人音版八年级上册第五单元第一课时《彩云追月》

八年级上册第五单元第一课时《彩云追月》教材分析歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成，乐意宁静，歌词深情,描绘了作者思念远在台湾的亲人,盼望两岸早日统一的迫切教学目标、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》

1、学生能用体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情

2、欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的3无限遐想.教学重点能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲教学难点通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲教学过程

一、引入、学生在《彩云追月》声中走进教室

1、师夜晚给你带来了怎样的感觉？2生舒适、安静、惬意地、师“那你知道关于月亮的歌曲和乐曲吗？（如月亮之上、弯弯的月亮、月亮代表我的心、3十五的月亮、月亮走我也走、等）师今天我们就要共同来学习一首也是有关月的歌曲《彩云追月》，浩瀚的夜空，景色迷人月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，高高悬挂彩云前追后赶，上下翻滚……”（放月亮图片）听

二、学习歌曲，深入感受、歌曲的情绪、速度是什么？1情绪抒情速度慢速、歌曲共分为几段？2两段、歌曲中哪一种节奏频繁出现？3jX X X XXXX切分音、师切分节奏旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发4生了变化和强调，而出现的节奏变化

三、分段感受、播放段音乐，请学生用哼唱旋律1A“1U”并找出歌曲中你认为有特点的，给你留下很深印象的节奏和唱法（如切分节奏）、把切分节奏单独练习

2、播放段音乐，请问下面这段音乐给人的感觉怎么样？3A40660601055050闪闪烁烁，眨着眼睛，1044040810J3_030生给人以轻快、跳跃的感觉、整首演唱请学生加入歌词演唱，并提出难点，师生共同解决4师你认为应该用什么样的声音演唱比较合适？生（深情、优美）

四、小组练习、可以采用不同的演唱形式演唱歌曲；

1、编创动作加入到歌曲中2

五、深情演唱，结束本节课教学。