中小学班主任培训计划6篇

中小学班主任培训计划篇6中小学班主任培训计划1

一、指导思想积极实施加强班主任队伍建设工程，全面提升班主任队伍的整体素质和工作水平通过培训计划实施，建立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素质和工作水平，促进基础教育改革和发展

二、培训目标

1、树立德育为首的观念，履行班主任工作职责有明显提高

2、学生思想教育和班级管理水平明显提高

3、促进学校和谐发展，未成年人思想道德建设有效实施

4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍

三、培训内容与方式

（一）培训内容A理论素养魏书生班级管理工作经验B技能素质（网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、《综合素质评价》等）C主题活动（主题班会设计、学生自主化管理论坛等）

（二）培训方式以班主任为主体，互动为主，重经验交流，在参与中学习、交流、提高培训时间培训内容主讲人负责人7月11日一一12日班主任工作基本规范李洪泉冉庆福7月25日——26日学生心理健康指导车荣峰孙孟江9月12日——13日班级活动设计与组织张连河车平瑞9月26日——27日班级管理车平瑞10月10日——11日未成年人思想道德教育张延发王凤霞10月24日——25日相关的教育政策法规中小学班主任培训计划5

一、指导思想加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，是全面实施素质教育，是加强班主任队伍建设的重要举措实施班主任培训，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我县班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我县基础教育改革发展，具有重要意义

二、培训目标通过培训达到提升班主任工作能力，培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念

三、培训内容

1、教育法律法规类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》等；

2、《中小学心理健康教育指导纲要（修订）》和教育心理学

3、班集体建设

4、班队活动、主题班会的设计组织

5、学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等；

四、培训方式培训分两级同步进行（两级指校级和县级）校级培训即各中心校、中学要建立起班主任培训制度，每周二下午进行培训培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容，以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出现的新问题县级培训即教育局将针对理论知识、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训小学、中学分片同期进行，暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会

五、师资组成培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”，即日起开始招收报告团成员,届时由报告团成员承担3-5月份分期分片培训任务

六、培训人数及时间3月一一8月，计划全县班主任教师均能参加不同层次的培训3月下旬，在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任教师；在实验中学培训实验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任教师；4月上旬，在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任教师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任教师;4月中旬，在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任教师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任教师4月下旬，在留史中心校培训留史中心校、曲堤中心校的班主任教师;在蠡县中学培训蠡县中学、蠡县第二中学、职教中心的班主任教师；5月中旬，在南庄中心校培训南庄中心校、鲍墟中心校、北塘中心校的班主任教师;在南庄中学培训南庄中学、鲍墟一中的班主任教师；5月下旬，在实验二小培训师范附小、实验二小、实验三小的班主任教师；在育才中学培训育才中学、蠡吾三中的班主任教师7月一8月，外聘专家，分别组织全县小学、中学班主任工作培训会中小学班主任培训计划6为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高中小学班主任队伍的整体素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求制定本计划，全国中小学班主任培训计划

一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措实施本计划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力实施全国中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展具有重要意义

二、目标与任务

1.从12月起，建立中小学班主任岗位培训制度今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训

2.12月底之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补修

三、培训原则

1.针对性原则针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容，教师资格证《全国中小学班主任培训计划》培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行

2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学

3.创新性原则积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量

四、培训内容根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题

五、培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训I,且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案

六、培训组织

1.教育部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控，组织班主任骨干培训者国家级培训，指导并依托全国教师网联相关网络平台开展中小学班主任远程培训成立“全国中小学班主任培训工作专家指导委员会”，促进班主任培训课程资源建设

2.省级教育行政部门组织并委托有关教师培训机构依据教育部有关文件要求，结合本地实际研究制定具体实施计划，组织骨干班主任省级培训，指导督促本省市（地）、县、校开展班主任培训

3.各市（地）教育行政部门组织并委托有关教师培训机构，负责本区域内骨干班主任培训，指导县（区）、校开展班主任培训工作

4.县级教育行政部门要制订本区域中小学班主任培训规划，并委托有关教师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案

