2024年背影说课稿课件

2024年背影说课稿课件背影说课稿课件《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形背影说课稿课件1教学目标☆知识与能力学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力☆过程与方法这是一篇叙事纪实散文学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练引导学生用整体感知、重点研读、合作探究、自主学习的模式来掌握内容，领悟内涵☆情感、态度与价值观体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爰我生活的高尚情感2重点难点☆重点体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情☆难点明确文章背影与父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的3教学过程

3.1第一学时教学活动活动1教学过程

一、创设情境，导入新课以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心今天我们一同走进朱自清的《背影》通过〃背影〃这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的.而又陌生的、清晰的而又模糊的背影所表现的父亲对儿子深沉的爰，共同体会父子深情

二、检查预习

1.给加点的字注音，识记字词写法（）（（）（）（）））交ji台o卸x®奔b@n丧sGng狼I台ng藉价）簌

⑨簌

⑨典（d谄n）质（zhi）赋（而闲（x谄n）颓（tui）唐（抬ng）琐（sub）屑（xi4）（）（）（）（）（）（）（）差chai使shi亏kui空kong勾gOu留1泊）拣他n搀chan（）（）蹒p台n跚shan

2、看意思说出词语乱七八糟的样子（）纷纷落下的样子（）凄惨暗淡，不景气（）失业在家（）短时间停留（）言行守旧，不合时宜（）衰颓败落（）看到某种情况，心里感到悲伤（）感情积在心里不得发泄（）细小而繁多（的事）（）

三、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式有感情地朗读课文（注意语速、语调、节奏和感情）质疑探究

1、文中四次出现背影，请你在背影前加上一个动词，以便理解四处背影的不同含义分别是在什么情况下出现的？

2、四次出现背影，作者重点刻画的是哪一次？重点赏读第六段圈点勾画出对父亲进行描写的语句分析朴实的语言中所包含的深挚感情注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情也可以不限制让学生品读，谈自己的感受教师与学生展开对话，a、父亲的穿戴黑、深青家境不好，心情忧伤b、走路的姿势蹒跚年龄大，腿脚不便c、爬月台时的动作探、攀、缩、倾彳亍动不便，艰难

四、再读首尾，领悟深情，既而把握主旨再读首尾段，引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到课文所饱含的真挚的父子之情

五、聆听《父亲》，感悟艰辛那是我小时候常坐在父亲肩头、父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋

六、真情告白，理解父亲青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过，误解过请以爸爸，我想对您说为开头给你的父亲写一篇短文，来表达你对他们的爱课下整理成书信，写给父亲本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。