理的叙述方式和图文呈现，引导孩子们理解故事的情节，并参加到情感交流与共享中来

3.课堂时间的布置很好，融入了各种形式的语言交流活动，加添了课堂有效性，也让孩子们在不同形式的语言交流中学会了更多的东西

4.虽然在课堂中适度加入了小熊模型和糖果模型，但要注意这些模型在教学中的作用，不能完全取代教学目标和内容，孩子们需要学会的是在班级和社交场合中进行有效的语言表达和交流。