5.中小学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学分登记等

七、培训经费要坚持以各级财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费设立中小学班主任培训专项经费不得向教师个人收取培训经费

1、专题讲座；

2、经验论坛；

3、现场观摩；

4、技能操作学习；

5、案例分析;

6、外出学习等中小学班主任培训计划2

一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性

3、积极探索，学会协调各方面工作调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性

三、班主任工作的要点

1、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展

2、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯

4、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动

5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动

6、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作

四、培训内容

1、专业理论教育法律法规类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等职业道德类《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》、《班主任基本素质修练》等《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等

2、专业素养:班主任的专业素质修炼、班主任的能力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力、班主任的工作方法与技巧

3、专业能力班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等

五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等

六、培训措施

1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导组长_X副组长X、X成员全体班主任班主任具体的培训工作由政教处任主任负责

2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选

3、加强科研探究结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动学期将举行一次班主任工作经验交流会

4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间记好学习笔记，要求态度认真，学思结合

5、本学期必须写好一篇班主任经验要求有明确的主题，上交学校政教处

七、具体安排三月份学校拟订培训计划四月份学习《中华人民共和国义务教育法》、学习《班主任开学的几项工作》经验五月份学习《中华人民共和国教育法》、学习《班主任工作十大谋略》经验—六月份学习《中华人民共和国教育法》、学习《班主任，怎样去倾听》经验_、学习《班主任与平常心》、《如何建设一个优秀班集体》经验七月份各类评比要求、条件、方法的商讨中小学班主任培训计划3

一、指导思想为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进龙岗区素质教育，努力促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展，全面提高民办中小学班主任队伍素质和班主任履行工作职责的能力，以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”为指导，按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求制定本计划

二、培训任务

1.从9月1日起，建立民办中小学班主任岗位培训制度今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训

2.8月31日之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补修

三、培训原则

1.针对性原则针对民办小学、初中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行

2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学

3.创新性原则积极创新民办中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量

四、培训内容根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题

五、培训管理凡民办中学教师参加区级、基地学校培训以及校本研修，直接计入教师继续教育学分凡民办中小学教师参加区级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，可根据培训的相关证明，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案

六、培训组织

1.区教师进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控组织本区民办骨干班主任区级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作指导建立并依托相关网络平台开展中小学班主任远程培训指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作建立班主任培训学分登记档案做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记

2.街道基地学校要可根据本街道实际情况，制订本街道民办中小学班主任培训计划，并进行本区域中小学班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记

3.各民办中小学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，做好校本研修资料的收集与整理,并进行班主任培训学时登记等

七、培训经费民办中小学班主任培训经费，从民办教育专项经费内列支培训师资队伍是开展现代远程教育技术的前提要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代远程教育技术的运用对教师提出了更高的要求许多教师之所以不支持教育技术的运用，实质上是害怕和逃避新的挑战因此，发展现代远程教育技术，必须首先重视教师的培训必须把建设一支具有强烈的运用现代远程教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代远程教育技术的首要任务中小学班主任培训计划4为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用，根据临教字4号文件要求，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训计划

一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量建立中小学班主任培训制度，实施中小学班主任培训计划，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义

二、培训目标

1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长

三、培训内容和形式培训内容主要包括班主任基本规范、班主任教师心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题班主任培训采取二级培训模式进行培训由参加市一级培训的教师负责在开展二级培训时要做到

1、培训时间不少于30学时；

2、认真制定培训计划，培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿；

3、要注重实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训教师学有所获，提高广大教师参训的积极性

四、考核

1、所有参训教师要积极坚持读书自学，教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会参训人员的读书笔记和体会—按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占5%,良好占20%

2、书面考试考核内容

1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等；

2、田恒平主编《班主任理论与实务》；

3、魏书生《班主任工作漫谈》考核时间每学年进行两次，由校区组织开展，对表现突出、成绩优秀的教师，可作为推荐骨干班主任的首要人选

五、班主任培训工作组织机构班主任培训工作领导小组组长王芹朝副组长张宏臣徐庆祥成员车平瑞冉庆福孙孟江王芹华王凤霞

六、班主任培训具体安排。