人音版音乐八年级上册教案《雨打芭蕉》教案

《雨打芭蕉》教案课型欣赏课课时一课时教学对象八年级

一、教材分析《雨打芭蕉》是人音版八年级上册第五单元国乐飘香第一课内容,本节课是欣赏课《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富有南国情趣，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格那一连串分裂的短句，顿挫的节奏，犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉，使人联想到芭蕉婆娑起舞之态

二、学情分析八年级学生一般对广东音乐接触不多，经课前调查，大部分学生不喜欢或不了解广东音乐，他们课前普遍认为广东音乐的内容比较陈旧，节奏和旋律与现代社会相差甚远，针对这种情况，通过本节课的学习，会更好的激发民族音乐的热爱

三、教学分析

1.情感态度与价值观让学生喜欢我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化

2.过程与方法培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力

3.知识与技能引导学生感受体验广东音乐的音乐风格并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点

四、教学重难点

1.重点欣赏《雨打芭蕉》，了解广东音乐概念，特点及主要乐器

2.难点引导学生深入广东地区的民间音乐

五、教具准备多媒体、教材

六、教学设计本节课选定广东音乐为主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣在本节课的教学过程中，贯穿以审美为核心，兴趣为动力的基本的理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力

七、教学过程

（一）组织教学师生问好

（二）欣赏《雨打芭蕉》视频师请同学们欣赏一段视频并思考

1.乐曲中出现了哪几种乐器？

2.你从乐曲中感受到了什么意境或联想到了什么画面？生自由回答师总结乐器扬琴、高胡、秦琴、琵琶、大阮、洞箫、椰胡画面雨滴打在蕉叶上清脆的声音，表现出清新、明快的意境,反映出人们愉悦的心绪我们通过对音乐的初次感受聆听之后,对乐曲都有了初次印象那么接下来我们来简单的了解一下乐器编制

（三）介绍广东音乐的乐器编制师广东音乐乐器编制俗称“五架头”指五件乐器常用乐器有高胡、扬琴、秦琴、椰胡、洞箫以高胡和扬琴为主

（四）聆听对比二胡与高胡的区别，聆听扬琴的音乐风格师那么接下来请同学们来聆听两段乐曲，感受二胡与高胡的独特音色，聆听扬琴的演奏看一看你能听出什么区别吗？生（自由回答）师通过聆听乐曲我们发现二胡的音色柔美深沉，而高胡的音色是明亮华丽的，扬琴清脆明亮我们在感受了这三种民族乐器的独特的音色之后，我们再一次来感受乐曲《雨打芭蕉》

（五）乐段划分师请同学们再一次聆听乐曲《雨打芭蕉》，尝试着为乐曲分段？生师总结音乐一共分为三个部分第一部分由三个乐句组成旋律紧密衔接、优美抒情、歌唱性很强，弹奏的连贯而流畅，表现了人们欢快愉悦的心情，也展现了诗情画意般的岭南风光师接下来请同学们小声的哼唱第一部分的旋律，看看你还有什么发现？生（自由回答）师原来同学们都发现了啊，乐句的开头部分做局部变化，乐句的结尾部分重复出现；相反乐句的开头部分不变，结尾部分做局部调整是我国民间音乐的创作手法——换头合尾，合头换尾师那么现在我们来看一看第二部分，请同学们跟老师一起来唱一唱第二部分，边唱边思考乐句长短？节奏有什么特点？表现了什么呢？生（自由回答）师第二部分的音乐是展开性的其句幅短小，气息紧凑，节奏活跃，以不规则的连续不断的垛句组成它与第一部分的旋律形成鲜明的对比轻盈的顿音和旋律的切分进行，表现出运动着的落雨变化，更表现出人们观赏落雨、喜看芭蕉丰收时的活泼、轻快的心情师还剩下我们第三部分的乐句，我们一起来看一看第三部分的旋律在围绕“商”音（Re）旋转后，形成一个简短的结束部分，它似宫音结束全曲我们在熟悉这首乐曲的这三个部分之后，请同学们来总结一下广东音乐的特点

（六）总结广东音乐特点师总结广东音乐风格特点清脆明亮，旋律优美流畅、明快活泼总体呈现出跳跃性、华彩性、活泼性的特征

（七）知识梳理师我们通过欣赏乐曲《雨打芭蕉》感受到了独特的广东音乐,我们再一次来梳理本节课的知识要点

八、拓展欣赏师请同学们来听一听，哪首是广东音乐的风格特点

九、课堂小结伴随着动听的音乐这节课就接近了尾声在浩瀚如烟的民间音乐中，广东音乐是其中的一朵奇葩，希望同学们在今后的音乐学习中,欣赏更多的民间音乐让我们的爱乐之心如芭蕉得雨一样更加欣然,更加璀璨！。