2024年苏教版小学语文五年级下册教学计划

年苏教版小学语文五年级下册教学计划2024苏教版小学语文五年级下册教学计划

一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人，学生的学习情况也较均衡，大部分孩子的基础613427知识掌握较扎实但有部分孩子的学习态度不够端正，有应付作业或不完成作业的情况，孩子的阅读理解及写作能力还是不够理想，有待加强训练，努力提高从上个学期末的考试来看，达率较A低，及格率整体成绩不够理想，落后面较大，各个方面都要加强，争取每个学生的学习成绩92%,都有所进步，语文能力均有所提高

二、教材分析本册教材共有阅读课文篇，大体上围绕一个主题组织单元各单元主题分别为春光无27B艮科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处，习作课均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明7确的习作知识有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移综合练习个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与7本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸本册综合性学习学和做以节约用水为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神

三、教学目标、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的.习惯1继续培养积极发言、专心倾听的习惯2继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯3继续培养勤查字典、主动识字的习惯4继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯5继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯6能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯7培养坚持写日记和爱护图书的习惯8培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯9培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯

10、汉语拼音2继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话、识字写字3能准确认读个生字1221能按笔顺正确书写、默写个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称2149，继续练习用钢笔写字写得正确、端正、整洁3继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净

4、口语交际4能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容能讲1述课文所写的故事能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话2能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯3能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句上蹄交通顺，态度大方，有礼貌4乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思

5、阅读5继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文能复述课文，会分角色朗1读课文继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想注意默读的速度2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意4学习按要求预习课文能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成5预习习惯能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容6学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息

7、习作6能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子1学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文2能修改有明显错误的句子3学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号4学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作学习使用常用的修改符号5

四、教学措施:、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂分钟要质140量，提倡先学后教”的理念，，、本学期扎实进行语言训练着重进行阅读训练不断培养学生的概括能力课堂教学中保2证学生有充分的读书、练习的时间要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运3用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，4从内容分析导向到训练目标上来根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法、继续做好补缺补差工作5

五、学困生转化后进生形成的原因是多种多样的学生的个性心理发展受诸多方面的影响，不可能每个学生都平衡发展，因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥具体表现在一部分学生在智育方面没有突出的表现，有的甚至处于滞后的状态等我们将从以下几点去转化后进生、1在课堂上多关注后进生、在课后多关心后进生、热爱差生，尊重和信任他们，提高学习兴趣

23、开展帮扶活动，共同进步、积极争取家长的密切配合和协助等45本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。