文本内容:
《天路》教案
一、教材分析《天路》是一首具有浓郁藏族音乐风格的歌曲，由印青作曲，屈嫄词，主要描写年中国青藏铁路全线开通，给藏家儿女的喜悦及安康及赞扬我国铁路06建设的辉煌成就是一首广为流传，家喻户晓的优秀作品
二、教学目标
1、学生能够理解《天路》的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格
2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱
3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力
三、教学重点难点重点能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱难点学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格
四、教学过程
（一）、组织教学
（二）、导入
1、在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的少数民族，和汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族群众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想少数民族民歌具有鲜明的民族特色今天，老师给大家带来一首藏族歌曲——《天路》
2、请学生描述一下青藏高原的地貌特征，再由教师补充（青藏高原是我国四大高原之一，它被称为“世界屋脊”，“远看是山，近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照）
3、多媒体显示青藏高原风光画面
（三）、新课教学
1、初听《天路》，
1、歌曲的速度、情绪是什么？
2、演唱形式是什么？
2、复听，请思考藏族歌曲的音乐风格特点是怎样的？
3、再次聆听歌曲可以分为几个部分？情绪有什么不同？
4、讲装饰音上波音、倚音
5、随音响演唱前两段歌词，并体会和尝试用上波音、前倚音的使用
6、欣赏唱曲《天路》，让学生分析比较，更喜欢哪种形式的演唱，为什么？
7、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素1分布区域及地理环境2生活特点及风俗习惯
8、解说青藏铁路线
9、了解铁路的修建的简要情况
6、提问除了用歌唱，我们还能用什么形式来表现歌曲《天路》？
7、根据学生的建议，采用朗诵、舞蹈、器乐、歌唱相结合的形式，有表情地演唱
四、拓展学习五声调式我国古代将1do、2re、3mi5sol6la叫做“宫、商、角jue、徵zhi、羽”分别以这五个音为主音构成的五种调式
五、教师总结太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家所以我们要相亲相爱。
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