2024年苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案

年苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案2024苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案，仅供参考，欢迎大家阅读第一课时教学要求正确，流利、有感情地朗读课文学会本课生字新词L、通过合作、探究，理解文章大意2教学重点通过合作探究，了解课文主要内容教学过程

一、播放《心中的故事》导入、同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？“妈妈很好，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲1的歌，叫做《心中的故事》歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天俺们就来学习一篇歌颂母亲的文章、解题指读，齐读

2、读了课题以后，你想了解什么吗？3（为什么要抱母亲？是在什么时间什么地点什么情况下抱母亲的？抱母亲的子女和被抱的母亲各有什么感受？这第一次抱有没有什么特殊情感？）

二、初读课文、就带着俺们刚才提出的‘问题，轻轻地朗读课文，要求1

①先把生字条中的生字多读几遍，然后在课文中画出

②再读课文，要求读正确，读流边读边考虑刚才大家提出的问题，还是不能解决的在书上做上记号、检查交流2

①指读词语，在读准确的基础上再指名分自然段朗读

②汇报通过自读，哪些问题自行解决了，哪些问题还需一起探究？、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？3要求先自身想一想，再与同桌商量商量，用几句话来描述课文主要写了什么人什么事，然后写在课本上交流，引导归纳（投影给出归纳方法按六要素来归纳）时间母亲生病后地点在医院里人物〃俺〃和母亲事情的起因俺错以为母亲的体重不轻经过从而体会到了母爱的伟大最后为报答母恩，也想抱一次母亲睡觉结果母亲也被感动了

三、课堂练习指导识记本课字词，完成书后钢笔描红第二课时教学要求、精读课文，联系上下文探究文中人物的心情、通过分角色感情朗读，感悟〃母亲〃胸怀的无畏、广博，进一步激发同学对母亲的敬重12和敬爱之情教学重点通过对重点句子的学习，探究文中人物的心情教学过程

一、复习课文主要讲了一件什么事？通过上堂课的学习，你们感受到了什么？请用两个字来概括（板书母爱爱母）过渡下面就让俺们从字里行间去体会这种母爱爱母之情

二、学习第一自然段、教师导读本自然段提问护士为什么要责怪俺？

1、指读护士、俺、母亲之间的对话，读完后谈谈自身的想法

2、你知道你爸爸、妈妈有多重吗？文中的〃俺〃知道吗？这是不是说明他不关心他的母亲？你3是从哪看出的？引导找出〃轮流〃〃赶紧〃〃左手……右手……〃、齐读本段4

三、学习第

二、三自然段自由朗读本局部，边读边动笔找出表示〃母爱〃的词句和俺〃爱母〃的词句，反复诵读，在有L关词句旁边写上自身的感受、汇报交流2母爱在俺记忆中，母亲总是手里拉着俺，背上背着妹妹，肩上再挑多斤重的担子翻山越100岭这样年复一年，直到俺们长大俺们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫俺们放下，让她来挑，俺一直以为母亲力大无穷，没想到她是用多斤的身体，去接受那么重的担子80〃提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？〃爱母母亲竟然这么轻，俺心里很难过俺愧疚地望着母亲那瘦小的脸先指名读一读，谈谈自身的感受再指名读，要求读出自身的感悟，并说说自身为什么这样读、指导练习分角色朗读，读出人物的对话

3、引导联系竟然愧疚”等词语，说说俺的心里为什么很难过？

4、集体朗读后质疑问难5

四、安排课后作业有感情地朗读课文

一、

二、三自然段把自身的感动和大家交流共享第三课时教学要求、继续学习课文，感悟字里行间浓浓的母子亲情

1、通过学习范文，让同学也写一段与母亲相处中，感受最深、记忆深刻的片段2教学重点同学能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断教学过程

一、学习第

五、六自然段、自由轻声地把课文朗读一两遍，想一想，从中你明白了什么？说给大家听听

1、哪些语句最能反映母子间的亲情？怎么读？读给大家欣赏

2、在音乐声中轻读第

五、六自然段，进一步感受这种情感

3、联系上文描写俺”的言、行的句子想一想、说一说为什么有两行泪水从母亲的眼里流了4出来〃？

二、合作探究联系上下文，通过说说俺的心里为什么很难过，探究俺的心情说说护士的心情有些什么变化

三、读写拓展、你们肯定也有这样一段心中的故事，能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是1记忆深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来、同学练写，教师巡视写好后同桌交流

2、选几篇较好的实物投影让作者自身声情并茂地朗读3

四、课外延伸既然作品中的〃俺〃都是大人了，还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩那么同学们你们L说说，用你们现在能做到的方式，你会怎样感恩呢？、安排同学为母亲做一件事2

五、歌曲欣赏《想起老妈妈》本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。