幼儿园大班教师节教案大全5篇

幼儿园大班教师节教案大全（5篇）

1.幼儿园大班教师节教案我的教师

一、活动目标

（1）了解教师的工作，体会教师对自己的关怀和爱惜

（2）通过嬉戏增加对教师的熟悉

（3）用语言表达对教师的爱

二、活动预备阅历预备幼儿有“六一”国际儿童节的阅历材料预备教师平常的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）

三、活动重点难点重点知道9月10日是教师节难点用语言表达对教师的爱

四、活动过程

1、引导幼儿知道教师节教师小朋友们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）教师也有教师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢师节的意义

2.能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向教师表达感谢之情

3.参加节日嬉戏

4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐活动预备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶活动过程

1.情景导入1参观“幼儿园的教师“照片展师照片上是谁？你熟悉她吗？她是哪个班的什么教师？她们工作辛苦吗？教师这样工作是为了谁？幼儿相互沟通2引出教师节话题，了解教师节的由来，争论如何向教师表达自己的谢意师今日是什么节日？每年的几月几日是教师节？教师介绍教师节的由来引导幼儿争论如何向教师表达自己的问候和谢意

2.“小小贺卡1出示材料，引导幼儿制作谢师卡儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们得意的教师的节日,力朋友们可以自己制作美丽的卡片送给教师，祝愿教师节日欢乐教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡2集体幼儿制作师小朋友们认真想一想你要给教师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最美丽幼儿按自己的意愿，制造性地制作谢师卡教师予以适当的帮助和指导，并提示幼儿保持桌面与地面洁净

3.“感动的祝愿教师依据幼儿所说，帮忙幼儿写上一句表达感谢的话和祝愿语

4.“您辛苦了幼儿分别向全园教师赠送谢师卡教师引导幼儿在送给教师贺卡时对教师说“教师，您辛苦了！“重点知道9月10日是教师的节日，叫做教师节

2、嬉戏猜猜这是谁1班里的3位教师分别戴上面具，请幼儿通过教师的形状、声音、小动作等特征猜猜这3位教师分别是谁教师可以在嬉戏之前统一服装2请幼儿摘掉面具验证结果

3、出示照片，叙述教师的日常工作1师这是教师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的教师在做什么？逐一出示，请幼儿答复2这些照片记录了教师平常的工作内容，教师的劳动就是为了孩子们能安康、欢乐地成长小朋友们，你会怎么关怀、珍惜教师的劳动成果呢？进餐时候不铺张粮食、活动的时候乐观参加、午休的时候按时休息等

4、师幼之间用简洁的语言表达对彼此的情感教师小朋友们，你们知道吗？教师有静静话要和你们说，那就是教师始终都很喜爱你们！你们喜爱教师吗？你们想对教师说些什么呢？鼓舞幼儿用语言、动作大胆地表达对教师的情感，如说出对教师的宠爱、抱一抱教师等

2.幼儿园大班教师节教案教师您辛苦了【设计思路】在孩子们看来，教师是有性的人教师节到来之际，通过这一主题活动，帮忙幼儿了解教师的工作，感受教师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己喜爱教师的情感，从小树立敬重教师的观念【活动名称】教师您辛苦了【重点领域】社会、语言、艺术【活动目标】

1.感受教师的浓浓爱意，体会教师工作的辛苦

2.能在大家面前大胆清晰地说出自己的想法

3.敬重其他的教师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果【活动预备】歌曲《教师教师你真好》【活动过程】

（一）参观幼儿园其他教师的工作教师小朋友们，今日要带着你们去看一下幼儿园里面其他教师的工作，想去吗？（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看教师的工作）

①教师提出参观要求，留意安全教师看看教师们都在做些什么呢？（引导幼儿依据自己看到的状况回答下列问题）

②带着幼儿一边参观，一边提出问题教师保育员教师都为我们做什么呢？（折被子、扫地等）教师还有在医务室的教师平常也为我们做了什么呢？（不舒适的时候可以去找医务室的教师）教师她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应当怎样对待教师们的辛勤工作呢？（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他教师们的工作）

