幼儿园体育活动教案

..体育活动教案一一陈颖02号《椅子的游戏》［课堂导入］“椅子陪同着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴在平时的活动中，就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制根据这些特点，结合本阶段主题活动,满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的快乐

一、活动目的

1.让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充满自信探索椅子的各种玩法，充足练习平衡、跳等动作

2.尝试发明性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很故意义

二、活动准备（及活动重难点）

1.活动重点练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心

2.本次活动的难点敢于运用椅子，进行跨、跳的动作

3.活动准备A.每人一张椅子这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好

8.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地

三、活动过程-开始部分-先向幼儿介绍体育活动的常规准备运动，就在椅子上做”椅子操在场地上坐成4〜6排，前后左右距离80〜10厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作二基本部分-我和椅子做游戏先尝试玩椅子的多种方法，如站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等接着鼓励互相合作，增强游戏难度，如把椅子放成一排，从椅子上爬过去等再鼓励互相学习，进行多种尝试设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适本地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性假如想象不出发明性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议如椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，可采用一些保护措施在下面铺上软垫子等

①骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2〜3次

②马术鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏

③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山，进行“爬山”练习，即踏上椅面一跨过椅背一踏上另一椅面一跳下然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山

④走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行”走独木桥”的练习练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1〜2次

⑤走脚印引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1〜2次

（三）游戏运动员大夺金

1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌（播放运动员进行曲）

2.教师带领幼儿进行放松活动

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室）

四、活动结束请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，拟定几种玩法，并在场地四周用椅子设立各种障碍引导互相商议并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易限度，并提醒活动量过大的适当休息在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替,整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合

五、活动小结

1.本次活动重要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动如游戏法在整个活动中就较为突出游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的爱好，在轻松、快乐中很容易就能掌握所学技能

2.本次活动让小朋友都积极参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验

3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的爱好*我的教案学习反思:这是一个大班的体育活动教案，教师准确把握了大班孩子的身心发展情况,巧妙地运用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设计了适合其身体素质发展的，贴近生活又极具新意的体育活动，锻炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力，这样的设计不仅能不久吸引儿童注意，并且能让他们更乐于参与其中该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合，不让孩子们的活动超过负荷,可见教师的仔细专心，以及对孩子们的关爱更值得一提的是，教师在游戏中设立了“运动员大夺金”环节，让课堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作，培养了孩子们的竞争意识和团队合作这样轻松又活跃的课堂氛对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变得更自信有重要意义的但是本次活动比较剧烈，需要时刻关注孩子们的安全。