2024年苏教版一年级上册语文认一认教案

年苏教版一年级上册语文认一认教案2024苏教版一年级上册语文认一认教案教学目标、认识本课的个汉字，读准字音

116、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义2教学重难点读准这个生字的字音，认清这个生字的字形1616教学准备汉字卡片学生准备小卡片课时安排两课时教学过程第一课时课时目标.认识〃虫贝鱼鸟羊犬龟鹿〃八个汉字，并且读准音

1.通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义2

一、导入老师要带认识几位新朋友，高兴吗？

二、学习新知教学〃犬〃看，谁在迎接我们呀（小狗图片）

1.谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫〃犬〃，出示生字卡犬，领读，指读，齐读.教学〃羊〃2在绿绿的草地上，小羊在吃青草出示羊佰）ng指名读一齐读.教学〃鹿〃3绿绿的草地上，还有谁呀出示鹿（）你怎么会念这个字的让学生拼读10,开火车读.教学〃虫〃4小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢出示虫小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀？.教学贝、鱼、龟5哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀你看到了吗？相机出贝ZF:鱼你看，它摇着尾巴正在向小朋友问好呢,它是〃鱼〃（领读）龟你喜欢这位新朋友吗你能向大家介绍吗？.哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声？6出示鸟，领读，指读，开火车读（指导读准第三声）

三、我的十分钟.小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是（师指板画上卡片，生读）犬、羊、1鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗让我们再响亮地读一读它们的名字.这些活泼可爰的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到页，与它们见面小朋225友，你还认识它们吗・这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，3学生找卡片评价.小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗（老师指动物的图片，学4生读字音）.看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏（游戏5找朋友）

四、请小朋友与小动物说再见（自由打招呼）第二课时课时目标.认识〃丝麻毛皮竹禾米谷〃八个汉字，并且读准音

6.通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义7

一、识字指导.老师出示一根长长的丝线，请学生看一看，摸一摸，说一说1老师示范读一旨名读----齐读J、指导理解麻教师出示准备的麻绳，给学生们看一看，摸一摸启发用麻组词2指名会读的学生认读生字表扬读音准确的孩子，并请他说一说自己是怎么认识这些字的指名读，开火车读、理解毛、皮请学生摸一摸自己的头发、皮肤，说说有什么感觉启发用皮组词3出示毛字，指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读指导观察挂图，启发回想曾经见过的〃毛〃，说一说毛有什么特点？发用〃毛〃练习组词（教师注意利用直观的实物，弓导学生理解字义）I指名读——同桌一起读——齐读、理解禾、米”指导看挂图，帮助学生了解禾是指农作物有一种禾苗长成熟后，收4割、晒干、脱壳，就是米随机出示米，引导学生用米字组词、理解谷引导学生观察图，告诉学生谷也是一种农作物，成熟后碾去皮就成小米，可5以吃，它的茎可以喂牲口指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读——同桌一起读——齐读.教学竹6出示竹字，指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读引导学生观察挂图，说一说竹子各部分的名称对照挂图，你有好方法来记竹字吗根据学生的回答，教师简笔画，突出竹字的象形之处

二、我的十分钟四人小组活动

1.对照图，自由读一读相应的汉字1互相抽读生字卡片，互相纠正2组内竞赛速读

3.去拼音指名读，齐读

2.快速抽读生字，开火车读

3.给生字找朋友，既可以想想在哪里见过它，也可以想想平时如何用它4板书设计认一认2虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。