③教师小结我们要敬重教师，珍惜教师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面教师的训练和奉献

（二）观赏歌曲《教师教师你真好》，感受教师的辛苦教师今日教师呀！还预备了一首关于教师的儿歌，我们一起来听一听吧！（教师播放音乐）引导幼儿在观赏的过程中，进一步感受教师对自己浓浓的爱意和教师工作的辛苦（网络上输入《教师教师你真好》都可以找到这首儿歌）

（三）沟通争论，了解每种职业都很重要

①提问还有哪些人也在为我们效劳？幼儿我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病幼儿我的爸爸是一名警察，他会爱护大家的（鼓舞幼儿多说一说重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

②幼儿沟通与争论教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情

③提问假如小朋友们长大了，盼望做什么工作呢？

（四）情景表演我来当小教师，感受教师工作的辛苦教师组织幼儿来进展情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进展表演情景一教师带着孩子们做操情景二教师组织孩子们来学习本事情景三教师和孩子们玩嬉戏通过情景表演，让幼儿体会教师们的一天工作，感受教师工作的辛苦,从心里萌发爱教师、敬重教师之情

（五）教师总结在幼儿园这个大家庭里面，有许多的教师在为了让孩子们快乐的生活和学习，而辛勤的工作盼望小朋友们能敬重教师、珍惜教师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子

3.幼儿园大班教师节教案感谢教师

一、活动目的

1.让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感

2.让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜爱的方式表达对教师的庆贺

二、活动预备

1.预备配乐散文《感谢教师》的录音磁带；

2.与《感谢教师》散文诗歌内容相关的挂图；

3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料

三、活动过程悬挂图片，同时播放配乐散文《感谢教师》，（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，倾听诗一般的朗读，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣）

1.在后续轻柔的音乐中，请孩子们答复这首诗歌的名字（经过教师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的诗歌，观看图片,渐渐体会，答复出诗歌的名字）

2.确定孩子们的答复，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节（这是一个特别的日子，教师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的将来）

四、说讲诗歌《感谢教师》

1.带着孩子们重复一遍《感谢教师》，向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说教师的工作（通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量）

2.让孩子们用自己喜爱的方式表达对教师的情感与孩子们共享节日的欢乐和祝福，产生共鸣，师生同乐（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一名句来表达自己的想法我们平常给孩子们讲了很多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的时机,不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话）

五、活动延长教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别答复，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中）

六、活动评析在平常的教学中，孩子们做过不少手工，答复过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的欢乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生欢乐在共享别人的劳动回报时，学会敬重、学会感恩、学会自信

七、课后反思幼儿园社会训练的目的之一是培育孩子们的爱心爱心是一种情感,不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的训练因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动,发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集制造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感这次活动，采纳发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感,更能让孩子们体会表达自己的心声是特别简单的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信念，提高孩子们的爱心

4.幼儿园大班教师节教案教师的节日

一、活动名称教师的节日

二、活动目标

1、了解教师的职业特点，知道教师的辛苦，教师爱小朋友，尝试用自己的方式向教师表达情感

2、知道9月10日是教师节，理解教师过节和小朋友过“六一”是一样的重要

三、活动预备

1、一张幼儿园毕业生给教师的贺卡

2、一张教师送给自己教师的贺卡

3、录音机、磁带

四、活动步骤

1、引起幼儿谈话兴趣教师和小朋友围坐在一起，猜一猜教师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的

3、介绍教师节

4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜爱什么样的教师？你觉得自己班上的教师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等

6、将自己知道的教师用最简洁的图画表现出来

7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的播送中播放

五、活动延长

1、绘画活动《教师的微笑》或其他

2、我为教师做件事引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去

3、表演活动我是小教师

5.幼儿园大班教师节教案教师，感谢您活动目标

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教。